国考申论名言警句积累2022

比以前懂事了
精选回答

关于国考申论的素材积累是备考中比较头疼的事情,学会使用名言警句可以给申论写作增色添彩,下面小编为大家整理了一些素材,供各位考生参考。

国考申论素材积累

1、志之所趋,无远勿届;穷山距海,不能限也。志之所向,无坚不入;锐兵精甲,不能御也。

2、人只能有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。

3、唯改革者进,唯创新者强,唯改革创新者胜。

4、青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来。青年一代有理想、有本领、有担当,科技就有前途,创新就有希望。

5、从5000多年文明发展的苦难辉煌中走来的中国人民和中华民族,必将在新时代的伟大征程上一路向前,任何人任何势力都不能阻挡中国人民实现更加美好生活的前进步伐!

6、人无精神则不立,国无精神则不强。唯有精神上站得住、站得稳,一个民族才能在历史洪流中屹立不倒、挺立潮头。同困难作斗争,是物质的角力,也是精神的对垒。

7、时代是出卷人,我们是答卷人,人民是阅卷人。

8、如果你希望成功,当以恒心为良友,以经验为参谋,以当心为兄弟,以希望为哨兵。

国考申论写作技巧

1、善于使用四字词语

在申论写作中以词语对仗的形式进行表述,可以让文章节奏性更强,也更加朗朗上口,而四字词语则是难度相对较低、效果相对较好的表述方式,建议考生在文章写作时尽量使用成语或对仗语言表述。

2、善于使用倒装句

使用倒装的句式进行表述,可以让本来较为平淡的言语表达产生更强的视觉与思维冲击,更容易产生感染力,从而与阅卷老师产生心理共鸣。引用权威观点时最容易使用倒装句式,建议考生在引用观点时,考虑使用倒装的表达方式。

3、善于使用排比式表达

使用排比式表述,一方面可以营造优美意境、增强文章说服力,让论证更为丰富有力,从而保证论证效果,另一方面可以有效补充文章字数,解决文章总体较为单薄,建议考生在个别需要重点强调的部分,考虑使用排比的形式来保证论证效果。

4、善于引用名人名言和经典古诗词

申论论证写作中适当引用名人名言和经典诗词,可以营造出更为优美文章意境的同时,补充个别内容说服论证不足的缺点,让文章的总体说服度和优美度更上一层楼,建议考生在日常备考中对个别出现频率较高的经典用语和诗词进行积累,在文章中合适的地方进行针对性表述,以此来引起阅卷老师的青睐。

钢琴上黑白猫 2024-06-10 17:25:17

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“救人一命,胜造七级浮屠”是一个汉语成语,意思是为死去的人造塔,毕竟不如“救人一命”的功德更大,更有意义。

己亥岁这首诗深刻地揭示了什么

《己亥岁二首》深刻地揭示了战争对人民造成的深重灾难和浩劫。
原文:
其一:
泽国江山入战图,生民何计乐樵苏。
凭君莫话封侯事,一将功成万骨枯。
其二:
传闻一战百神愁,两岸强兵过未休。
谁道沧江总无事,近来长共血争流。
译文:
其一:
富饶的水域江山都已绘入战图,百姓想要打柴割草度日而不得。
请你别再提什么封侯的事情了,一将功成要牺牲多少士卒生命!
其二:
传说一旦开战连众神灵都发愁,两岸军队连年混战一直不停休。
谁还说沧江总是太平没有祸事,近来江水混着鲜血争先向东流。
《己亥岁二首》是唐代诗人曹松的组诗作品。这组诗以干支为题,以示纪实,明确表明了对现实的批判态度。全诗概况地写出了战争对人民造成的深重灾难和浩劫,以冷峻深邃的目光洞穿千百年来封建战争的实质,写得力透纸背,入木三分。

山居秋暝是什么体裁的诗

《山居秋暝》是一首五言律诗,运用了反衬手法和对典故的艺术手法。《山居秋暝》是唐代诗人王维写的初秋时节所见雨后黄昏的景色,为山水名篇。该诗于诗情画意之中寄托着诗人高洁的情怀和对理想境界的追求。
原文:
空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
全诗将空山雨后的秋凉,松间明月的光照,石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声,渔船穿过荷花的动态,和谐完美地融合在一起,给人一种丰富新鲜的感受。它像一幅清新秀丽的山水画,又像一支恬静优美的抒情乐曲,体现了王维诗中有画的创作特点。

个个和各个的区别

个个与各个的区别:指代不同、出处不同、侧重点不同。
一、指代不同:
1、个个:一个一个,每一个。
2、各个:每个;所有的那些个;逐个。
二、出处不同:
1、个个:出自毛泽东《对晋绥日报编辑人员的谈话》:“陕北的部队经过整训诉苦以后,战士们的觉悟提高了……个个磨拳擦掌,士气很高,一出马就打了胜仗。”
2、各个:出自《儿女英雄传》第一回:“家人们听见老爷得了外任,各个喜出望外。”
三、侧重点不同:
1、个个:指团体或整体。
2、各个:指具体的每一个。
“个个”造句:
1、登上山顶时,我们个个累得气喘吁吁的。
2、孩子们个个天真活泼,多么可爱!
“各个”造句:
1、围棋比赛时,小华利用诱敌深入,各个击破的战法,瓦解了对方的攻势。
2、校长负责学校各个方面的工作。
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