怎么样才能提高成绩高三

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高三的学生们很想知道怎么样才能提高成绩,小编今天整理了相关资料,希望能够对你有帮助,来看看吧!

高三怎么样才能提高成绩

1.课本是最好的复习资料

很多学生都准备了不少课外辅导教材。不过,在时间紧的情况下,应该以课本教材为主要复习资料。这是因为辅助资料在编排上有所不同,理解它会耗费大量学习时间。与其这样,不如将课本认真看上两遍更有效。如果时间允许,在看完课本和老师给的学习资料之外,可以作为扩展和补足来使用。

2.学习计划的重点是弥补弱项

在制定学习计划时要明确的是将时间用在重点补足弱项上面。这样才能短期内取得明显效果。在具体的时间安排上,可以参考学校的课程表。每周的课程表是经过精心安排的,重点科目时间分配很科学。我们可以按这个比例来分配自己的学习时间。周末的时间可以向自己的弱项多安排时间,以达到重点突破。

3.用做题来促进复习知识点

做习题可不是做完了对对答案就完事了。做题的目的是检测知识点的掌握和运用情况。我们应思考每道题都考了哪些知识点,规律是什么。最好再次翻看书本和参考书来重温一下。这种思考对加深印象很有帮助。对于错题,做好准备一个错题本,把所有的错题誊抄或剪贴下来,定期回顾和揣摩,会对考试大有帮助的。

4.与同学一起切磋共享

学习需要同伴的激励。和同学一起学习的好处至少有三点。首先,可以约束自己集中精力不贪玩。其次,可以启迪新思维。透过同学的角度会对知识有新的发现,看到自己忽略的地方,或者新的解题思路。此外,和同学一起切磋也是在培养一种竞争意识,可以提高自己的学习效率,取得更好的学习进步。

难过时我会记得笑 2023-04-16 11:38:34

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森是木字旁还是木字头

“森”是木字旁,森(读音sēn)是汉字通用规范一级字(常用字)。此字始见于商代甲骨文。《说文》中说“森,木多貌。”可见,“森”的本义是树木茂密的样子。后引申为众多。又由本义引申为阴森,幽暗的样子。
“森”是始见于商代甲骨文。“森”字由三个“木”字按照品字结构组成。但商代甲骨文刚开始时并不是按照这种结构组成的,而是在一条直线上。经过一段时间后,“森”的结构才开始变化,且延续到后世。
“森”字是会意字。由三“木”构成,意思是由特别多的树连在一起,由此也产生了森林的含义。“森”的本义是指树木茂密的样子。杜甫《蜀相》中说“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。”这里引申为众多之义。张九龄《奉和圣制早发三乡山行》中说“羽卫森森西向秦,山川历历在清晨。”森林里光线幽暗,故引申为阴沉、幽暗的样子。

后是半包围结构吗

“后”是半包围结构。
后,读音hòu,是合并字,合并“后”与“後”。“后”,从人从口,司的镜像,君后也,继体君也,象人之形。施令以告四方,故之从一,口。发号者,君后也。本义是发号施令者,即君主。上古称君主:商之先后(先王)。帝王的妻子:皇后、太后。指空间在背面,反面的,与“前”相对。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:后,继体君也。
2、《左传·僖公三十二年》:夏后皋之墓也。
组词:青后、后镜、后郑、主后、后叙、后时、望后、后幅、后开。
反义词:先、前。

金瓯是什么意思

金瓯的意思是金的盆盂;比喻疆土之完固,亦用以指国土;酒杯的美称。
金瓯,汉语词语,拼音是jīn ōu。
出处:晋·干宝《搜神记》卷四:“妇以金瓯、麝香囊与婿别,涕泣而分。”
例句:
1、《明史·钱龙锡传》:“帝仿古枚卜典,贮名金瓯,焚香肃拜,以次探之。”
2、清·黄遵宪《感事》诗:“金瓯亲卜比公卿,领取冰衔十日荣。”
3、唐·司空图《南北史感遇》诗之五:“兵围梁殿金瓯破,火发陈宫玉树摧。”
4、明·陈继儒《大司马节寰袁公家庙记》:“翻图史,凿田畴,睢阳世世如金瓯。”

浅尝辄止,逾而不规什么意思

“浅尝辄止,逾而不规”的意思是略微尝试一下就停下来,不越出规矩。
浅尝辄止,汉语成语,拼音是qiǎn cháng zhé zhǐ,意思是略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。又指博而不精。
成语出处:清·彭养鸥《黑籍冤魂》第二十四回:“此物非不可尝,苟文人墨客,浅尝辄止,用以悦性陶情,有何不可?”
成语用法:作谓语、定语;指害怕困难。
示例:做事情不能浅尝辄止,要持之以恒,这样才能成功。
近义词:半途而废、浮光掠影。
反义词:持之以恒、坚持不懈。
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