完形填空和阅读理解专题--高考

完形填空和阅读理解专题--高考本文简介：启贤一对一我们关注的不仅仅是成绩完形填空和阅读理解专题一、完形填空题型概况1、一般10个小题，每题1.5-2分。2、以故事类、叙述类为主。3、难度较大。4、要求填入的词主要有：①语法结构所要求的功能词，如连接词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词等。②具有语法变化的普通词，如动词的时态、语态、语

完形填空和阅读理解专题--高考本文内容：

启贤一对一

我们关注的不仅仅是成绩

完形填空和阅读理解专题

一、完形填空

题型概况

1、

一般10个小题，每题1.5-2分。

2、

以故事类、叙述类为主。

3、

难度较大。

4、要求填入的词主要有：

①语法结构所要求的功能词，如连接词、连接代词、连接副词、关系代词、关系副词等。

②具有语法变化的普通词，如动词的时态、语态、语气，名词的数，代词的格，形容词和副词的级等。

③固定搭配短语或词组中的特定词。

④同义词、近义词等易混淆词。

⑤根据上、下文意思及结构必须填入的确定词。

尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低！

解题步骤：

一、通读全文，了解大意。

①：通读一遍，了解大概内容。千万不要读一句填一句。

②：细读首句，判断文章体裁，预测全文大意和主旨。

③：找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，形成思路。对空格作试探性地猜测。

二、瞻前顾后，逐步填空

从头开始边细读边分析。

答案分三类：一是语法√，意思X；二是意思√，语法X；三是语法√，意思√。

考虑：①上下文的意思；②句子的结构，习惯用法，固定搭配

瞻前顾后——先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。

一句两个空白——双管齐下，同时试填，通读全句，确定答案。

做题策略——先易后难，放一下，接着做，回头看。

三、认真复查，适当调整

全部做完后，从头到尾读一遍，三查：是否连贯，情节是否合理，语法是否正确。

所考单词以学过的为主，所以首先要复习所学单词，然后复习本学期的语法、句式等。

每个选项都要看，对比一下，避免粗心丢分！

答题方法：

1）择优法：边读边填，能立刻判定最佳答案的，直接选。

2）排除法：如答案一时难以确定，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析对选项逐项分析试填。

2、

阅读理解

阅读理解始终是外语学习和考试重点。

测试要点：

1．理解主旨大意；

2．寻读具体信息；

3．理解细节；

4．根据上下文语境，推测生词词义；

5．简单的判断和理解；

6．理解文段的基本逻辑结构；

7．理解作者的意图和态度；

8．理解文段的文化信息；

9．理解图表信息；

10．理解指代关系。

技能：

1．略读；

2．找读；

3．预测下文；

4．理解大意；

5．分清文章中的事实和观点；

6．猜测词义；

7．推理判断；

8.

了解重点细节；

9.

理解文章结构；

10.

理解图表信息；

11.

理解指代关系；

12.

理解逻辑关系；

13.

理解作者意图；

14.

评价阅读内容。

文章分类：

说明文、论说文、叙述文以及广告。

说明文、论说文的文长基本控制在300词左右。文章的主旨大意多出现在第一段，甚至第一段的前几句，最后一段多与第一段呼应；中间的部分，多是论据或说明文的展开部。

1.

What

is

the

best

title

for/of

the

passage?

2.

What

does

the

author

mainly

tell

us

about

in

the

text？

3.

What

is

mainly

discussed

in

the

article/passage/text?

做答这类问题时，将阅读重点放在首尾部分，中间部分则可采用略读或扫读的方式，一则省时间，二则目标明确，正答率自然也相应提高了。

(一)细节题的解题思路

重视人名、日期、事实、数据和地点等。其答案必定在文章论述范围之内。应该找出提供依据的单词和句子，而不能脱离原文去获取信息，也不能仓促地作出没有原文根据的假设。

细读

这类题型主要有三种形式：问句式，不完整的陈述句和排除法。

1．问句式

A．其发问形式主要有以下几种：

How

did

something

happen?

