高考填报志愿，首先应该考虑的专业是热门的还是感兴趣的？

问：中间分考生如何填报志愿？
答：对于这部分考生而言，填报好高考志愿的关键，就是填好第一批院校的几个志愿和第二批院校的第一志愿。
广州市第七中学高三年级组长语文老师黄海涛认为，一般来说，最拔尖的考生和低分考生的志愿，相对来说比较容易报考，相比之下“中间分数考生的志愿最难填报”。
黄老师认为，通常来说，中间分考生具备了考取第一、第二批次的实力。中间分考生在填报志愿时，首先应该想好自己究竟是更愿意读第一批院校中实力一般的院校，还是更愿意读第二批院校中一些不错的院校。此外，中间分考生还应该考虑清楚自己是希望读一所满意的学校，还是更愿意读一个比较理想的专业的基础上来进行取舍，从而把握好填报院校和专业的技巧。
问：高分考生如何填报志愿？
答：高分考生填报志愿，最忌盲目自大。因此，高分考生需客观填报高考志愿，才能走进理想大学的校门。
广州某重点中学的王老师认为，那些学习成绩非常优秀的考生，应该充满信心地报考名校。据了解，现在的高考工作越来越透明，考生可以查询自己在全省考生中的排名，这就为考生填报志愿提供了很好的帮助。
如果考虑到自己的排名和高校的招生计划情况，报考北京大学、清华大学风险比较大的话，就应该填报其他的名牌大学。同时，在填报志愿时，即便是成绩很好，在填报专业时也要合理布局，不能一味挑热门专业，除非你是全省的状元。
广州某重点中学的王老师也认为，高分考生在填报志愿时，一定要注意填好第二志愿，保证自己能够被重点大学录取。
问：单科成绩特别突出的考生如何填报志愿？
答：那些单科成绩突出的考生，最好还是选择与学习成绩最突出的学科相关的专业或院校。
据了解，从2003年开始，教育部批准了22所高校具有自主选拔录取本科学生的资格。自主选拔录取的主要对象，就是单科成绩特别突出、在某一方面具有特殊才能或者具有潜力的考生。
因此，单科成绩特别突出的考生，可以结合自己的优势学科，选择参加这22所高校的自主选拔录取。如果能够被高校选中，录取时就可以享受到高校规定的优惠政策。
那么，单科成绩特别突出的考生，究竟应该如何填报高考志愿呢？广州市第七中学高三年级组长语文老师黄海涛认为，那些单科成绩突出的考生，最好还是选择学习成绩最突出的学科相关的专业或院校。
问：复读考生应如何填报志愿？
答：复读生首先应该保证“能够有大学读，在确定不落榜的前提下，然后再去选择学校和专业”。
据了解，高考复读考生基本上可分为两种情况：一种是原来成绩比较好的，结果高考发挥不好，没有考出理想的成绩，而自己的期望值又比较高，不愿屈就，于是就选择了复读；还有一种情况，是原来基础比较差，没有学校可上，不得不选择复读。复读的情况也各不相同，有的考生复读后进步很大，有的进步很小，还有的原地踏步甚至退步。
广州市第95中学校长吴桂英认为，“二次高考”对于复读考生来说是一场“输不起”的考验。因此，高考复读生首先应该调节好心理状况，既不要盲目乐观，也不要瞻前顾后，用一颗平常心去对待即将到来的高考。一些高三毕业班老师认为，即使是那些学习成绩较好的高考复读生，也千万不可盲目自大，过高估计自己复读的进步幅度，冒着落榜的危险一味去追逐热门和名牌。当然，也不是要求考生一味的保守，关键是要尽可能准确地估计自己的分数，判断自己的排位，然后要实事求是地去填报志愿。
问：高校艺术特长生和艺术类专业招生有何区别？
答：据教育部有关人士介绍，高考艺术特长生和艺术类专业招生是两种不同的招生类别。
艺术专业考生报考的是高等艺术院校或者普通高等学校中的艺术类专业，如音乐、美术、舞蹈等专业。艺术专业招生的目的是为高等艺术教育选拔具有较高艺术素质和艺术领悟力的专业人才。报考艺术专业，考生须通过专业考试和文化考试。专业考试包括招生院校自行组织和省级招办统一组织两种形式。
而艺术特长生报考的是本科普通高等院校，报考专业为高校普通专业，如建筑、通信、中文等。部分普通高校为活跃校园文化生活，推进学校素质教育，每年都会录取一些成绩达到一定要求，又有艺术专长的考生，但目前并非所有高校都能招收艺术特长生。一般来讲，通过招生院校艺术水准测试，符合学校艺术特长生招生要求的考生，可在高考中享受降分录取的优惠政策。报考艺术院校的艺术专业考生，仍可报考普通高校艺术特长生。
问：第一批的调剂志愿不应错过？
答：对于第一批的调剂志愿，考生还是切不可错过。
据了解，国家在设置志愿表时增设调剂志愿，其目的是为考生着想，为考生增加被重点大学录取的机会。
一些高校招生办负责人建议考生，对于第一批的调剂志愿，考生还是切不可错过。这是因为考生们辛辛苦苦学这么多年，高考偶然失误或志愿填报的不科学，这是可以理解的，但是千万不要因此而放弃调剂志愿，毕竟都是重点大学。不管是本地，还是外埠，先有学上，今后的发展机会还很多。例如，考生即使没有被自己满意的录取，但毕竟能够被一所综合实力较强的重点高校录取，或者还可以通过考研深造来实现你未来的人生规划。
