学校生活老师培训资料

没前途，别去呢！那有一个主任叫李军，如果你做不好什么事情一点小事（第一次）会骂死你！工资最高1000元！千万别去，刚上班试用期内（试用期一年）工资打7折！去之前花言巧语，到哪你就后悔，老师10个10个的走！

我把问题中间的两个概念加以界定，“机构培训老师” 是指“培训学校老师”，“学校老师” 是指“公办学校老师”。

相同点都是老师，承担着“传道授业解惑”培育人才的职责。

要比较老师的区别，首先需要了解教师所在的学校。

公办学校是体制内的学校，是吃财政饭的学校；培训学校，是体制外的学校，是民办学校，是靠收取学生费用而生存的学校。

公办学校即使没了学生，只要学校在，教师编制在，教师的工资福利一分钱不会少；培训学校，学生是载舟之水，有水则舟浮，无水则舟倾，没了学校哪有工资。

这就决定了老师的观念，出现以下不同：1，学生观。

学生对公办学校来说是地下之水，与老师的切身利益没有直接关联；学生对培训学校来说是载舟之水，与学校的生计、教师的利益密切相关。

所以培训学校的老师，更关注家长的诉求，更在意学生的进步，更注重发现学生的闪光点，激发孩子上进心。

2，绩效观。

民办学校的人事机制，是全员聘任，竞争上岗，物竞天择，优胜劣汰。

竞争性要比公办学校的老师大的多，培训学校的老师更在乎学生家长的评价，学生成绩的提高，个人教学水平的提升。

3，教育观。

民办学校老师更关注学生积极心态的调动，良好习惯的培养，学习兴趣的激发，情绪状态的调整，情感方面的沟通。

同时注意学生的学习能力的培养，在提高学生的注意力，记忆力，观察力，想象力，思维能力方面，下大功夫。

这些正是决定学生学习成绩高低的前提。

? 可能正是由于这两者之间有这么多不同点，加之培训学校上课时间是在公办学校放学以后，才促使公办学校学生家长，为学生寻找放学后、双休日及假期里的学习场所，为延长学生学习时间，为提高学生学习成绩而选择社会上的培训学校。

毫不夸张的说，目前的培训机构鱼龙混杂！坦白点说，培训机构和公办学校的教师能力不相上下。

但培训机构的举报者及民办学校的举办者初衷与公办学校的校长办学理念截然不同，那就是利益！培训机构和民办学校的举办者追求的是利益最大化。

（特别是没有经济实体支撑的培训机构和民办学校。

培训机构和民办学校的举办者也不用把自己粉饰的高大上，大家都心知肚明。

）既然培训机构和民办学校举办者追求的是利益最大化，也就决定了培训机构、民办学校的教师薪资待遇、工作环境、工作激情、及稳定性。

而公办学校的教师首先平台不一样，工资待遇、工作环境、发展前景和培训机构、民办学校的教师天壤之别。

所以教学业绩也就在情理之中。