初三入团志愿书范文

心如止水方自安 范文 实用文
精选回答

篇1:初三入团申请书800字

敬爱的***:

我是一名中学生,同每一名中学生一样,有着远大的理想和崇高的抱负,向往着美好的未来,而这开始都需要有一个指路的标灯,***就是青年人前进道路上的航标,所以我迫切请求加入共青***。***组织是一个先进的集体,能成为***的人都是有文化、有道德、有理想的新青年。中国共产主义青年团,它领导着青年,培养出先进的青年,使一批又一批的人才涌现,加强民族的自尊,使青年们认识到只有文化、有道德、有理想的社会主义强国,才能成为新一代强国。

中国共产主义青年团是中国先进青年的群众组织,是学***产主义的学校,是中国共产党的有力助手,中国共产主义青年团是伟大领袖毛主席亲自缔造和培育的,它在不同的条件下,各个历史时期都有着自己的任务,四化建设中它将是长征的英勇突击队,它仿佛是一个大熔炉,汇聚了许多有志青年。回顾共青团的成长历史,无不感到自豪和骄傲。抗日战争、解放战争,共青***始终站在最前列,始终不懈的捍卫着毛主席的伟大旗帜,完成这崇高的职责。

纵观历史,注目今朝,我们的共青团无愧于中国青年先进组织的光荣称号,无愧于抛头颅洒热血的革命先烈,无愧于我们的祖国,无愧于我们的人民,乃是忠于党、忠于人民,为我国青年所拥护和爱戴的革命组织,是高举邓小平理论伟大旗帜,把我国社会主义现代化事业全面推向21世纪的生力军。鉴于此,我对***充满崇敬和无限向往

如果***批准我的入团申请,使我成为一名光荣的共青***,我将按照团的章程,认真履行***义务,按时交纳团费,坚决执行***的决议,充分发挥共青***的先锋模范作用,做品学兼优的好学生。如果***暂时没有批准我的申请,我也不灰心丧气,将继续努力,积极向***靠拢,向好的同学看齐,努力克服自己身上存在的不足,争取早日加入***。

既然我已经向***提出申请了,我就已经做好了不被***批准的准备了,我相信随着时间的不断的流逝,我会做的更好。现在的我只是一名初中生,还处在青春期,很多的不确定因素,不过我会一直不断的努力下去的,我坚信随着时间不断的流逝,我会做的更好的。我相信最终有一天,我可以加入中国共青团

此致

敬礼

申请人

20xx年x月x日

篇2:初三入团申请书800字

尊敬的校***:

我是一名初_______班的学生,在此我写下入团申请书,志愿加入中国共产主义青年团。

从小学开始,我就主动地向组织靠拢,在二年级就以第一批的资格加入了***,并且最终担任了大队长一职一直到小学毕业。现在看来,我与小学时的自己相比,不仅仅是身高和体重方面的变化,还有思想方面的成长和更新,不再局限于小学***时期的思想观念,而是能够从共青团的角度来思考和观察事物,对自己一些事物也有了自己的观点。

同时另外一个大的变化是,我能够较为密切地关注国家大事和一些方针政策,并且对这些新闻提出自己的一些看法和认识,我觉得这是作为一名能够独立思考并有着明辨是非的共青***必不可少的一个品质。通过政治课上的学习和课外的了解我也对共青团有了一定的了解,共青团作为中国共产党领导下的进步青年组织,时刻代表着这个时代的青年先驱的思想和动向,是每一个中国有理想和抱负的青年都希望加入并为之奋斗的组织。

在进入中学的学习生活中,我时常对自己严格要求,无论是学习上还是思想上。在学习上能够勤奋地阅读以及解决各科的疑点难点,不在学习上留死角。积极主动地通过老师的悉心教导来提升自己的学习能力和学习成绩,现在我能够将成绩稳定在班级的前五名,同时在数学等理科科目上能够有一定出色的发挥。在在工作方面,我从初一起就担任本班的班长,在团结同学,联系老师方面都有着较好的能力,在班级的各项活动当中我能够发挥带头作用,鼓励同学们积极配合和参与学校和班级的活动,在活动中能够融洽同学感情,解决矛盾,在学生之中赢得了比较良好的口碑。同时我还经常阅读共青团的相关刊物,努力提高自己的思想认识和个人觉悟,争取在思想上入团,让自己能够成为一个合格的预备***。

如果我能够作为***加入到共青团的大家庭当中,我一定能够加倍努力,不懈奋斗,在同学面前发挥我作为***的模范带头作用和***的先锋性,同时遵守团的章程,为共青团赢得荣誉和好评,扩大团的影响力,与学校共青团一起成长和进步,为团的发展做出自己的贡献。如果我没有成为***,我会在接下来的学习生活中不断充实自己,全面提高水平,让自己早日成为一名合格的***。请***相信我,希望我能够为***的明天尽自己的一份力量。

此致

敬礼

申请人

20xx年x月x日

篇3:初三入团申请书800字

敬爱的学校***:

我通过对团章的学习,***和***同志的教育和帮助,认识到作为21世纪的青年,应当积极争取加入青年人自己的组织——中国共产主义青年团。

中国共产主义青年团是中国共产党领导的先进青年的群众组织,是广大青年在实践中学***产主义,培养青年具有“四有”、“五爱”品质的大学校,是中国共产党的助手和后备军。

