结合材料,综合探究。 进入信息时代,很多学生认为,都用电脑打字了,字写得好不好
题目内容:
结合材料,综合探究。
进入信息时代,很多学生认为,都用电脑打字了,字写得好不好无所谓。面对这一现象,初三某班准备开展以“写好汉字,学好汉语”为主题的班会活动。
1.如果你是主持人,请你为这次活动设计一个开场白。
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2.班会进入“名家欣赏”环节,第一小组出示了三幅书法作品,你最喜欢哪一幅?请说说理由。
作品__________________________________________________
理由__________________________________________________3.学好汉语,要先写好汉字,请结合你的学习情况,制定一个科学的练字计划。
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最佳答案:
1.示例:同学们,众所周知,语言是一个国家、一个民族的标志,而文字是语言的载体,中国书法源远流长,它是我们民族文化的瑰宝,如何传承和发扬是我们的责任,下面我宣布“写好汉字,学好汉语”主题班会,现在开始。
2.示例:⑴它端正大气,庄严肃穆,沉稳有力。
示例:⑵它清秀俊美,自然灵活,笔法多变。
示例:⑶它飘逸洒脱,刚柔并济,行云流水。
3.示例:七月份先用15天练习楷书,再用15天练习行楷,每天一页,八月份进行巩固练习,每天两页。争取写好楷书,会写行楷。
考点核心:
综合读写:给出一段材料,考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力,而且材料不仅仅是课本中设置的专题,更多的是会灵活地联系生活,联系社会实际,考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力,看学生是否可以发现问题,是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题,积极参与实践活动,把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。