铜山职业教育中心

清菊犹香
精选回答

铜山职业教育中心是1988年经铜山县人民政府批准的一所全日制公办的职业高级中学,学校坐落于徐州市南郊铜山新区境内,是首批国家级重点职业学校,国家星火科技学校,江苏省三级安全生产培训机构。学校占地114亩,基础设施齐全。

铜山职业教育中心开设专业

学校是徐州地区紧缺技能型实用人才培训基地,开设电子电器、计算机应用与维护、机电一体化、数控技术、汽车运用与维修、幼师、旅游服务与管理、动漫设计与制作、服装设计与工艺、财务会计、化学工艺、经济警察等20多个专业,其中电子电器专业、机械加工技术专业为省级示范专业,幼师、计算机、动漫设计与制作、工艺美术专业为市级示范专业。学校拥有计算机教学网络室、音视频实习室、电工电子实习室、PLC实验室、机械加工车间、汽修实训中心、CAD制图室、制冷原理室、钳工车间、电焊室、服装实习车间、数码钢琴房、舞蹈房、风琴房实验实习基地近30个,其中电工电子实训基地为省级实训基地。还与企业联合办学,建立了稳定的实习、实训、就业基地,积极走产、学、研相结合的发展道路。

铜山职业教育中心目标

作为一所国家级重点职业中学、徐州地区紧缺技能型实用人才培训基地,学校始终坚持“用明天的科技,培训今天的学员,为未来服务”的办学思想,确立了“以就业为导向,以服务为宗旨,以学生为中心,以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体”的办学理念。加快人才培养模式创新,实现“七个合一”,即车间、教室合一;学生、学徒合一;教师、师傅合一;理论、实践合一;作业、产品合一;教学、科研合一;服务、创收合一。以培养紧缺技能型实用人才为目标,牢固树立“关爱在校园,赏识进课堂,学生个个能学好,人人能成才”的育人意识,确保把学生培养成为道德高尚,基础够用,技术过硬 ,能力较强,善于创新的应用型复合型人才。

不少家长都在考虑学生中考后选择就读什么学校,报读什么专业。为了让更多的家长些能够了解,中职中专网招生网老师为同学们整理的铜山职业教育中心招生简章,供同学们参考。

铜山职业教育中心专业名单:机械加工技术、汽车运用与维修、电子技术应用、服装设计与工艺、旅游服务与管理、城市轨道交通运营管理、幼师、工程造价。

铜山职业教育中心招生计划

招生专业

招生人数

机械加工技术

60

汽车运用与维修

60

电子技术应用

60

服装设计与工艺

60

旅游服务与管理

60

城市轨道交通运营管理

60

幼师

60

工程造价

60

铜山职业教育中心助学政策

学院严格按照国家政策办学,每年投入300万元开展国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学院奖学金、就业标兵评选表彰活动,同时设立勤工助学岗位,全力帮扶经济困难学生完成学业;同时,经济困难学生按照国家政策可办理助学贷款。

铜山职业教育中心简介

学校是徐州地区紧缺技能型实用人才培训基地,学校拥有计算机教学网络室、音视频实习室、电工电子实习室、PLC实验室、机械加工车间、汽修实训中心、CAD制图室、制冷原理室、钳工车间、电焊室、服装实习车间、数码钢琴房、舞蹈房、风琴房实验实习基地近30个,其中电工电子实训基地为省级实训基地。还与企业联合办学,建立了稳定的实习、实训、就业基地。

积极走产、学、研相结合的发展道路。作为一所国家级重点职业中学、徐州地区紧缺技能型实用人才培训基地,学校始终坚持“用明天的科技,培训今天的学员,为未来服务”的办学思想,确立了“以就业为导向,以服务为宗旨,以学生为中心,以能力为本位,以职业实践为主线,以项目课程为主体”的办学理念。加快人才培养模式创新,实现“七个合一”,即车间、