它坚决拥护中国共产党的纲领,以马克思列宁主义、毛泽东思想为行动指南,坚持解放思想,实事求是,团结全国各族青年,为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家而奋斗。

它坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线,团结带领广大青年,以经济建设为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,自力更生,艰苦创业,促进生产力和社会进步,在建设有中国特色的社会主义的伟大实践中,造就有理想、有文化、有道德、有纪律的社会主义接班人,努力为党输送新鲜血液,为祖国培养青年建设人才。

它带领青年在经济中发挥生力军和突击队的作用,充分调动和发挥青年的积极性和创造性,诚实劳动,勇于创新。

我向***申请:我一定用实际行动积极争取及早加入共青团,请考验,请批准。若我被批准了,我坚决遵守团章,执行团的决议,遵守团的纪律,履行***义务,积极参加团的工作,做个名副其实、勤劳勇敢的共青***,处处起模范作用,为“四化”贡献力量;若我未被批准,决不灰心,要接受考验,继续创造条件争取加入。

此致

敬礼

申请人

20xx年x月x日

洒脱人生 2022-07-07 19:56:56

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雪月是什么意思

雪月,汉语词语,拼音是xuě yuè,意思是指明月。雪和月。
释义:
1、明月。
出自唐代贾岛《酬胡遇》:“游远风涛急,吟清雪月孤。”
2、雪和月。
出自唐代李商隐《无题》:“如何雪月交光夜,更在瑶台十二层。”
造句:
1、透过书籍,人们可以以主人翁的姿态去观察百般生态,去感知风花雪月,去领略高山流水,去体验世态炎凉。
2、大理美景“风花雪月”一如其名,自是美不胜收。

关于眼光和格局的诗句

关于眼光和格局的诗句有:

1、莫愁前路无知己,天下谁人不识君——唐代高适《别董大二首·其一》
译文:不要担心前路茫茫没有知己,普天之下哪个不识君?
2、长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——唐代李白《行路难·其一》
译文:相信乘风破浪的时机总会到来,到时定要扬起征帆,横渡沧海!
3、仰天长笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。——唐代李白《南陵别儿童入京》
译文:仰面朝天纵声大笑着走出门去,我怎么会是长期身处草野之人?
4、列士暮年,壮心不已。——三国曹操《步出夏门行·龟虽寿》
译文:英雄到了晚年,壮志雄心并不衰减。
5、会当凌绝顶,一览众山小。——唐代杜甫《望岳》
译文:定要登上那最高峰,俯瞰在泰山面前显得渺小的群山。

6、不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。——宋代王安石《登飞来峰》

译文:不怕层层浮云遮挡我远望的视线,只因为如今我站在最高层。

7、欲穷千里目,更上一层楼。——出自唐代王之涣《登鹳雀楼》

译文:想要看到千里之外的风光,那就要再登上更高的一层楼。

8、我劝天公重抖擞,不拘一格降人材。——清代龚自珍《己亥杂诗》

译文:我奉劝上天要重新振作精神,不要拘泥一定规格以降下更多的人才。

9、江东子弟多才俊,卷土重来未可知。——出自唐代杜牧《题乌江亭》

译文:江东子弟大多是才能出众的人,若能重整旗鼓卷土杀回,楚汉相争,谁输谁赢还很难说。

10、君子务知大者远者,小人务知小者近者。春秋左丘明《左传·襄公·襄公三十一年》

译文:掌管大事的人一定要考虑到宏观的、长远的事情,而具体去实施的人却一定要清楚细节的、切近的事情。

11、大鹏一日同风起,扶摇直上九万里。——唐代李白《上李邕》

译文:大鹏总有一天会和风飞起,凭借风力直上九霄云外。

12、不识庐山真面目,只缘身在此山中。——宋代苏轼《题西林壁》

译文:之所以辨不清庐山真正的面目,是因为我身处在庐山之中。
13、假金方用真金镀,若是真金不镀金。——唐代李绅《答章孝标》

译文:只有虚假的,不好的东西才需要一个好的包装。如果是真实的,好的东西就不需要华丽的包装来掩饰了。

14、经事还谙事,阅人如阅川。——唐代刘禹锡《酬乐天咏老见示》

译文:经历过的世事见多识也就广,阅历人生如同积水成川一样。

15、时人不识凌云木,直待凌云始道高。——唐代杜荀鹤《小松》

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归宿感什么意思?

归宿感的意思是回到家的感觉,家里安全、放松、有关爱、认同、包容、和谐与温暖。
归宿是一个汉语词汇,拼音为guī sù,意思是意向所归;止宿;结果,结局;最终着落。出自《荀子·非十二子》:“终日言成文典,反紃察之,则倜然无所归宿。”
示例:宋·秦观《韩愈论》:“别白黑阴阳,要其归宿,决其嫌疑,此论事之文,如苏秦、张仪之所作是也。”
感是汉语一级字,读作gǎn或hàn,最早见于金文,本义是外界事物在人们思想情绪上引起的反应,即《说文解字》所谓的“动人心也”,由此引申出触碰、觉得、受外界事物的影响而激动等含义;由受外界事物的影响而激动引申为向对方表示谢意;由觉得引申出生物体因病菌或病毒侵入而发生病变的含义。又用作名词,指对人或事物关切、喜爱的心情等。
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