学生会申请书400字左右范文

天涯浪子
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“学生会”在我心中是个神圣的名词,她连接学校与学生,是一个在教育处、团委领导下的学生自己管理自己的组织。小编整理了学生会申请书400字左右范文,来看一下!

学生会申请书400字左右范文

尊敬的学校领导:

我是XXX级,XX班学生,名叫xxx,性格活泼开朗,能吃苦,有理想,上进心很强,有组织能力,处事沉着、果断,能够顾全大局。今天我能很荣幸地表达我入学以来的愿望:“我要加入学生会这个组织”,因为,学生会是学校XXX的有力助手,也是同学们信赖的织。”

对于学生会这个组织,我认为,他是一个上为学校当助手,下为学生服务,协调学生生活、带头学习科学知识,他是一个在校园内担负着重要的使命的组织。因此我申请加入学生会这个组织,就是希望能够跟同学们一起承担起这份光荣的使命,为同学服务,同时也能提高锻炼自己的能力。

我是一个做事认真,有责任心,有热情的人,如果我能加入学生会这个组织,一定会积极努力,全身心地投入,认真地做好学校老师交代给我的任务,我也希望能够通过自己的努力,得到大家的认可,我一直都向往学生会这个组织,希望在学生会的感染下,自己能够得到各方面的锻炼。

假如我能加入学生会这个组织,我必将进一步完善自己,提高自己各方面的素质,锻炼自己,提高自己的组织能力,思维能力,办事能力,创造能力和交际能力。

特别是在集体组织方面方面,我有一定的经验,因为,我在高中阶段就做过团委(生活)等等方面的工作,公共卫生、组织纪律,公益活动等等,3年的高中生活,同学们都很喜欢我,很顺利的完成了高中阶段的XXX任务,所以,我希望加入学生会这个组织。

老师、同学们,我将以“奉献校园,服务同学”为宗旨,真正做到为同学们服务,代表同学们为校园的建设尽心尽力。在学生会这个组织利益面前,我坚持以学校和大多数同学的利益为重,决不以公谋私,一定会言必信,行必果,请老师、同学们给我一个施展才能,实现自我价值的机会!

此致!

敬礼!

申请人,XXX

年月日

学生会申请书400字左右范文

尊敬的校领导、老师、同学们

大家好!

秋风吹落泛黄的树叶,吹不走年少的眷恋,烈日晒干南湖的绿水,晒不干我年少的热血。没有地狱般的磨练又怎会有创造天堂的力量;没有流过血的手指,何来千古的绝唱。

大家好,我是来自XX系XX班的一名学生,我叫XXX,风景这般独好,等高万里无云。此次站在这里,是想加入体育部,一来为了服务于大家,二来为了满足自我追求。

曾还在高中时,我就是一名体育特长生,对体育有很深的感情,那个时候,就觉得体育是一本读不完的书,里面有付出的艰辛汗,也有胜利的喜悦泪,在参加体育锻炼的那些日子里,[]我拥有了钢一般的兄弟情,更学会了感恩。所以,我选择了体育部。

也许,我不是参选者中最优秀的一个,但我愿意成为最努力的一个,在体育部这个大家庭里,学习,成长。积极参加各项活动,并取其精华滋。

我之不足。希望老师可以给我这次机会,让我拼搏;体育部的师哥师姐给我一个鼓励,让我奋进;在座的同学们给我一次支持和掌声,让我更加有信心。

谢谢大家!

迷鸟归林 2024-05-26 10:57:42

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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