晋平公炳烛而学，晋平公炳烛而学阅读答案

学无止境活到老学到老。

晋平公炳烛而学(晋平公炳烛而学阅读答案)

原文晋平公1问于师旷曰吾年七十欲2，学恐已暮3矣师旷曰何不炳烛乎4平公曰安有，为人臣而戏其君乎5师旷曰盲臣安。

晋平公问于师旷曰吾年七，十欲学恐已暮矣师旷曰何不炳烛乎平公曰安有，为人臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏其君臣闻，之少而好学。

师旷是春，秋时代人有一次百晋平公问师旷我70岁了想，学习是不是太晚度了师旷说为什么不燃起蜡烛，呢何不炳烛乎平公说人臣怎么可以问。

原文晋平公问于师旷曰吾年七十欲，学恐已暮矣师旷曰何不炳烛乎平公曰安有为人，臣而戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏君乎臣闻之少，而。

表达，的中心思想人当好学学习是终身的事情活到老，学到老道理勤奋学习永远不会晚启示每个时期，的学习都有不同特点趁着年轻要多学习知识但，是老了也。

晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已，暮矣师旷曰何不炳烛乎。

炳烛，之明平公曰善哉欲学这则文言文的寓意晋平公，问于师旷曰恐。

炳，烛而学晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐已暮，矣师旷曰。

不是吧好像是你理解，错了吧看了几个不同的翻译我觉得师旷就是把，暮理解成了年老的时候了啊。

文中的晋平公年，逾七十想要学习担心为时已晚而师旷却劝他炳，烛而学接着师旷又打了三个比喻年少时喜欢学，习好像是太阳刚刚出来时的阳光壮年时喜欢学，习。

原文晋平公1问于，师旷曰吾年七十欲2学恐已暮3矣师旷曰何不，炳烛乎4平公曰安有为人臣而戏其君乎5师旷，曰盲臣。

晋平公问晋国的乐师说我年近，七十想要学习恐怕已经晚了乐师说为什么不点，燃蜡烛学习平公说你这个做臣子的怎么能戏弄，你的君王呢乐师说。

平公之意是七十岁学习是不是太晚了暮师旷回，答说既然天晚暮那为啥不把蜡烛点上呢两人所，说的暮不是同一个意思这样一来好象是师旷。

这两篇的语法列入主语省，略定语前置判断句各3个不是全文解释是语法。

原文晋平公问于师旷曰吾年七十欲学恐，已暮矣师旷曰何不炳烛乎平公曰安有为人臣而，戏其君乎师旷曰盲臣安敢戏其君臣闻之。

孰与能否与比，我们应有活到老学到老的精神。

晋平公炳烛而学何不炳烛乎，炳烛之明善哉张溥与七录斋朗诵一过即焚之日，沃汤数次以故名高一时。

有一次晋平公问师旷我70岁了想学，习是不是太晚了师旷说为什么不燃起蜡烛呢何，不炳烛乎平公说人臣怎么可以戏弄他的君王呢，师旷说。