学校少先队活动的作用

随着时代的发展，改革开放步子的加快，农村少先队社会实践活动的天地更加广阔，内容更加丰富。

从整个社会改革发展的大形势、大背景出发，活动题材可谓取之不尽，用之不竭。

那么如何开展好农村少先队社会实践活动呢？我认为应把握时代脉搏，从社会需要和少先队教育需要两方面寻找结合点，选取最佳角度来切入。

少先队的社会实践活动有其特殊性，它是以复杂的社会为大课堂，以沸腾的社会生活为题，以人民群众为老师，以直接的实践活动为主要形式来实施的。

因此，我们必须从社会需要这个角度来思考少先队教育的切入点。

1、着眼社会改革，拓宽教育思路。

少先队的社会实践活动只有着眼于社会改革，才能与社会发展同步，与时代脉搏合拍。

改革发展的社会，变化巨大、前景诱人，极大地吸引并且振奋、激励着少先队员。

我们从大量新鲜的、富有时代气息的教育素材中可以筛选提炼出许多内涵丰富的教育主题和切实可行的教育思路，如从了解家乡改革开放所取得的伟大成就入手，可开展一系列的社会调查、考察、参观、访问等活动，进行以“社会主义好”为主题的国情教育；从引导认识、理解改革出发，深入工厂、学校、医院、农村、科研部门，了解改革的基本内容和措施，知道什么是“三资企业”，什么是“全员聘用制”，什么是“农村税费改革”等等，通过调查耳闻目睹改革发展的现实，理解改革的实质就是促进生产力的发展；从培养队员的主人翁观念和参与意识入手，可开展以“我为改革作贡献”、“我为改革献计策”等为主题的融理想教育与社会实践为一体的活动。

在社会改革这个大背景下，寻找这种丰富而又实际的教育内容，让孩子们通过亲身体验，感受社会前进的步伐，吸收社会发展的种种信息，正确地接受新思想、新观念，并从中汲取力量，激发爱国之志，为将来投身改革做好准备。

2、倡导社会文明，演化教育内涵。

少先队的社会实践活动，相当一部分表现为少年儿童直接参与社会主义精神文明建设活动中。

少先队在参与社会移风易俗、树立新风等方面能形成一种积极的力量，队员们以独有的纯真爱心实施自己的影响。

但是，“参与”只是手段，“教育”才是目的。

少先队在组织以社会服务为主要形式的帮助残疾人、关爱老人、绿化祖国、保护环境等社会公益活动时，不能满足于让孩子们盲目地做好事，要从体验助人为乐情感，学习“为人民服务”入手，通过实践，理解“人民的利益高于一切”的深刻内涵，培养高尚的道德品质和良好的行为习惯，加速自身文明建设的过程。

在组织一些针对社会问题参与监督管理的实践活动中，如“税法宣传”、“上街纠改不规范文字，推广普通话”、“远离违法犯罪、争做合格公民”等，不仅要从培养社会责任感、主人翁意识着手，更重要的是要通过实践不断坚定队员的道德意识，自觉地抵御外来干扰，提高自身素质，为将来进入社会奠定基础。

3、关注社会热点，挖掘教育题材。

当代少年儿童面临着一个不断发展变化的世界，外部环境的一切变化都会作用于孩子的思想、行为。

特别是一些社会“热点”问题，他们也必然会接触到并受到一定的影响。

我们要经常关注社会“热点”，善于从社会现实生活的“热点”中发现和提取有价值的信息，并利用其积极有利的教育因素，不失时机地开展社会实践活动。

对于那些反映社会生活中健康向上的“热点”问题，要及时引导队员们从正面积极投入。

如雅典奥运会期间，我们开展了“爱我中华，为奥运喝彩”的活动；前年夏天，我省南部遭遇洪涝灾害是热点，我们选取帮助灾区孩子修复校园，按时开学为切入点，开展了“手拉手，献爱心”活动，既与当时社会需要相吻合，又使孩子们通过有少先队特色的活动接受了中华民族优良传统、共产主义协作精神等多种教育。

由于活动是从正面切入的，在当时整个社会、整个民族精神强有力的鼓舞下，强化了活动效果，对孩子们产生了深刻的影响。

对于那些虽有积极的社会意义，但不适宜少年儿童正面投入的“热点”问题，要选择好角度，从侧面切入，挖掘潜在的教育题材。

如在“禁止黄色文化在校园里传播”的活动中，我们如一味地把重点放在组织队员查黄、扫黄上，很可能会产生副作用。

而由活动引申出来，把切入点选在“读好书，评好书；看优秀影视作品，评优秀影视作品”上，采取正面引导方式，无疑也与“禁黄”殊途同归，且更符合少年儿童教育的规律。

对于一些不正常的社会心态和社会不正之风的“热点”问题，则要谨慎地进行分析，有目的、有选择、有引导地让队员们接触一点反面教材，以提高其辨别是非、分辨美丑的能力，让他们在社会实践活动中经风雨、见世面，增强抵御不良思想侵蚀的免疫力。

如在看待“中国留学生学成不愿回国”这一问题上，引导队员进行实际的调查和分析，让他们用自己的眼睛看清中国留学生中热爱祖国，愿意为之奋斗终身的是绝大多数，是主流。

让他们用自己的头脑去分析那些为追求西方国家优越的物质生活和金钱而千方百计申请“绿卡”的只是少数，许多留学生在国外学成后毅然放弃洋楼和重金回到祖国，全身心地投入到四化建设中去。

这类活动，只要引导得法，也能挖掘出有积极意义的题材来。