什么玩手机作文500字

班主任劝学生别玩手机的作文500字

哎！说起来怪不好意思的。

大家都有一个班主任，而我呢？有三个班主任！我的第一个班主任是刘老师，第二个八二三小学的刘老师 ，第三个是戴老师。

不过呢，我印象最深刻的是我的第一个班主任刘老师！刘老师温柔、善良，对同学们十分亲切，把我们像她的亲生孩子一样呵护着，照顾着。

有几个星期，我不知道为什么突然间因为害怕发言时出现差错而不再像以前一样踊跃举手了！刘老师很在意我的变化，还特地打电话给我妈妈问我最近怎么了，是不是发生了什么事情？过后，还经常利用课余时间跟我沟通、交流，帮我战胜心理障碍，恢复以往的自信。

记得有一次，我们班的妤涵同学上课老是和同学说话，刘老师狠狠地瞪了她一眼，这一下，我们可都瞧在眼里，心想：刘老师今天怎么凶巴巴的，是不是心情不好？下课后，我们转念一想：刘老师这样也是希望我们能把课堂上的只是全部掌握，一面浪费时光。

这就是我们时而亲切时而严厉的刘老师。

亲爱的老师，我们向您保证，我们一定会努力学习，做一个有用的人，才不会辜负您对我们的期望！

孩子玩手机坏处大于好处。

孩子玩手机的坏处第一，影响视力。

第二，孩子正在进行大脑发育，接受信息的方式，思维方式，专注力主动动脑的能力，都需要得到训练和培养。

有一项研究表明，过多的接受被动信息，会阻碍主动接受信息的能力。

看手机，看电视是被动接受信息，会影响主动思考学习的动力。

第三，不仅仅是玩手机，还有看电视，其实都是一个道理，都是属于被动接受信息，而且闪的很快，来不及思考。

3到6岁的孩子，很多时候他看完一部动画片，或者看完手机经常问他，你看的什么呀？他说忘记了，看了等于没看，浪费时间。

看手机，看电视，真的就没有好处吗？其实还是有好处的，仍然能接收一部分信息，仍然能开阔视野，比如像西西学的一些儿歌，学英语，都是我给他买的碟片放出来反复看，慢动作播放，这样很多他都能记住。

如何看手机，看电视更有效3到6岁之间的孩子记忆力就是通过反复记忆，重复慢放，通过视觉听觉动嘴等触觉的方式让其记忆，反复刺激其大脑，通过这种方式加强记忆。

如果要让其看手机或电视，一定要控制时间，最好一次控制在半个小时之内，时间不能太长，不然影响视力。

1.可以锻炼记忆。

手机游戏攻略非常复杂繁多，并不比记忆英语单词、背诵唐诗宋词容易多少，而不论是记忆单词，还是游戏攻略，对记忆力的锻炼效果其实是一样的。

2.可以获得快乐。

不得不说，孩子们在玩游戏的过程中是非常快乐的，这种自由自在的，自己主宰的感觉，恰恰是现实世界中所缺失的。

童年就应该多些自由自在，是当今现实世界剥夺了孩子的这种快乐，这不是孩子自身的问题。

3.可以学习自控。

在孩子小的时候，我们可以步步紧盯，时时监控，这都没有问题。

问题是当孩子进入青春期后，甚至成年以后，我们还能对孩子进行人生监控吗？答案是绝对不能。

试想，一个从小就被允许玩游戏的孩子，和一个从小被禁止玩游戏的孩子，长大后谁更容易沉溺于游戏呢？只有从小给予孩子自由，孩子才有机会去学习如何自控。

4.改善亲子关系。

和孩子一起玩游戏，在游戏中不再是父子，而是亲密队友，这是一种很美妙的感觉。

从此亲子关系不再时刻紧绷，孩子变得愿意和大人分享内心世界，更愿意听从大人的谆谆教诲。

5.游戏与学习相结合。

只要敢于大胆创新，游戏绝不是浪费时间的事情，而是可以与学习紧密结合。

我家孩子三年级，正处在写作练习的关键期，可是很多字不会写，句子也写不通顺，想写出200字的作文还挺费劲。

怎么办呢，我鼓励孩子把玩游戏的经历、心得、感悟都写出来。

没想到孩子还挺乐意的，每次游戏结束就去写，遇到不会写的字就去查字典，写作文再也不是一件痛苦的事情，轻轻松松写出300字。