火灾是威胁人类安全的主要灾害，成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。我市某校九（1）

题目内容：

火灾是威胁人类安全的主要灾害，成为仅次于旱灾、水灾的第三大灾害。我市某校九（1）班组织以“预防火灾从我做起”为主题的语文实践学习活动，并邀请你参加。

活动一：看图示，练疏散 请根据下面的安全疏散示意图，用简洁的语言表述九年级的最佳疏散线路（不超过40字）。 ______________________________________________________________________________。活动二：编节目，做宣传

三句半是我国民间的一种群众喜闻乐见的说唱曲艺，一般要求押韵，诙谐搞笑。请根据下面提供的材料，仿照前后句子样式，补写其中一节。

【材料】楼内失火逃生时不坐电梯。穿过烟雾逃生时，应尽量用湿物裹身，捂住口鼻，身体贴近地面顺墙向安全出口方向疏散。当楼梯被烈火、浓烟封闭时，可通过窗户、阳台，逃往相邻建筑物或寻找没着火的房间。如果烟味很浓，房门已经烫手，说明大火已封门，再不能开门逃生，此时应将门缝塞严，泼水降温，发信号呼救待援。

防火灾，说安全

锣鼓一敲上台前，我们四人来表演。

说说防火安全事，宣传！

关注消防图保险，珍爱生命最为先。

千千万万得注意，当然！

万一火情到身边，沉着冷静别慌乱。

火势不大消灭掉，乐观！

________________，________________。

________________，________！

消防事业不一般，与我与你紧相连。

时刻防火别大意，平安！说

上一段三句半，说好说歹请包涵。

祝愿人人都安全，再见！

最佳答案：

活动一：九（1）至九（3）班从“1号出口”疏散，九（4）至九（6）班从“2号出口”疏散。

活动二：示例：楼内着火快疏散，捂住口鼻防浓烟。信号呼救等救援，避险！（答案不唯一）

考点核心：

综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。