英语语法如何学好

牡丹
精选回答

英语语法如何学好,其实这个问题并不复杂,课考拉为大家整理了下面的内容,一起来看看吧。

英语语法是什么,该怎么学习?

你好!对于你提出的这个问题,我亲身有过体验,在我看来,学习英语语法,还是应该要有顺序的,对此,我跟你分析以下原因和相应的建议:

首先,对于第一个问题,语法学习应该是有顺序的。主要原因是假如如果你不懂句子的结构或者对英语的词性没有一定的了解,你就去学定语从句、名词性从句或者非谓语动词的话,这样,你学习过程中肯定会很困惑,为什么自己理解不了或者理解了,自己为什么又不会用了。所以,学习语法,应该遵循一定的顺序而言。下面,是我的一些建议:

整个英语学习阶段莫非只有以下语法知识点,分别是句子的五大基本句型、词性方面主要包括名词、冠词、动词、形容词与副词、介词、人称代词、三大重点:定语从句(主要是限制性定语从句和非限制性定语从句,以及句子的指示代词用法)、非谓语动词(主要为不定式和分词主被动形式)、名词性从句结构(主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句)此外,还有虚拟语气、with结构、动词的时态及语态和数量词用法、主谓一致等。看似这些知识点仅仅有这些,但是,其中还包含着许多细小的知识点,而要真正的想要掌握他们,依我看来,并非一个月或者两个月可以做到的,而是要靠我们平时的不断积累和总结。另外,我对这些语法的学习提出三点建议:〈一〉按照以上顺序逐步学习,并且,每天不要求多,而要求精。有很多同学,学了语法,还是不懂句子结构或者不会用,就在用平时过多的要求自己,而没有仔细的去理解它。〈二〉结合平时的练习,要学会运用。学了理论知识,最重要的在于我们如何运用。如果没有做到这一点,那么,学习语法也就毫无意义。比如说,我刚开始的时候,学习了句子的五大基本句型,那么,在平时练习中,特别是在阅读理解中,要逐渐训练自己看句子能力或者在写作中要注意句子基本结构,也就是要分析清楚句子的主语、谓语、宾语、表语以及后缀的含义。这样,可以不断地提升自己的做题速度,更能提高自己准确率。〈三〉多向老师或者身边同学请教。这些语法点的学习,肯定会遇到很多无法理解的,这时,不要装作不懂装懂,一定要敢于向老师提问或者身边的同学,因为也许你的提问。会让老师或者同学对你产生深刻的印象,同时,你的问题也得到了解决。而在以后的学习中,老师也会特别地关注你,因为你敢于跟他提出问题,而每个老师也很乐意接受同学的提问。所以,这是一个双丰收的好办法,我以前就是这样学习的。

英语语法是句子的结构组织形式,如果不学习它,句子就毫无内涵和意义,或者会让人无法理解你的含义。就好比一面空白无暇的黑白一样,怎样才能使它最好看?就在于我们如何在其中设计内容。同样,句子也是一样。所以,希望你能在今后的学习中,不断地积累和总结,加油吧!

如何快速学习英语语法,以及听力?语法:

1.重视在真实的语境中、英语长难句中、课文阅读中、美文赏析中、范文的记诵中感知,运用语法,从而达到用英语进行口头,笔头交际的能力。

2.句子结构分析,通过句子结构分析不仅能加深对语法知识的理解、运用,而且能有效提高阅读理解能力和写作能力。学生的考试成绩是好是坏归根到底取决于学生“能力”的高低。这里所谓的“能力”,表面上体现为“听、说、读、写、译”的能力,而这些能力,尤其是“读、写、译”的能力,与句子结构分析能力有着密切关系。

3.对基本语法即简单句的五种基本类型必须烂熟于心,熟练运用,因为所有的长、难句都是基于这五个类型展开的。

4.对复合句的三大基本类型之定语从句和名词性从句要做形式多样的造句练习,填关系词及连接词练习,单句改错练习,同异句比较练习及长难句分析练习,一定要在高一把基础打扎实。

5.建立一个错题库,从高一起就把自己在练习、考试中做错的,或是蒙对的题进行整理,分析在错题集上,并经常温故而知新。这样三年下来就是一本不可或缺的,为自己量身定做的宝典,并为自己的后续学习打下基础。

