王宗平:体育应成为高考选考科目
已风干的迷茫
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王宗平认为,在开展体育专项课的同时,还需要在选拔体系上给体育专项课以上升空间。只有将技术(含通用技术和信息技术)、体育等也纳入选考科目,供学生自主选择,才能更有效地推行专项体育课。
有教育工作者认为,南京的校园早就存在专项体育课,甚至将武术、网球、体育舞蹈等项目作为学校的校本课程去开展,但在专家看来,这些只是学校推出的特色体育,是学校政绩考核“一校一品”中的“一品”,很多学校的特色项目,只是为了培养体育特招生和特长班而设立的,真正能获得专业教练教授的普通学生寥寥。
王宗平认为,在开展体育专项课的同时,还需要在选拔体系上给体育专项课以上升空间。如果未来体育专项课也能作为考试的选考内容,会让体育专项课的推行变得更容易些。
王宗平对记者说,根据教育部近日出台的高中学业水平考试实施意见,如果只在政治、历史、地理、物理、化学、生物中自主选择3门,理论上有20种组合,但由于学科的关联性,将有90%的考生,不是物化生组合,就是政史地组合,如果是这样,高考改革方案倡导的“不分文理、文理兼修、文理兼选”将只是个美好愿望。王宗平认为,去年浙江出台的高考改革方案对江苏也有一定启示,考生可以在7门(增加了“技术”)中选3门。只有将技术(含通用技术和信息技术)、体育等也纳入选考科目,供学生自主选择,才能更有效地推行专项体育课。此外,还将有很多好处,比如“有效缓解学习压力、抑制应试教育;引导学生文理融合;营造体育锻炼氛围,遏制学生体质下降;扭转以单一文化成绩作为唯一评判标准的传统思维;更好地发展学生个性,尊重其爱好特长。体育或许是一个很好的润滑剂和平衡器。”王宗平说。
人间至味是清欢 2021-06-13 14:52:35
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