去英国艺术留学有哪些热门专业?王牌院校都有哪些?艺术生的摇篮!

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服装设计

推荐院校:中央圣马丁

作为英国最著名的艺术院校,中央圣马丁为其学生提供了英国最多样化、最全面性的本科和研究生艺术与设计课程。

学生在学院可进修基础课程、学士、硕士至博士级课程,真正实现一站式的教育。

CSM素来以“天马行空”闻名。它会大胆地尝试创造新的服装概念,甚至是重新塑造一种人体结构。

而且CSM学生、教职员创新能力超强,毕业生均为领导及创新者,教育目标是培养全方位的时尚专家,能够利用专业领域内深层次的知识以及社会、经济、文化等方面的批判性理解,创造性地解决问题。

同时,CSM极为重视制作项目的整个过程,以及背后的理论依据,并非常看重同学们专业基础。

例如:CSM的课程设置十分清晰,课程内容包括对服装产生、服装发展的清晰理解、相关实践以及创意设计的专业标准。

在不同的阶段,中央圣马丁学习的技能是截然不同的,在入学的第一年,主要注重学生基础能力的培养,学生会通过不同的项目了解设计的方方面面。

第二年涉及专业的深入学习,通过联合工作室、导师、研讨会、讲座、对外项目、比赛、评批、个人研究、独立学习和团队项目,学生将拓宽学科广度并提升个人才华。该阶段学生将学习如何进行实验,有利于为最后一年准备毕业作品集。

最后一年的课程主要关注学生开创、发展和完成最后作品的未来发展和独立性。通过课程,可以帮你查找、探索和开发设计及沟通能力。

建筑专业

推荐院校: 剑桥大学

剑桥建筑系的本科隶属于英国的RIBA I制度,教学风格是典型的英式风格,注重理论知识的研究分析,其研究生项目与其他学校不同的是它并不注重于建筑设计,更多的注重理论研究,所以学位上称为MPhil,有分为一年和两年的,两年的也隶属RIBA II,意味着满足于建筑师的认证体系。

作为一个理论与实践相结合的学科,主要的授课过程在工作室进行,同学们会有自己的设计实践空间。学校鼓励学生开展自己的项目,整个过程会由经验丰富的建筑师导师进行指导。

每学年工作室项目占60%,剩余40%课程项目主要为论文、正课、学术考试。完成本科阶段课程的同学,将获得RIBA/ARB Part 1,这将是你成为一名合格建筑师的第一步。

在剑桥大学,建筑师和建筑领域中的学者都会为同学们进行授课。这些老师在建筑行业内都有着自己丰富的理论和实践经验,传授给学生最新、最先进的建筑教育,全方位提高学生能力。

插画

推荐院校:切尔西艺术与设计学院

英国的插画风格相对沉稳,有着深厚的历史沉淀,教学风格不急不躁,循序渐进,发掘每个学生的个性,给每个学生充分的发展空间。

相比其他学校,坎伯韦尔偏重平面插画和海报,注重培养学生的当代艺术概念和思想。老师均为英国顶尖插画师,学校中也经常会有专业人士的讲座,研讨会等活动探索学科的历史和发展,为插画实践嵌入了批判性和背景思维。

而且坎伯韦尔艺术学院并不把插画局限在某个特定领域,而是鼓励学生在商业、社会、政治、文化领域内进行尝试和挑战,培养学生视觉思考、调研技巧、叙事能力,注重保持和提升专业实践的核心价值。

Camberwell本科插画课程是4年制,课程理念是插图创新、实践性和批判性的方法。

在课程中,通过技术归纳、辅导和研讨会而发展技能和积累经验,形成自己的工作方法。

鼓励学生去探索更广领域的插图,成为商业和艺术领域的插画家,同时保持支撑实践的核心价值。

等到研究生阶段,则注重学生把艺术与商业相结合,并且通过作品表达批判性思维,讲究作品的叙事性等等。在课程中,通过使用工作室、技术归纳、辅导和研讨会而发展技能和积累经验,形成自己的工作方法。

交互设计

推荐院校:伦敦传媒学院

伦敦传媒学院有着快节奏、催人上进的氛围,在这里,学生们在课程发展中扮演着非常积极的角色。由于学院和伦敦的许多出版传播机构和世界知名的零售公司有着紧密的联系,学生们除了完成课堂学习,还能通过在企业的实习增加实战经验。

交互设计作为伦敦传媒学院的优势专业,无论在硬件设备提供还是软件配置上都有着独特的优势,作为一个跨学科多元化设计的专业,在LCC不仅是学习交互领域的知识,还有设计和传达,即关注设计的问题,又关注相应问题的解决方法获得。

进入这个专业,你有机会运用各种媒介:高科技、低科技,甚至无科技。接触行业所需的各种专业技能,提升自信,为进入设计、互动和活动图象这一前沿行业做准备。

在LCC的本科阶段高度强调人与设计之物间的关系,以及挖掘实际经验中的互动潜力。你将学到叙事、动态影像及电影的制作,设计典范原型及电脑运算方法。

到了研究生阶段则注重为学生提供一个在设计领域持续探索物理和数字方面的机会。课程通过关注综合思考和严格的设计原型,数字进程和用户期望,反映出互1动实践在当代设计,媒体和交流工业中的重要性。