Which

of

the

following

people

should(not)

do

it?

Which

of

the

following

did

somebody

have

to

deal

with.

?

Where

should

somebody

do

something?

B．解题技巧

“对号入座”，带着问题找句子，先看文章后面的问题，确定每道题目的发问中心。

把每个问题的发问中心反馈到原文中去。在有关信息下面画线，标出题号，便于检查，节约时间。

与每一选项进行对照，与原文信息相符的那项，即是正确的答案。

Cattle

have

served

humanity

since

prehistoric(史前)

days

as

beasts

of

burden

and

as

supplier

of

leather,meat,and

milk.

Some

of

the

earliest

written

records

concern

the

sale

of

cattle.

These

valuable

animals

are

unusual

in

that

they

do

not

have

front

teeth

in

their

upper

jaw.

Instead

they

chew

with

their

back

teeth

and

gums

(齿龈).

Cows

swallow

their

food

quickly

and

store

it

in

the

fat

stomach

or

rumen,the

first

of

the

four

compartments

stomachs

in

their.

Questions:

According

to

the

passage,what

is

the

rumen?

A.

The

first

stomach

compartment.

B.

The

name

of

the

upper

jaw.

C.

The

stomach

where

digestion

(消化)

takes

place.

D.

The

name

of

the

bacteria(细菌)

in

the

cow

s

stomach.

2．不完整的陈述句式

A．常见形式有：

Something

can

be

best

classified

as

.

A

certain

kind

of

person

is

someone

who

.

People

are

looking

for

better

ways

to

.

According

to

the

author,“it”was

caused

by

.

B．解题技巧：

答案与原文在字面上的差异很大，有时还要找出与前句的内容在逻辑上的联系，因此答这类题时准确理解是关键，一定要冷静，仔细分析。在做不完整的陈述式题目时候，仍可参考上面列举的解题步骤。第一步，阅读题目，找出问题的发问中心。第二步，带着这些问题来阅读文章。第三步，根据前两步的分析和判断，选择出最符合题意的答案。

3．排除式

A．常见形式有：

Which

of

the

following

are

NOT

mentioned

in

the

passage?

Which

of

the

following

is

TRUE?

Which

of

the

following

is

NOT

listed

in

.

?

Which

of

the

following

is

NOT

included

in

the

passage?

B．解题技巧：

做这类题时，首先要仔细阅读题后的选项，牢记各个选项所阐述的不同内容，然后阅读原文。凡是原文中的信息与选择项内容相同的，我们可以在这些信息下面划线，以作为排除的内容。如果基本选项的内容在原文找不到相应的信息，那么该选项即为该题的答案。这类题与前两种题型不同，后者答案应包括在原文内容中，即与所述的事实具有直接或间接的联系，而前者的答案是被排除在原文内容之外的，因此在答题时要将与原文内容有关的三个选项排除，剩下的一个才是答案。

Life

on

Land

Life

on

land

probably

began

about

430

million

years

ago,though

it

has

existed

in

the

water

for

perhaps

as

long

as

3000

million

years.

When

we

think

of

the

first

life

on

land,we

probably

think

of

strange

animals

coming

out

of

the

oceans,but,in

fact,no

animals

could

have

been

living

if

plants

had

not

been

on

land

first.

Plants

had

to

be

on

land

before

animals

arrived.

They

supplied

the

first

land

animals

with

the

surrounding

and

food

necessary,since

they--the

plants

are

the

only

of

life

that

is

able

to

get

and

store

energy.

The

first

plants

to

exist

out

of

the

water

were

probably

certain

kinds

of

algae

(海藻)

which

were

followed

by

other

plants

that

grew

close

to

the

ground

and

needed

water

in

which

to

reproduce.

Which

of

the

following

is

TRUE?

A.

