学校优秀办公室总结报告

学校安全工作总结 ------强化安全工作 确保校园平安 “学校安全重于泰山”。

校园安全事关全体师生的生命和财产， 事关学校和社会的稳定和发展。

几年来，我校在燕山教委的统一领导下以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指针，以确保校园安全为目的，坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力；通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从增强师生安全意识。

强化学校安全管理入手通过明确责任，落实措施，按照燕山教委“安全工作评价指标”认真进行检查和整改，为能够营造一个安全、文明、健康的育人环境而狠抓学校安全工作，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。

具体工作现总结如下： 一、加强领导，明确责任 学校领导对安全工作高度重视，在学校周一的行政例会上，“安全工作”基本上已成为了一项永恒的主题。

校领导经常告诫全校党员干部和教职工重视安全工作，就是“生命高于一切，责任重于泰山”。

为此，要求全校各部门和全体教职工做到“警钟长鸣，常抓不懈。

在校领导重视下，学校成立了党政一把手挂帅的“校安全工作领导小组”，由校长韩耀华任组长，书记陈捍东副校长王金玲任副组长，王爱东、李莉、岳桂英、马春红、王慧、杨金坤为组员，统一领导学校安全工作。

学校校长韩耀华直接抓，分管副校长王金玲具体抓，学校办公室、政教处、教导处、总务处具体分工负责组织实施。

我们根据学校的实际特点，把全校安全管理主要划分为四大块，并明确了相应的责任部门：一是交通安全，由校办公室负责；二是电器和各项安全防护设施建设、饮食安全、寝室安全学校总务处负责；三、是教学过程安全（包括体育运动、学科实验室操作等）由校教务处负责；四是教室安全和学生安全教育，由校政教处和各年级组长负责。

对每一大块安全管理工作，又进行了纵向的层层分解，如教室安全由政教处负责，再由政教处到年级，年级分解到教学班，各班再分解每个同学，层层明确责任，实行目标管理。

从而使全校安全管理工作形成了横向到达、纵向到底的网络体系，实现了校园安全的全方位设防。

二、完善制度，强化管理，措施到位，健全管理网络。

1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。

由学校党支部书记、校长负责，将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2、签订责任书。

学校与处室和班主任、任课教师、后勤教辅人员层层签订责任书，明确各自的职责。

将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。

贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。

领导小组成立以来，在“防非”、防火和处理流感、麻疹等突发事件中起到了良好的组织作用，使事件得到了及时、妥善的处理。

3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。

为使学校安全工作能够正常有序的开展，根据教委安全领导小组的统一安排，进一步完善了学校安全工作的各项制度，我们在原有各项职责制度的基础上，建立学校安全保卫工作的各项规章制度，并根据安全保卫工作形势的发展，不断完善充实。

现根据《燕山教委安全工作手册》重新制订《星城中学安全工作手册》 建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防控传染病、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等等一系列安全工作规章制度。

使各项制度职责更具体化、更细致化，同时我们还和教职工层层签订了各种责任书，分工到人，责任到人，签订了安全责任书，并与学校考核相挂钩，强化管理，使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。

严禁教师个人利用假期(日)私自带学生外出，在校外开展的社会实践活动要坚持上级领导审批，制定活动预案。

对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

4、建立学校安全意外事故处置预案制度。

学校建立事故处置领导小组，制定了四项紧急情况处理预案，并在全体教职工大会上进行宣讲。

三、广泛宣传，加强教育，促进自护 提高安全意识。

要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。

学校政教处负责学生安全教育工作，以活动为载体全体动员、全员参与，把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育，提高安全意识，养成安全习惯。

使全体师生面对困难时能够妥善，科学，合理的处理，避免了不必要的损失。

1、认真做好安全教育周工作。

学校安全教育周以'校园安全'为主题，在安全教育周期间，学校组织学习安全教育工作文件，对校内易发事故类型、重点部位保护、工作薄弱环节、各类人员安全意识与安全技能等方面，开展深入全面的大检查，消除隐患，有针对地扎实地开展教育和防范工作。

