2021年重庆中考语文A卷作文题目及点评

2021年重庆中考语文已经考完了，下面将为您带来的是重庆中考作文题目及点评，仅供参考。

一：

你那一刻的随意馈赠，宛如秋夜的流星，在我的生命深处点燃了烈焰。——泰戈尔《流萤集》

上面的小诗，揭示了馈赠的意义。请以“你的馈赠，点燃了我”为题，写一篇文章。除诗歌外，文体不限。

简析：

这是一个给材料的命题作文，是一个人人都有话可说的题目，撇开材料也可以写，即使什么特别经历也没有的人也可以编一个故事来凑数的：老师、亲人、朋友给予了我什么馈赠、对我产生了某种作用……谋取一个基本分，没问题。

但要写好须从材料中来寻觅灵感与突破的路径。该材料能对题目起到“点燃”作用。

所以拿到题目后第一步应当认真审读泰戈尔的诗。

“上面的小诗，揭示了馈赠的意义”，命题人已经帮助我们去掉了材料的外壳，馈赠的意义就是：点燃。不是“点着”，也不是“引爆”，恰到好处，请拿捏好分寸。

关键词是“随意”，可以理解为不刻意，也可以理解为自然地、不做作地、不露痕迹地、技巧高明地。我以为两个角度都可以写，后一个角度稍优。

中心句是标题。可缩为：“馈赠点燃了我”，内部关系是“点燃”。“你的”是归属。第二人称，便于直接抒情。亲，你得到了什么启发？

“点燃”在这里显然用的是比喻义，就是将“你的馈赠”比作“秋夜中的流星”，“我”即点燃的对象。“我的生命深处”的意思即“我”并不是一堆一点就着的干柴，“我”的燃点深藏，需要有高手、妙手才能发现、点燃。

还有一个关键词“那一刻”，强调的是时机：特殊的时期，特定的需求，特别的功效。

想要出新得高分，需要在时机的选择、馈赠礼品的选择、点燃作用的功效上的描述上下功夫。

经历了什么事？与谁有关？“你”是谁？老师？亲人？朋友？抑或某个陌生人？谨慎选择。过程如何？馈赠行为哪一刻发生的？馈赠之物是什么？（“馈赠”，是一个非常正式的行为，它当得起吗？）为什么有如此功效？表述清楚了，文章也就完成了。

二：

学校发现，学生进入青春期后，和父母之间存在沟通障碍，亲子关系紧张。为了架起父母和孩子之间的桥梁，学校设立了“心之桥”信箱。小渝和他的妈妈分别来信，诉说各自的苦恼。

小渝觉得妈妈不理解自己，对自己的学习要求过高，看不到自己的努力，还偷看自己的手机，甚至不准自己坚持自己的兴趣爱好……

小渝妈妈则认为孩子不懂事，临近中考却没有紧迫感，花大量时间在兴趣爱好上，一回家，就拿上手机进入他的房间，关上房门，不与自己沟通交流……

请你选择来信中的某些内容，结合自己的生活经验，以“心之桥”的名义写一封回信，帮助小渝和妈妈彼此理解。你可以给小渝回信，也可以给小渝的妈妈回信，回信日期为6月12日。

简析：

这是重庆市中考第一次命制情景作文题，其实它与高考采用已久的任务驱动性作文大同小异：有规定的情景，又有明确的任务。好处是可以大大地降低被套作的可能性，应该会成为一种趋势。

首先，熟悉“情景”：

“青春期”，对孩子来说是人生中一个非常特殊的阶段，父母呢？是不是也处于“更年期”？是不是也有综合症呢？这一点不能忽略了。

其次，诊断病情：

“沟通障碍”“关系紧张”这是我们面对的问题与困难。

“不理解自己”“要求高”“看不到自己的努力”“偷看自己的手机”“不准坚持自己的兴趣爱好”……这是小渝口述的妈妈的“病症”。

“不懂事”、“没有紧迫感”、浪费时间、爱玩手机、拒绝交流……这是妈妈口述的小渝之“毛病”。

比对双方的说辞，你是不是对两代人之间交流中所存在的问题了然于胸了呢？矛盾挺尖锐，该如何处理呢？

再次，明确任务：

“架起父母和孩子之间的桥梁”——“心之桥”，是我们的任务。

“选择来信中的某些内容”，这一重要信息你看到了吗？不要面面俱到，不要奢望一剂药方能解决所有的疾病。

“结合自己的生活经验”，你有什么特别的经历吗？快快分享，这是一种最有效的沟通方式。注意：这不是建议，是要求。

1、拓展课外阅读。除了读教科书以外，还要大量阅读课外书。经典名着要读，现代科技也要知道;童话故事要读，名人传记也要翻阅;散文小说要读，诗歌词章也要吟诵。“不动笔墨不读书”，通过摘抄、批注、写心得，我们一方面可以积累优美的句段，另一方面也可以增强我们对文章的赏析能力，在品读中学会遣词造句和谋篇布局。

2、丰富语言宝库。如果说作文是砌一座房子的话，字词就是砖瓦。成语、谚语、歇后语、古诗词等是中华民族的瑰宝，我们要有意识地积累，在理解的基础上，注意运用。成语接龙、诗词接龙等是非常好的游戏形式，经常练习，到了写作文的时候，成语、诗词才能信手拈来。