Algae

have

existed

for

more

than

430

million

years.

B.

It

is

impossible

that

algae

might

be

the

earliest

plant

on

land.

C.

Plants

get

food

from

animals

in

the

oceans.

D.

Evolution

began

after

animals

appeared

on

land.

这是一道事实询问题。需要把短文第一段首句

“Life

on

land

probably

began

about

430

million

years

ago”和短文第二段首句“The

first

plants

to

exist

out

of

the

water

were

probably

certain

kinds

of

algae”联系起来考虑，正确答案为A。B、C、D三项与短文内容均不符，应排除。

(二)阅读理解之准确找出主题句

1．首句是主题句的规律

①给予例证、解释或说明的段落；

概率达到70%

②下定义的段落；

③对两个或两个以上的事物作比较或对比的段落；

④表明原因和结果(往往结果交代在前)的段落。

主题句是首句的段落总是用演绎法撰写，以概述开段，随之辅以细说。

People

who

talk

and

sing

to

plants

have

no

mental

problems

at

all,according

to

an

agricultural

expert.

“In

fact,singing

and

talking

to

plants

makes

them

grow

better,“says

Dr

Braymar.

The

reason

is

quite

simple.

When

we

sing

or

talk

to

plants,we

exhale(呼出)

CO2

which

plants

need

to

survive

(continue

to

live)and

grow

better.

Plants

absorb

(take

in)

CO2

through

their

pores(小孔)

during

the

sunlight

hours

and

produce

oxygen

which

people

to

survive.

Singing

and

talking

have

good

effect

on

plants,however,only

during

the

daytime.

Singing

or

talking

at

bedtime

will

not

help

plants

to

grow

better

or

grow

faster.

2．尾句是主题句的规律

(1)阐述一个不常见的或难以令人接受的观点的段落。

(2)旨在说服读者相信甚至信服其论点的段落。

尾句是主题句的段落总是用归纳法撰写的，其程序是先表述细节或交代论据，最后作出概括性的结论

If

you

hadn

t

known

them,you

would

have

thought

Joe

and

Jim

were

quite

alike.

They

were

both

tall

and

wore

long

and

fair

hair.

They

both

walked

with

a

steady

stride

(坚定的步伐).

They

both

spoke

in

a

deep

voice

that

made

them

selves

seem

much

older

than

they

really

were.

Both

of

them

wore

dark

clothes

as

a

rule,and

they

liked

light

coloured

ties.

But

that

was

all

the

likeness

they

had.

In

other

things

they

were

sharply

different.

Joe

was

considerate

and

helpful,and

everyone

liked

him.

Jim,however,was

very

selfish

and

often

flared

into

terrible

anger

(勃然大怒)

at

little

things

that

displeased

him.

Alike

as

Joe

and

Jim

were

on

the

surface,they

were

really

very

different

in

nature.

3．段落中间句是主题句的规律

表述某种观点的段落的主题句往往处于段落的中间。先归纳后演绎。给出一两个例证之后，作出概括性的总结，然后根据这一结论再给予例证来证实其论点。

如何把拦路虎变成纸老虎？

When

you

throw

a

ball

up

into

the

air

as

fast

as

you

can,the

ball

reaches

a

point

where

it

seems

to

pause

for

a

moment,and

then

it

comes

down.

When

a

bullet

(子弹)

is

shot

straight

up,it

will

travel

much

faster

and

higher

than

a

ball,but

it,too,will

come

down.

Whatever

goes

up

must

come

down.

We

have

al-ways

thought

this

to

be

true.

An

airplane

may

climb

to

a

height

of

seventeen

miles

and

then

travel

far

and

long.

Yet

it

does

not

stay

up

forever.

Finally,like

every-thing

else,the

plane

must

come

down.