2、开展丰富多彩的教育活动。

对学生开展安全预防教育，增强学生安全意识，加强学生安全教育，使学生学会自我保护、自救、互救的常识和技能，也是我校安全工作的一项重要内容。

为此，我们除了要求教师在常规教育教学中渗透安全知识教育外，还通过各种途径积极开展了学生安全教育活动。

如我校与市消防总局联合举行了消防、防震演习，通过消防演习不仅增强了学生的消防意识，还使学生从“演习实战”中学会了使用消防器材、自救逃生、互救等技能。

我们还多次在校园举办了交通安全宣传展，请燕山消防科警官来校为学生举行安全教育讲座和共开红领巾消防中队会等。

使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识和技能教育。

还利用学校广播、黑板报、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛等形式开展丰富多彩的安全教育。

学校积极推行开学初、放假前、节假日安全提醒，学校利用周校会议和周一升旗、活动课时间，小结安全工作，强调安全事项。

通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。

3、要求星城学生步行上学，对学生骑车上学情况进行清查，与学生签订骑车上学安全协议书。

学校办公室负责教职工安全宣传教育和学校司机交通安全的管理，学校把此项工作落到实处，06年寒假前校长亲自联系组织适合教师需要的讲座，大部分教师配备家庭用灭火器。

四、狠抓落实，及时整改 立足防范 变“堵”为“疏”，确保安全万无一失。

安全工作难在一贯坚持，安全事故多是出于麻痹大意。

为了把学校安全工作落到实处，做到不留漏洞，几年来，我校一直坚持“教育为重，预防为主，标本兼治，重要治本。

的方针，做足做好“防”文章，在此基础上变“堵”为“疏”。

提高安全防范意识。

1、开展常规检查。

每学期开学以后，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一。

开学前，学校对校舍进行全面的安全检查。

同时，积极配合区卫生所局对学校食堂、饮水卫生进行检查。

冬季，学校对电线和教师办公区、宿舍区进行防火安全检查。

2、我们组织全体教职工认真学习校园安全方面的规定和应急预案，各类人员积极参加安全知识培训；我们克服校园大，人员多，安全配备不是很到位，很合理的困难，高标准、严要求；我们及时发现捕捉老师安全管理中的好方法并及时推广，例：推行班级学生安全员制度对工作中的不合理我们及时指导，老师们有的是对孩子们的“爱心、耐心、细心”，大家群策群力，安全无小事，上下一条心，为了我们的共同目标共建安全校园努力着。

3每一个季度，每月都组织学校各部门由校长、书记、办公室主任对学校各处进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。

我们主要采取了以下措施：一是注重检查，从严要求。

对四大块安全工作，学校坚持做到一月一小查，一季一大查、半年一小结，全年进行总结评比。

在检查中注意灭死角，不留漏洞，对检查中发现的问题实行责任追究制并立即整改。

如我们在几次检查中，先后发现了东楼玻璃门有安全隐患，不合要求，马上通知总务处拆除。

发现西楼教学区用电线路老化，立即申请资金在教委大力支持下，进行了更新改造。

发现有少数电器开关不是市场品牌产品，立即要求进行了更换，学校并从这一检查出的问题中引起了重视，作出规定：凡是涉及到安全问题的设施如电器开关、插座、电线、灯具、实验和体育器材等等，必须使用市场上的名优品牌产品，严防假冒伪劣产品进入校园。