教室合一;学生、学徒合一;教师、师傅合一;理论、实践合一;作业、产品合一;教学、科研合一;服务、创收合一。以培养紧缺技能型实用人才为目标,牢固树立“关爱在校园,赏识进课堂,学生个个能学好,人人能成才”的育人意识,确保把学生培养成为道德高尚,基础够用,技术过硬 ,能力较强,善于创新的应用型复合型人才。学校先后被徐州市、铜山县劳动局认定为电子电器、

计算机、财会、服装等专业初、中级技能培训考核点;被县科技局认定为下岗职工再就业培训基地;被县委县政府认定为“两后双百”培训输出转移基地。近年来,学校输送大批毕业生到上海、苏州、无锡、常州等地,深受用人单位好评。此外,我校还与飞利浦公司、苏州工业园区、韩国三星电子有限公司、江苏宏昌工程有限公司、徐州汉园宾馆等知名企业签订了长期就业协议。

实行订单式培养,确保学生有一个理想的就业岗位,为学生就业扫除了后顾之忧。学校还组织对口单招班。近年来,升学率稳步上升,千余名学生考入徐州师范大学、中国矿业大学、常州技术师范学院、南京信息工程大学等高等院校。学校还与苏州工业园区职业技术学院、盐城纺织职业技术学院、永创教育联盟、中冶集团等签订了联合办学协议,为学生升学、就业提供了便捷有效的途径。

逆流而上的鱼 2024-05-20 13:03:00

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五音不全指的是哪五音

五音不全指的是宫、商、角、徵、羽,古代的人们是以这五个音为音阶。五音不全在汉语中是一个成语,通常指“音盲”,他们对音乐缺乏理解,不能正确唱出准确的音高。
五声音阶是中国古乐基本音阶,五音指“宫、商、角、徵、羽”,相当于简谱的“1、2、3、5、6”。律历志说:宫者,中也,居中央畅四方,唱始施生为四声之径。商者,章也,物成事明也。角者,触也,阳气蠢动,万物触地而生也。征者,祉也,万物大盛蕃祉也。羽者,宇也,物藏聚萃宇复之也。
五音中宫音浑厚较浊,长远以闻;商音嘹亮高畅,激越而和;角音和而不戾,润而不枯;征音焦烈燥恕,如火烈声;羽音圆清急畅,条达畅意。

木石之心什么意思

木石之心意思:指如木石一样坚定的意志。木石心其实是儒家的一种思想。
儒家又称儒学、儒教、孔孟思想、孔儒思想,为历代儒客尊崇,是起源于中国并同时影响及流传至其他周遭东亚地区国家的文化主流思想、哲理与宗教体系。对待长辈要尊敬尊重,朋友之间要言而有信,为官者要清廉爱民,做人有自知之明,尽分内事,“君子务本,本立而道生”。统治者要仁政爱民,“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”。对待上司要忠诚,“君事臣以礼,臣事君以忠”。对待父母亲属要孝顺,“父母在,不远游,游必有方”,“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”人要有抱负且有毅力,“士不可不弘毅,任重而道远”。前5世纪由孔子创立,脱胎自周朝礼乐传统,以仁、恕、诚、孝为核心价值,着重君子的品德修养,强调仁与礼相辅相成,重视五伦与家族伦理,提倡教化和仁政,抨击暴击政务,力图重建礼乐秩序,移风易俗,富于入世理想与人文主义精神。

非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方:鱼是我想得到的,熊掌也是我想得到的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃鱼而要熊掌;生命是我所珍爱的,义也是我所珍爱的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃生命而要义。

以其人之道下一句

“以其人之道”的下一句是“还治其人之身”。以其人之道,还治其人之身是一个汉语词汇,就是使用别人自身已有的道理和方法来修养他自身。出自宋·朱熹《中庸集注》第十三章:“故君子之治人也,即以其人之道,还治其人之身。”
《中庸集注》是朱熹对《中庸》作的注。《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。
朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。他是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者。朱熹是理学集大成者,闽学代表人物,被后世尊称为朱子。他的理学思想影响很大,成为元、明、清三朝的官方哲学。
朱熹著述甚多,有《四书章句集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》、《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
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