问：是否应该填写服从分配？
答：考生对于是否“服从专业调剂”必须明确表态，不可含糊不清，也不可空着此栏不填。
对于那些处于各批次边缘的考生来说，选择“愿意服从调剂”对于确保自己能够被某一批次的院校录取至关重要。但是，专家们建议考生，一定要慎重选择“愿意服从调剂”。这是因为如果选择了“愿意”，那么就有可能被录取到自己不喜欢的院校或专业。但如果选择“不愿意”，上了本科线，却有落选的可能。
清华大学招生办负责人认为，“服从专业调剂”扩大了考生本人的录取机会。以清华大学为例，当考生档案调入清华大学后，由于成绩所限未被所报专业录取时，若考生“服从专业调剂”，自然扩大了本人被录取的机会。因此，每个考生都应慎重对待。该负责人表示，凡“服从专业调剂一栏空白”者，均作为“不服从专业调剂”对待。若“服从专业调剂”，考生则应该具体写明服从哪些专业或哪类专业的调剂。
问：如何把握好院校的梯度？
答：一般来讲，不宜把办学实力、知名度、热门程度相当，而且还同处一地的学校填报在同一批次。
在填报志愿时，考生最担心的事情莫过于出现高考成绩达到了第一批录取院校的分数线，但结果最终被下一批次院校录取的现象。要避免出现这种情况，在填报志愿时就必须注意拉开同一批次院校的档次。
据了解，高考志愿分为3~4批，考生在志愿表上需要填写的所有学校往往在20个以上。而实际上，真正能起作用的只有少数几个学校。所谓院校之间的梯度，一般是指学校录取分数之间的差距。这个差距是由学校的办学实力、知名度、招生计划数、学校的地理位置等因素决定的，往往没有客观的标准，但是，对报考志愿来讲又非常重要。
从2002年起，教育部要求各高校在招生章程中要对招收第二志愿考生的要求做出明确规定，这就为考生填报志愿提供了很好的参考。对于那些明确声明不招收第二志愿考生的院校，或者历年第一志愿录取分数都很高的学校，就不要填报为第二志愿。对于那些有条件招收第二志愿考生的院校，要了解清楚，根据自己的条件慎重填报。一般来说，二、三志愿一般要填报历年来录取分数不是太高的院校或者明确声明欢迎非第一志愿考生报考的院校。
问：如何利用提前录取院校机会﹖
答：在填报志愿时，考生最好将自己填的所有学校志愿和自己的实力进行统筹考虑。
分数段不是太高的考生，应该要重视提前录取院校志愿。这一批次的院校和专业很多都是不错的，但录取分数相差悬殊。例如，去年提前录取院校分最高的是中国政法大学，平均609分，最低的院校只有455分。填报这些院校，还可增加一次录取机会。但有一点要注意，估分成绩不低，又愿意被本一、本二、本三录取的考生，在填提前录取专科院校时要十分慎重，因为这些专科院校录取相对容易，一旦被其录取，本一至本三批次就不可能再录取了。
而清华大学招生办负责人表示，填写提前批志愿可以给自己多提供一次机会，对于既想从事自已喜欢的事业又希望就读理想大学的考生，无疑更是“一箭双雕”。但另一方面，如果考生本人对其他批次的院校和专业更为向往，并且自己又具备冲击这些高校的实力，在提前批志愿和其他批次志愿之间就要进行认真权衡。因为根据高考录取的原则，一旦被一所院校录取，其他院校就无法再次调档。因此，一些高校招生办负责人提醒：填报提前批志愿时，考生应该确定自己是否真的对这些学校或专业感兴趣，不能勉强，更不能盲目填报。
问：高考志愿填报前应收集哪些信息？
答：高考志愿填报前的信息收集，是必须做的事情，而且要认真地做好。它关系到考生是否能进入理想的院校、读到理想的专业，甚至关系到上线考生是否被录取，所以，一定要重视收集信息这一个环节。
只有提前收集到大量充分、准确和真实的信息，考生才能准确地填好高考志愿。可以说，每一位考生都想把志愿填报好，积极收集信息和资料，并对信息和资料进行严格认真的筛选。但是，由于学习时间非常紧，功课多，没有时间收集信息。有的虽然有点时间去收集信息，或者家长有时间代为收集信息，但又感到迷茫，不知该收集哪些信息才有用。那么，到底该收集哪些信息和资料呢？对此，一些高三毕业班老师和招生办负责人对考生提出了以下建议：
一、了解国家招生的政策和规定等。据了解，由于各级政府和各级招办都会及时传达和公布国家的这些政策和规定，因此考生和家长不必刻意去收集，只要在学校传达时，注意听和记录就行了。
二、了解加分政策。教师子女考生，少数民族考生，库区淹没乡镇考生，国防三线单位考生，石油、地质、煤矿、林业、水利水电、冶金系统单位考生等等，都可以享受加分照顾政策。但是，考生需要提前准备好相应的证明材料，而且各类证明材料必须真实准确。
三、了解体检标准。考生在填报志愿前，应该充分地了解哪些对体检受限制的专业不能填报。
四、了解就业情况。读大学的重要目的之一就是就业，填报志愿时，要考虑今后就业的因素，要了解报考高校近3年的就业率和就业情况。其中，最权威的是教育部公布的就业率。
五、了解高校。中国普通高校1000多所，各校的办学实力、风格特点、学术水平、师资力量等不尽相同