对各个大块内的安全工作，学校则要求各责任部门落实更细致的检查措施，如教室负责的学生安全，由学生安全员进行每月一查，进行记录，评出学期优秀安全员。

对学生食堂则设立了专职监管员 ，随时检查，并加强了检查和督促的力度。

而每当有新的情况出现的时候我们又总是以安全为第一前提，进行适时的调整。

时时、事事、处处关注学生校内、班内的安全已成了我们每一位教师的习惯。

学校的每一个细小的不安全隐患都逃不过我们老师的眼睛，我们都能及时地发现、及时地处理或向上级反映。

正是有了我们的常抓不懈，正是有了我们的时时紧绷，正是有了我们的全员参与，才有了全校老师和孩子们安全、快乐的每一天。

4、确保安全设施、器材到位。

我们一方面广泛征求全校师生的意见建议，另一方面聘请专家指导，对全校消防器材、楼梯护栏等安全器材、设施进行了合理的布设，确保按要求到位。

确定每个党员为各个消防栓具体负责人，负责检查，确保正常使用，并请燕山消防科对全校师生进行灭火示范，并受把手教会教工消防员学会正确使用灭火器。

5、树立安全第一思想，不断改进安全工作。

当安全工作与学校其它工作有冲突时无条件地把安全放在第一位。

6、坚持24小时值班值勤制度。

学校保安人员坚持24小时在校园治安巡逻，规定校级干部在学生全体离校前必须有人在校园值班，这一值班值勤制度在应对可能的突发事件、确保晚间校园平安上起到了十分重要的作用。

五、齐抓共管 群防群治，确保学生安全。

学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。

我们积极与星城街道、派出所等部门通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，取得了良好的教育效果。

在教育立场上，家长的愿望与学校的教育目标是一致的，家长与老师应该是一种合作的伙伴关系。

我们深知，只有家校同心，形成合力，孩子才能健康和谐地发展，因此，我们有了每学期二次的家长开放日，向家长宣传科学家庭教子知识，特别是提出关心每个孩子心理健康成长，个别学生建立家校联系手册等，传递着学校和家庭对孩子的共同期待、探讨着教育孩子的最佳方法、寻求着培养孩子的有效途径；还有那些固定的充满人文气息的《给家长的一封信》，提示家长假期关注学生安全和守法情况，正是有了这些，使我们和家长的联系更加密切。

也填补假期学生安全管理的空白。

六、存在的主要问题和下步的打算 我们在校园安全方面做了一些工作，安全工作得到加强，学校无责任事故发生，安全事故为零，但是我们感觉安全工作的难度越来越大，学校安全工作的形势仍然比较严峻。

1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。

近几年来，在燕山各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。

但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大，试图干扰学校及学生的社会闲杂人员还存在，例如：由于现星中是由两所学校合并组成，校门多，铁栏杆虽经多次修补仍破损严重，虽称到校打球，但干扰学校正常教育教学秩序，和星城派出所多次联系，也派警员驱赶，但不能彻底杜绝，另社会上的黄、赌、毒、非法出版的图书、音像及网吧和游戏室对学生的影响还非常大，学校周边的饮食摊还存在食品安全隐患。

2、学校设施本身也存在安全隐患。

西楼大厅和东楼一层出现多处裂缝，防盗门与原有玻璃门朝向相反无法解决，形成安全保卫和消防通道相矛盾的遗留问题。

3、学校安全工作的难度不断增大。

学生中独生子女越来越多，独生子女在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。

学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。

4、学校大门是社区交通道路，为确保学生安全，我们将加强对学生的安全教育，同时采取相应的措施，例如：将上学的学生及时放进校内。

总之，我们一定尽最大的努力把安全工作做好，我们将进一步重视安全工作，及时解决工作中发现的新问题，不断提高我校安全工作水平。

同时希望上级及相关部门给予指导，支持和帮助，确保全校安全万无一失。

xx中学 20xx-xx-xx

笔者自己就是一名中小学男教师，办公室里共有8成员，我是唯一的男性，其他7位女性同事分成三个年龄段: 50岁以上2位，30岁以上50岁以下4位，30岁以下1位。

和这群老中青搭配的女同事相处融洽可不容易，笔者体会深刻！两位接近离退休的女同事，严肃苛责中，带着傲慢和我行我素，在办公室随意大声喧哗，旁若无人，动辄还会以过来人身份，敲打教训你几句，你只能老实地听着，态度稍有点不诚恳都不行，她们会直接指出来，一点面子都不给你留！对付她们的良方，除了尊敬有加，还是尊敬有加。

