营销策划是做什么

淡淡的烟味
精选回答

怎么做一个好的营销策划?

你好,能提出这个问题,我们应该算是同行吧,很愿意和你分享一下我自己摸索出来的经验。

首先,在写一份营销策划案之前,一定要想明白2个问题:

1、做这个方案要解决什么问题,怎么解决?

2、做这个方案要完成什么目标,怎么完成?

其次,方案没有固定模式,不要受模板限制,我老板说过一句话和你共勉:一份好的营销方案,就是让傻子也能看懂!

下面和你分享一下平时工作中个人比较推崇的两个方案思路:一、问题导向型方案;二、目标导向型方案。

一、问题导向型方案要写那些内容?

思路:先分析竞品和本体基本情况,找出存在的问题;剖析问题呈现的原因,对症下药确定解决之道。

市场环境:主要分析竞品情况,找能支撑你策略的写。

本体分析:主要分析现执行策略的不足之处和成交客户抗性及关注点在哪?

问题所在:找突出的写,另外你写出来的问题一定要事先刚好解决问题的办法,要不然就是给自己刨坑,呵呵。

解决之道:这个就好写了,前面的论点、论据、案例,都是在支撑最后的策略,当然是水到渠成的事。

注意,最后的解决之道老板关心的问题一定要写明白:1、你的策略能不能落地,效果怎样?2、预算有没有超额,能不能更省钱。

所以,最好一定要给出一个效果的预估,然后把预算做清楚。

二、目标导向型方案要写那些内容?

和问题导向型方案要写的内容相似,但是侧重点不同,这个更像是文学的倒叙手法。

先亮出目标,再分析本体和成交客户,制定完成目标要做的改变。

历史回顾:主要回顾本体历史完成数据,给下面要制定的目标一个有利的参考。

目标制定:目标的制定就要好好揣摩,太低,没有诚意老板觉得你没有能力;太高,完不成更是自找麻烦。

策略制定:总的方针要定,让老板知道下面的仗怎么打。

营销攻略:这个执行的东西是为了和目标匹配,是目标分解之后各个渠道要做的改善。

不管是企业遇到瓶颈要做突破时,需要你去扭转;还是发展势头强劲,要你为下一个阶段制定一个发展方向,都要以老板的需求为前提,制定一个可执行又省钱良心方案,摒弃那些花里胡哨,拨云见日找出问题本质,另外把你要做的写的能让普通人看的懂,就是一个好的营销策划案。

希望我的分享对你有一点帮助,也希望各路大神来评论留言,纠正补充。

营销策划是什么概念?

指以某种有形或无形的产品为依托,借助现代传媒技术,将一种新的消费概念向消费者宣传推广,赋予企业或产品以丰富的想象内涵或特定的品位和社会定位,从而引起消费者的关注与认同,并最终唤起消费者对新产品需求的一种营销策略

营销策划的主要内容有哪些?

营销策划包括的主要内容有以下几点: 1.营销战略规划; 2.产品全国市场推广; 3.一线营销团队建设; 4.促销政策制定; 5.专卖体系等特殊销售模式打造; 6.终端销售业绩提升; 7.样板市场打造; 8.分销体系建立; 9.渠道建设; 10.直营体系建设; 11.价格体系建设; 12.招商策划; 13.新产品上市策划; 14.产品规划; 15.市场定位; 16.营销诊断; 17.网络营销平台的创立等。 营销策划是根据企业的营销目标,中庸顾问企业设计和规划企业产品、服务、创意、价格、渠道、促销,从而实现个人和组织的交换过程的行为。以满足消费者需求和欲望为核心, 现代管理学将营销策划分为营销策划市场细分、产品创新、营销战略设计及营销组合4P战术等四个方面的内容。营销策划首先要确定营销概念,其次是在营销理念基础上的策划。

山水总有情 2023-09-11 13:51:28

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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
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传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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