高考英语写作指南

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英语写作是高考试题中令学生感觉相对较难的部分,它考查考生综合运用语言能力。很多同学抱怨英语作文是英语学习中最头疼的事情,下笔能言,但却漏洞百出。想要在高考作文中取得高分,做到“内容充实,要点全面;语言丰富,文字优美;行文连贯,过渡自然”是必不可少的。

对于要求考生根据所给的情景和要求写一篇书面材料的题目,同学要注意并非按照“提示”逐句翻译,而是要求考生在充分领会“提示”的前提下,用自己的语言组织成一篇内容充实、语言正确、句子连贯、用词贴切的作文。纵观今年高考英语试题,主要内容是关于记人、叙事、写信和通知或看图作文等内容的记叙文、议论文和应用文。下面就分别根据这几种题材写作的要点做一介绍:

(1)记叙文:要求考生根据试卷中提供的情景,组织语言材料,编写成文。一般说来记叙文有时间、地点、人物、事件、原因和结果六要素,写作时要明白清楚地给予表达。记人时,要注意介绍人物的身世、经历和事迹等。叙事时要描写事情发生与发展的过程,叙述事情发生的前因后果等。

(2)议论文:要求考生就某一方面的问题通过摆事实、讲道理的方式来发表自己看法。一般说来议论文文由论点、论据、论证三部分构成。

要做到:

1、论点正确无误。

2、论据可靠充分。论据可以是人们公认的真理,也可以是经过实践考证的经典著作。

3、论证合理严密。人们常用的论证方法有归纳法、推理法、对比法。议论文一般按提出问题、分析问题、解决问题的逻辑顺序来安排层次。

(3)英语应用文:主要以写信为主。英文书信由6个部分组成。它们是信头、信内地址、称呼、正文、结束语、签字。格式一定要正确。信的正文和写文章一样,要分段写,每一段有一个中心思想。

高考英语作文主要是以文章内容、语言、逻辑、字数等作为评分依据。从阅卷的情况来看,教师们更多地从整体上把握整篇文章,比较侧重语言文字的运用,但这并不意味着考生要刻意写一些花哨的东西。只要考生把在课本上出现的(尤其是每一个单元的对话)、老师讲过的、加上自己课外获得的知识真实地反映出来就可以了。那么,英语写作应注意什么问题呢?

无论是记叙文、议论文还是应用文,在具体写作过程中我们不妨按如下顺序进行。

首先,确定写作中心。根据这个中心,能够扩展的材料有哪些。要避免写那些与中心内容无关紧要的细节。要注意审题。考生对写什么(作文内容或要点),怎么写(行文和语言)在头脑里面必须有一个清晰的思路。从阅卷的情况来看,很多考生动笔就写,发现错误后,不得不进行修改。由于不准使用涂改液和胶条,致使卷面多处涂改,严重影响卷面整洁,也影响了考生的实际成绩。

其次,围绕中心,列出写作提纲。提纲一定要包含所提供的情景要点,同时要尽量使用自己熟悉的词汇与句型。

第三、根据字数多少,扩展成篇。扩展的内容一定要紧扣主题,千万不要写那些与主题不相关的内容。扩展时要注意短文的字数,要写够100个词语,以避免由于字数不够引起的扣分。考生应该从遣词造句角度多下工夫。从词语上,尽可能运用已经学过的而且比较熟悉的词组、短语或成语;从句式上,力求变换各种句式,如强调句、倒装句、各种从句和固定句型等,长句和短句交错使用;英语和汉语中都有一词多义的现象,写作时同样的意思,考生应该尽可能用多种方法翻译,然后找出一个最佳表达。必须注意的是,考生一定不要片面追求花哨文字,拼凑一些错误百出的英语词句,使自己的成绩大打折扣。只要在确保没有错误的前提下作一些适当发挥即可。

例如:

1.He came here at 5 pm.yesterday.(一般句式)

2.He did not come here until 5 pm.yesterday.(否定句)

3.Not until/till 5 pm.did he come here yesterday.(倒装句)

4.It was not until/till 5 pm.that he came here yesterday.(强调句)

并且,行文连贯是阅卷教师比较看重的一个方面。为了使文章结构严密,增强说服力和感染力,考生应该在句与句之间,恰当地使用一些过渡性词语。常见的有:

表列举:for example、for instance、that is to say,etc

表补充:besides、in addition、moreover,etc

表对比:on the one hand…on the other hand、in spite of,etc

表原因:because of、thanks to、due to、owing to,etc

表结果:therefore、thus、as a result、so,etc

表结论:to conclude、in a word、in brief、to sum up,etc

表转折:however、nevertheless、yet,etc

另外,考生很容易出现句与句之间不使用连接词的错误,这是英语写作中的大忌。我们一定要牢记使用连接词。例如:

We are good friends and we should help each other.(并列连词)

As we are good friends,we should help each other.(从属连词)

Being good friemds,we should help each other.(非谓语动词)

When he was young,his father died in the civil war,but he didn't lose heart.(从属/转折连词)

最后,考生应该把写完的作文阅读两遍,认真检查是否有拼写方面的错误,是否有时态、语态方面的错误,是否存在中式英语等等。

要想在高考英语"书面表达"部分取得高分,就必须在以下几个方面取得突破:

第一,内容要点的识别与表达;

第二,词汇;

第三,句型结构;

第四,上下文的衔接。

华丽乐章 2021-06-24 08:07:23

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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