(三)如何抓住长句的核心

句子的核心，句子最主要的成分：主语、谓语动词及其宾语或表语。其他的部分统统都是为这几个核心词服务的，或是描述修饰它们，或是解释说明以下细节：时间(when)、地点(where)、原因(why)、方式(how)、何物(what)、数量(how

many或how

much)及何种结果(what

result)等。

Twenty

students

had

just

climbed

their

way

to

the

top

rung

(最高的台阶)

out

of

four

million

students

taking

part

in

the

Fifth

National

Hua

Luogeng

Gold

Cup

Mathematics

Contest

on

Tues-clay

evening

at

Jintan

County,Jiangsu

Province.

分析过程的演示：

句子的核心：students．．．climbed．．．way

句子的一系列细节：

How

many：twenty

out

of

four

million

What

result:

to

the

top

rung

What

thing:

the

Fifth

National

Hua

Luogeng

Gold

Cup

Mathematics

Contest

Doing

what:

taking

part

in

the.

Contest

When:

Tuesday

evening

Where:

Jintan

County,Jiangsu

Province

抓住句子的核心后，我们首先准确地理解了句子最主要的成分：……学生登上最高的台阶。再经过对这个长句的一系列细节的分析，我们可以更进一步地了解到：四百多万参加“全国第五届华罗庚数学金杯赛”中的中学生里有二十个学生在星期二于江苏省金坛县登上了最高的台阶。

2．找出谓语动词是抓住核心的关键

英语与汉语的一个区别就是英语中有三种非谓语动词形式：动词不定式、分词与动名词。这三种非谓语动词形式又各自有其一系列的形式，如果在句子中不能迅速而又准确地找到谓语动词，势必会对理解形成严重的障碍。因此找出句子的谓语动词就成了抓住核心的关键。

找出句子的谓语动词后，用who或what放在谓语动词前发问，就可以轻而易举地找到主语，然后再用whom或what发问，就可迅速找出其宾语或表。语，以及一系列状语，这样正确理解长句或难句就会变得轻松而容易。请看下面例证中的划线的句子：

Sometimes

an

animal

has

a

plant

partner.

The

relationship

develops

until

the

two

partners

cannot

manage

without

each

other.

This

is

so

in

corals(珊瑚)

of

the

sea.

In

their

skins,corals

have

tiny

plants

which

act

as

“dustmen“,taking

some

of

the

waste

products

from

the

coral

and

giving

in

return

oxygen

which

the

animal

needs

very

much

to

breathe.

乍看划线的这个句子，第一印象是这个句子很长，再看下去，就会感到这个长句中动词很多，多至六个。那么哪一个是谓语动词呢?根据我们已掌握的基本知识，经过语法分析，不难看出这个句子的谓语动词是have。于是我们用that放在have前提问：What

have．．．?回答这个问题的过程就是找出主语的过程：corals

have．．．。然后再用what放在谓语动词后发问：corals

have

what?找出这个问题的答案也就找到了这个谓语动词have的宾语：

have

tiny

plants。这样该句的最核心的部分：主语、谓语和宾语就都准确地找到了。

3．语法分析法是准确理解细节行之有效的方法

通过对上例的分析，我们可以令人信服地让同学们接受我们关于如何抓住句子核心的观点和方法。但是仅有这些，就想正确理解这么长这么复杂的句子，那是不现实的。要想进一步正确而又深入地理解这个句子，语法分析法在实践中已被反复地证实了是行之有效的。在上例划线的句首处，用了介词词组：in

their

skins(在它们的皮肤上)，交代了corals

have

tiny

plants的地点状语，实际上回答的是where(何处)的问题；在plants之后用的是限制性的定语从句：which

act

as“dustmen”(起到是清洁工作用的微生物)，实际上回答的是what

effect

do

they

have(它们起的是什么作用)的问题。在这个定语从句后出现的是现在分词短语：taking

some

of

the

wasted

products

from

the

coral

and

giving

in

return

oxygen．．．。经过语法分析，不难看出此处的分词短语起的是解释说明的作用，其意为：从珊瑚中清理掉一些废料的产物而归还其氧气。在oxygen之后又出现了一个定语从句：which