6.把学习语法与单词记忆相结合。只是死记硬背许多单词,既感觉学习英语枯燥,又无多大实际意义,同样如果只是多学习语法,遇到许多单词不知其意,也不会理解语法,而且英语语法中许多特殊用法必须结合单词去运用和练习,才能真正掌握语法。故应把二者结合起来一起学习,在学习语法中练习记单词,背单词时学习语法。另外还可多读些英语文章,同时学习单词和语法。

7.此外,英语学习离不开大量的记忆。每日背3----5句课文中的美文佳句;每个单元后的Learning Tip或 Reading for fun都是很好的记诵材料。

9.及时复习,巩固知识。

学了的东西随着时间的流逝会逐渐遗忘,学习语言也不例外。因此不必因为有遗忘现象而影响自己学好英语的信心与决心,即使今天记住的单词明天遗忘也属正常现象。问题在于如何减少遗忘的程度?善于类比,总结知识,把所学的知识与过去学的有关知识进行横向和纵向的比较和联系。

听力:

1、一定要选取一套比自己的实际水平略高些的听力教材进行强化训练。

对于英语初学者来说,选取合适的学习教材极其重要,这套教材可以是一个系列或上下两册,但难易程度必须和学习者相结合。如果难度太大,则会打击英语初学者特别是自学者的学习信心,如果过于简单则容易给英语初学者造成错觉,以为自己短期的学习取得了极大的成绩。我曾经自学很多英语听力教材,比如,Step by step, College English, Listen to this, Crazy English等等,经过长时间的比较,我发现Listen to this(又名英语初级、中级、高级听力)这套教材深入浅出、从简到难、循序渐进,最适合于英语自学者进行强化训练。

2、固定每天不少于1个小时,精听加泛听。

古人云:"只要功夫深,铁杵磨成针。"讲的就是让我们无论是在做事还是学习的时候都得把功夫做到位,否则一事无成。对于英语初学者来说,最简单的是一切可以从头再来,但最难的莫过于坚持二字。所谓精听就是根据学习的进度每天固定听一个小单元,尽最大努力把句子和文章的意思都听懂。泛听是指随时随地用外放的录音机听一些英文歌曲、英文电影对白或英语新闻等,实际上是给初学者自己制造一定的英语学习环境。

3、手拿铅笔作记号并提前预读猜测。

在听力练习的最初阶段最好养成手拿一枝铅笔对听力内容进行短暂时间的预读的良好习惯。在英语考试中,考试者都会提前拿到考卷,考官一般建议考试者写下考试姓名、准考号码等,不许答题,但可以预览考卷。对于英语初学者来说,如果利用这一短暂时间对听力内容进行预读则可以获得很多的考试信息。对于填空题,可以通篇读完,获得概意,对部分填空进行猜测;对于选择题,读选择项有助于提高正确率;对于问答题,则直接看提问部分,在听力过程中尤其注意精听提问部分即可。

4、对于极其优美的篇章进行听写训练。听写一直是我极力推荐的学习方法。表面上看每一个学习者在精听一段听力材料后似乎都听懂了全部意思,但不尽其然,对于一些优美的篇章进行更深入的学习是有必要的。听写则是最急需最有效的方法。

尽量用外放的录音机进行听力训练,在做听写训练时,可通过按暂停键自我控制时间。如此反复之后,你会发现两个结果:一、听写的错误很多;二、听写后对于听写的内容印象极其深刻,甚至难以忘掉!

英语语法学习有什么好的方法吗?

可以根据自己的学习方式掌握: 第一.最主要一点是敢于开口说英语,不要怕犯错误。人人都会犯错,这是在所难免的,只要敢说,就一定能学好。 第二.熟记常用语,确保准确无误。把常用的交际用语背熟,俗能生巧。 第三.要有灵活多样学习方法。一种方式学厌了,可以变换其他的方式,以便学而不厌。 第四.多方位多角度来学英语。要经常读报、听广播、看外语电影、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来学英语。 第五.坚持不懈。每天至少看 15-20 分钟的英语,要抓住早晨和晚上的英语学习时间。 第六.要加强交际训练。语言的运用离不开频繁强化训练,只有交际,才能学好。 第七.尽量用第一人称来记习惯用语和句型,以便记忆牢固。 第八.上下相连,从不孤立。记忆英语要结合上下文,不要孤立的记单词和短语,要把握句中的用法。

幸福的港湾 2023-09-10 14:52:28

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1、表示言语行为,如:语、谈、谓、诵、誓。
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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

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《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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