工业设计

推荐院校:爱丁堡艺术学院

爱丁堡艺术学院是一所位于苏格兰爱丁堡的艺术、设计、创意及表演艺术院校,为爱丁堡大学下属学院之一。

该学院开设的室内设计专业包括公共环境和私人环境的设计,研究的是如何通过创新项目,探索现代设计手段对既有建筑的正向提升与改造,为陈旧建筑赋予全新的生命力。

课程旨在培养学生寻找自己的兴趣方向,可以大胆与时尚、纺织、工业设计、艺术设计相结合进行创作。课程内容主要为空间设计、室内空间规划和创新建筑学等。

爱丁堡艺术学院的室内设计本硕都有,本科时期的室内设计,主要注重知识技能的传授,理论知识的积累,涉及的基础知识较多。

轻其一片海 2022-07-03 20:19:04

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汝只患不能自立,勿患人之不己知翻译

“汝只患不能自立,勿患人之不己知”的翻译是你只需要担心自己能否自立,不要担心别人不懂你。
该句话出自晚张之洞所写的《诫子书》。
节选内容:汝之前途,正亦未有限量,国家正在用武之秋,汝纵患不能自立,勿患人之不己知。志之志之,勿忘勿忘。
译文:你的前程,正可谓不可限量,国家正是在用兵的时候,你只需担心自己不能够成才,不需担心别人不了解自己。记住记住,别忘别忘。
思想:《诫子书》是修身立志的名篇,其文短意长,言简意赅,主旨是劝勉儿子勤学立志,修身养性要从澹泊宁静中下工夫,最忌荒唐险躁。

志存高远的前面是什么

原句为“志当存高远”,前面是“夫”。出自《勉侄书》:“夫志当存高远,慕先贤,绝情欲,弃凝滞,使庶几之志,揭然有所存,恻然有所感。忍屈伸,去细碎,广咨问,除嫌吝;虽有淹留,何损美趣?何患于不济?”
译文:
一个人的志向应当保持高尚远大,仰慕先贤人物,断绝情欲,不凝滞于物,使贤者的志向高高地有所保存,诚恳地有所感受,能屈能伸,抛弃琐碎的东西,广泛地向他人咨询、学习,除去狭隘、悭吝,这样即使未得升迁,又何损于自己美好情趣?何愁理想不能实现?如果意志不坚定,意气不昂扬,徒然随众附和,沉溺于习俗私情,碌碌无为,就将继续伏匿于凡庸人之中,终究不免于卑下的地位。
《勉侄书》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮为勉励侄子诸葛恪而作。全文虽87字,字字珠玑,却包含着对侄子诸葛恪的种种期盼,并演变出志存高远一词。

望天门山把什么比作什么

《望天门山》诗中“天门中断楚江开”用了奇妙的比喻,把天门山比作打开的天门。
原文:
天门中断楚江开,碧水东流至此回。
两岸青山相对出,孤帆一片日边来。
译文:
天门山从中间断裂是楚江把它冲开,碧水向东浩然奔流到这里折回。
两岸高耸的青山隔着长江相峙而立,江面上一叶孤舟像从日边驶来。
《望天门山》是唐代大诗人李白于开元十三年(725年)赴江东途中行至天门山时所创作的一首七绝。此诗描写了诗人舟行江中顺流而下远望天门山的情景:前两句用铺叙的方法,描写天门山的雄奇壮观和江水浩荡奔流的气势;后两句描绘出从两岸青山夹缝中望过去的远景,显示了一种动态美。全诗通过对天门山景象的描述,赞美了大自然的神奇壮丽,表达了作者初出巴蜀时乐观豪迈的感情,展示了作者自由洒脱、无拘无束的精神风貌。作品意境开阔,气象雄伟,动静虚实,相映成趣,并能化静为动,化动为静,表现出一种新鲜的意趣。

山居秋暝古诗翻译20个字

《山居秋暝》古诗翻译:空旷的群山沐浴了一场新雨,夜晚降临使人感到已是初秋。皎皎明月从松隙间洒下清光,清清泉水在山石上淙淙淌流。竹林喧响知是洗衣姑娘归来,莲叶轻摇想是上游荡下轻舟。春日的芳菲不妨任随它消歇,秋天的山中王孙自可以久留。
译文:
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
《山居秋暝》是唐代诗人王维的诗作。此诗描绘了秋雨初晴后傍晚时分山村的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现了诗人寄情山水田园并对隐居生活怡然自得的满足心情,以自然美来表现人格美和社会美。全诗将空山雨后的秋凉,松间明月的光照,石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声,渔船穿过荷花的动态,和谐完美地融合在一起,给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画,又像一支恬静优美的抒情乐曲,体现了王维诗中有画的创作特点。
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