the

animal

needs

very

much

to

breathe(此种动物非常需要呼吸的氧气)。

诚然，对于一个训练有素的考生，上述这一切是在很短的时间内完成的。但是其阅读、理解及思维等过程，必须经过上面叙述的每一个细节，因此他的正确理解结果必然是：在珊瑚的皮肤中，有着一些微生物，这些微生物在它们身体上充当着“清洁工”，清理掉它们身体产生的废料，而还给珊瑚这种动物非常需要呼吸的氧气。

(四)猜词技巧

阅读理解的测试中经常有猜测词、短语、习语意义的题目，这些词、短语、习语要么是生词，要么是熟词新义，单靠平时积累是不够的，还要掌握一定的做题技巧。总结如下：

(1)根据构词法(转化、合成、派生)进行判断：在英语中，有很多词可以在前面加前缀(prefix)，或在后面加后缀(suffix)，从而构成一个词，乍看起来，这个词可能是生词，但掌握了一定的构词法，就不难猜出它的词义。例如：

“Our

parties

are

aimed

for

children

2

to

10,“Anaclerio

said,“and

they

re

very

interactive

and

creative

in

that

they

built

a

sense

of

drama

based

on

a

subject.“文中interactive是由前缀inter(相互的)和active(活动的，活跃的)构成的，同时根据上下文的意思可以判断，该词的含义应是“互动的”。

(2)根据上下文解释作出判断：有时短文中出现一个需猜测其意义的词或短语，下面接着出现其定义域或解释，这就是判断该词或短语意义的主要依据。请看下例：

Shanghai

Bashi

Tourism

Car

Rental

Centre

offers

a

wide

variety

ofchoices—deluxe

sedans,minivans,station

wagons,coaches,Santana

sedans

are

the

big

favourite.

从前面的Car

Rental

Center可知出租车公司提供的只能是cars

for

rent(出租汽车)，也就是说划线的词都是出租汽车的名称。

(3)根据上下文的指代关系进行选择：文章中的代词it，that，he，him或them可以指上文提到的人或物，其中it和that还可以指一件事。有时代词指代的对象相隔较远，要认真查找；有时需要对前面提到的内容进行总结，才能得出代词所指代的事。例如：

However,the

question

that

“moon

people“asked

is

still

an

interesting

one.

A

growing

number

of

scientists

are

seriously

thinking

about

it.

首先，it指上句中的the

question，而the

question又指上一段中“月球人”所提的问题，所以要经过两次查找才能选出答案。

(4)根据转折或对比关系进行判断：根据上下句的连接词，如but，however，otherwise等就可以看到前后句在意义上的差别，从而依据某一句的含义，来确定另一句的含义。另外，分号(；)也可以表示转折、对比或不相干的意义。请看下例：A

child

s

birthday

party

doesn

t

have

to

be

a

hassle；it

call

be

a

basket

of

fun。从上下句可以看出，hassle和a

basket

of

fun肯定是近乎相反的意义，也就是a

situation

causing

difficulty

or

trouble。

(5)根据因果关系进行判断：俗话说，“有因必有果，有果必有因”。根据原因可以预测结果，根据结果也可以找出原因。例如：

Biggest

power

failure

in

the

city

s

history．．．All

of

our

ice—cream

and

frozen

foods

melted．根据因果关系，停电只能导致冰淇淋和冷冻食品“融化”，也就是melted。

(6)根据同位关系进行判断：阅读中有时出现新词、难词，后面就跟着一个同位语，对前面的词进行解释，有时这种解释也用连词“or”连接。例如：

．．．，and

other

Germanic

and

Nordic

peoples，

who

spoke

what

we

now

call

Anglo-Saxon(or

old

English)，a

Germanic

language．其中old

English，a

Germanic

language都是解释Anglo—Saxon的。

6