四位中年姐妹，每个人都是“虎”劲十足，工作起来雷厉风行，丝毫也不拖泥带水；生活上特别喜欢支使我，提个水、送个垃圾、想让你帮个小忙，嘴里那个甜啊，能腻死人，让你自己都觉得，要是不好好帮她们做事，都是罪孽深重！对付她们最好的办法，除了完全服从，还是完全服从。

七位美女同事中，唯一的一个小女生，比我还唯唯诺诺，在那些大姐头面前，俯首帖耳不说了，对我也是不敢越雷池半步，都是毕恭毕敬地一口一个老师，一口一个大哥的叫着，虚心请教学问，诚挚为大家服务。

对付这个小女生最简单了，摆足谱，使劲支使，那群大姐头们就开心如意了！和七位美女同事，同室办公半年多了，大家相处下来，还是比较融洽、相当温馨的。

她们都很热心，尤其对我的事情特别上心，只要她们知道了，那绝对是倾尽全力！我也偶尔有个小脾气，大家都知道“一个女人等于500只鸭子”的典故，面对7个女人，可不是简单叠加的问题，她们话痨起来也是收不住嘴的，这个时候，只要我一声叫停，她们不是赶紧停下来，就是给我个白眼，主动出去聊了。

你想多了，中小学老师都很忙，没时间瞎扯淡。

我是男老师，初中小学都呆过。

教师队伍里女教师占多数，但是说实话，在办公室里和其他教师共处的时间并不多。

因为大家都很忙，平时基本上交流的时间非常少。

我现在小学，年级组四个班8个语数老师在一个办公室，英语以及其他学科不在年级组里。

我们区里实行班主任坐班制，班级里必须有老师在。

班主任在班级里有张桌子，有课没课都得在教室和学生在一起。

因此，办公室里班主任的桌子基本上见不到人。

剩下的4人常驻办公室，但是要兼任各班的副班主任，班主任有事的时候，副班主任要在班级看班。

中午吃饭的时候，班主任和副班主任是交替吃饭，看护学生。

我们这些老师除了任教语文和数学，每个人还要兼任写字课、地方课、校本课、科学课、品社课和班会课。

所以每个人一天至少四节课。

老师除了上课，还要备课，特别是入职五年内的教师要手写教案，每课时要写满4页的详案。

很多老师白天其实是没有时间去写教案的，都是晚上回家写的。

批作业，一个班五十多个学生，批作业至少需要一节课的时间（还有早上的晨测小卷要批改，一旦考试批卷更麻烦），订正完后教师还要再复批一次，看改的对不对。

教师之间要互相听课，写听课本，一周至少两次，有师徒的要更多，而且听课记录在不同的纸面材料上都要写一遍，比如个人成长档案，师徒手册等等。

对了，还要手写班主任手册、班级簿、学困生档案、个人成长档案、研修记录本、教研本、集备本、师徒手册、班级消毒记录、通风记录、业务学习本、政治学习本、作业登记本、电子白板使用登记本、学生综合素质评价手册等等，这些统称标准件，一个月教务处检查一次，缺少或者写的不认真，有详细的扣罚绩效标准。

50几个学生都总有调皮捣蛋，上课不听讲，不完成作业，吵架、打架、顶撞老师等等不良行为时有发生。

老师需要时间处理，需要和家长沟通。

现在手机通讯方便，总有家长来问这问那。

心理以及行为异常的孩子，每个班至少一两个，据我观察基本上班班如此，教师需要对他们格外关注。

学校领导除了老师的教学工作，会安排其他的乱七八糟的工作，比如开会，学习，准备材料等等。

上级有关部门会经常来各种检查评比，老师有的时候需要连续一个月加班，准备材料到晚上11点，周末也要加班补各种迎检材料。

对了，评职称，各种公开课，评比，科研立项，论文。

反正我感觉是天天脚打后脑勺，在办公室和别的老师很少有时间交流的。