艺术生存在的五大高考误区 让艺术生正确认识高考

难得糊涂 高考经验
精选回答

艺考的好坏是艺术生能否考入一个好大学的前提,但是每年都存在这样两类艺术生:第一类是艺考成绩很好,但是并没有进入一个好的学校学习,第二类是艺考成绩不如意但高考分数较高。那么这是为什么呢?因为艺术生在面对高考时会犯几个致命错误。

艺术生面对高考存在什么误区?

艺术生在面对高考时一般存在以下几点误区:

1、不重视校考:统考的地位变得越来越重要,越来越多的院校加入到统考的阵营,以统考成绩作为院校招生的参考依据。目前,只有31所 独立设置的艺术院校和部分拥有艺术硕士点的高校拥有校考资格,但在实施了专业统考省份的艺术生,在报名参加这些校考前,首先要取得统考合格证。专业统考的地位加大,让很多艺考生在报考时产生了只需参加专业统考就可以,无需再重视校考的错误想法。在此提醒广大艺考生,为了提高专业录取率,省级统考和校考都不可轻视。

2、文化课不用提前准备:在每年颁布的艺考政策中,对艺术生影响最大的,莫过于文化课分数线的不断提高。文化课的录取控制分数线有两种形式:一是31所独立设置艺术院校及清华大学等13所院校自行划定本校文化考试录取控制分数线;二是其他院校的艺术类专业由生源所在地的省招办划定文化考试录取控制分数线。

教育部在2015年公布的有关通知中明确规定,省招办划定的艺术类本科录取文化控制分数线,不低于本省确定的本科录取控制分数线的65%;艺术类高职(专科)录取文化控制分数线,不低于本省确定的高职批次最低录取控制分数线的70%。

所以无论你报的是统考成绩录取的院校还是校考的院校,文化课高考这一关都是必需跨越的。文化课本就是艺术生的短板,所以,艺考生在专业考试之前,要提前安排好自己的文化课学习计划,在备战专业考试的同时,文化课的学习不能放弃,应该文化课与专业课齐头并进。见缝插针性地提升自主学习。坚持每天安排专门时间学习文化课,有选择地补习个别薄弱学科。等专业课考试结束后,再全面投入到文化课复习冲刺中。

3、报考学校越多越好:现在考生大军里流行着“报考的学校越多,机会越大”的说法,有的学生文化课不好,报考省内学校没底,就省内、省外学校多报考几个学校,认为这样保险系数会高一些。有的学生则表示选几个保底的学校,再选几个好学校,面广了,爆冷门的几率大一些。大部分参加艺考的学生认为只要时间允许,报考的学校是多多益善,有的学生甚至会一口气报考二十多个学校。

可是考生的精力毕竟是有限的,盲目的求多并不能提高命中率。虽说国家对艺考的报名资格没有什么特殊限制,但考生还是应该根据自己的兴趣爱好和自身条件来决。

4、报考“不宜就读”的专业:艺术生所报考的专业有可能对考生的身体素质做出了具体要求但是考生依然一厢情愿的进行报考,这个做法是不可取的。

不能报考的专业:

色觉障碍,即色盲或色弱者,不能报考 国画、油画、版画、摄影、动画、艺术设计等专业;普通话不标准、发音器官和听力不正常者,不能报考播音与主持艺术专业。

不宜报考的专业:

主要脏器动过较大手术,或曾患有心肌炎、胃十二肠溃疡、慢性支气管炎、风湿性关节炎、甲状腺机能亢进等病史的考生,不宜报考表演、舞蹈、雕塑等专业;两耳听力均在3米以内,或一耳听力在5米另一耳全聋的考生,不宜报考作曲与作曲技术理论、器乐演奏、录音艺术等专业;嗅觉迟钝、口吃、步态异常、驼背,面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜风 的考生,不宜报考表演类各专业;男生身高低于1.70米,女生身高低于1.60米的考生,不宜报考表演、舞蹈等专业;年龄在22周岁或25周岁以上的考生,不宜报考 音乐、舞蹈、表演、影视等专业。

5、艺术生只能填报艺术专业:2013年之后新本科目录中,艺术学门类成为独立科目,并开设了5类33种专业。但是艺术生除了这些专业外还可以选择其他专业进行报考,如:艺术教育、服装设计与工程、风景园林、文化产业管理。而且艺术类考生也可以在其他批次填报普通文理类志愿,即艺术文史考生可以兼报普通文史类专业,艺术理工考生可以兼报普通理工类专业。但同一批次同一个志愿的不同院校间不能跨类报考。

厚德载物 2022-03-18 15:36:54

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千万缕的意思

千万缕的意思是千丝万缕,千条丝、万条线。
千丝万缕造句:
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9、原来是春姑娘把千丝万缕的线条从天空中投了下来。
10、我已经在不知不觉间和雨结下了千丝万缕的牵绊。

一狼洞其中词类活用

“一狼洞其中”的词类活用:洞,名词作动词,意思是“打洞”。出自《狼》:“一狼洞其中,意将隧入以攻其后也。身已半入,止露尻尾。屠自后断其股,亦毙之。乃悟前狼假寐,盖以诱敌。”
译文:另一只狼正在挖洞,打算从通道进入来攻击屠户的后面。身体已经进入了大半,只露出屁股和尾巴。屠户从后面砍掉了狼的大腿,也杀死了这只狼。他才知道前面的狼是假装睡觉,大概是用这种方法来诱骗敌人。
《狼》是清代小说家蒲松龄创作的文言短篇小说。描绘了贪婪、凶狠、狡诈的狼的形象。启示我们对待像狼一样的恶人,不能妥协退让,而要像屠夫一样勇敢斗争、善于斗争,这样才会取得胜利。

科学实践观创立的作者

科学实践观创立者是马克思。
马克思主义科学实践观的基本内容:
一、实践的本质:
实践是指人能动地改造客观世界的对象性活动,有两方面含义:
1、实践的一般本质:实践是人改造客观世界的物质活动,具有物质的性质和形式,具有直接现实性的特点。
2、实践的特殊本质:实践又是人所特有的对象性活动,实践以人为主体,以客观事物为对象,并把人的目的、能力等本质力量对象化为客观实在,创造出一个属人的对象世界,具有主体性的特点。
二、实践是人的存在方式:
实践的本质决定了实践在人类生活中具有基础和根本的地位,实践构成了人类存在的基本方式。实践是人类生命的特殊运动形式,实践创造了人的基本特征,实践使人成为“社会存在物”,“有意识的类存在物”和“能动的自然存在物”。创造出了人之为人的一切特征,把人类从动物界提升出来。实践是人类的特殊生命形式,即它是社会生命的运动形式。正是在实践过程中,人成为一种自我创造的主体性存在。

人间烟火气最抚凡人心的意思

“人间烟火味,最抚凡人心”的意思是指市井百态、寻常生活最能抚慰世俗人的思想了。抚的意思是抚慰,安抚。凡人心则是指“世俗人之心”。
烟火,yān huǒ,汉语词汇,即炊烟。借指住户、人家生火而燃起的烟火。
出处:
1、《庄子·徐无鬼》:“豕虱自以为安室利处,不知屠者之一旦鼓臂布草,操烟火,而己与豕俱焦也。”
2、《后汉书·吴汉传》:“飨士秣马,闭营三日不出,乃多树幡旗,使烟火不绝。”
3、《北史·魏陇西公仑传》:“今日大风既劲,若今推草车方轨并进,乘风纵烟火,以精兵自后乘之,破之必矣。”
近义词:烽火、人烟、焰火。
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