孩子刚开始学钢琴要注意什么 钢琴课程

今天小编告诉您孩子初学钢琴需要注意些什么，希望能对你有所帮助。

就目前学琴儿童学习钢琴的动机而言，以提高素质为目的，不求进度与程度的约占一半以上。由此可见，素质教育既是一种时尚，也是一个趋势。然而这种提高素质的动机，会被某些家长曲解为非专业性的休闲，甚至是消费享受式的学习，这种潜意识很快地传播给准备学琴或正在学琴的孩子。于是便抱着一种游戏、娱乐的休闲心态进入钢琴课堂，很自然地一动手便毛病百出，因为心病于先，手病只是心病的一种表现。长此以往、且不谈孩子能达到多高水准的钢琴程度，就算是提高素质的初衷亦难实现。基于可能会养成孩子散漫、华而不实等不良的作风，所以，教师必须有预见地明示学琴的基本要求。即虽是业余学钢琴，不搞专业，但弹钢琴的方法不是业余的，必须按照规范正规的演奏方法去教、去学，这样才会有一个良好的开端。

1、家长要让孩子明白一旦学琴，则应把练琴当成吃饭、睡觉一样必不可少。

2、每天要安排足够的、较稳定的时间辅导孩子练琴，同时要养成精力集中的好习惯。因为精力集中是学习的好品质，是良好学习习惯和练习的重要标志。

3、家长对孩子的严与爱应把握尺度。同时家长要注意自己的言行对孩子潜移默化的作用，尽可能多学一些基础音乐知识。

二、 运用正确的教学方法和教学语言.

俗语说：万事开头难，学习钢琴也不例外。一个良好的开端是学业成功的一半，此话一点不为过。它可以避免走弯路或少走弯路，可以避免一些不应有的毛病而成为日后钢琴学习过程中的障碍，甚至是难以纠正的坏习惯。

因此，儿童从刚开始接触钢琴时起，教师就一定要注意教学方法和教学语言的正确运用，使他们能够顺利地踏入钢琴学习之门。五六岁学琴的孩子，大脑的形象思维比较活跃，逻辑思维尚未发展，他们的学习方法主要是模仿性的，所以教师正确的示范很重要。

教学中，教师要根据儿童的心理特征和语言特点，运用生动形象、简单易懂的儿童语言来教学，才能收到好的效果。如：首先让孩子们了解钢琴键盘的排列及大概音响。弹一些小片段让他们猜猜象什么，引导他们去想象。孩子们有时会说高音像小鸟、像蛇，低音像大象、像老虎等，这时可以告诉他们钢琴是富于表现力的。可以表现很多东西，但是没有扎实的基本功是难以表现很多东西的。如小鸟的鸣叫声、大象的抬腿，没有灵巧的手指和牢固的手的架子是做不出来的。

当孩子们的学习兴趣调动起来后，就可以引导他们进入正规的训练。比如讲弹奏手型时，可以用搭房子来比喻，告诉他们，正确的手型是弹奏的基础，双手放在琴键上要象搭房子一样，房顶(掌关节)拱起来，手指要像柱子一样结实才能支撑起房顶，同时虎口要张开留个门;讲连奏时可以用走路来形容，一只脚(手指)落地，另一只脚抬起，自然交替，身体(手腕)跟着往前走，这样才能使声音弹得连贯优美;讲断奏时，可以拿拍皮球做比喻，手腕断奏像皮球，皮球(手指尖)落地就弹起来，触键时间短，有弹性;弹音阶像上楼梯，抬腿(手指)时身体稍前倾，力量往前送，拇指一定要提前藏在掌下，像小船过桥一样，同时注意手腕一定要随着音符的方向走;跳音像雨滴一样，乐句的连线，分句像唱歌的呼吸一样有语气，等等。运用这些形象的比喻，可以充分调动儿童的想象力，激发他们的学习兴趣，同时也便于他们模仿，另外还应让他们早一些接触黑键，消除对黑键的神秘感和恐惧感。

小孩学钢琴时应该要注意什么？

儿童学钢琴时需要注意的事项：

首先，钢琴教师应当先让学生做识谱练习，了解音的基本知识，然后再进到坐姿、手型及初级阶段最基本的弹奏方法。

儿童学习识谱，应当要求严格。如果要求不严格，将对学生学习钢琴产生严重不良后果。对于识谱，教师可以通过多种方法。例如可以在钢琴上弹出一个音，让儿童在五线谱上找出位置；或者让儿童把五线谱上的音符在钢琴上弹出来等。

其次，教师应当注意儿童弹琴的姿势。身体保持放松，不紧张、不僵硬，这是正确弹奏的基础。

一般学生应该做到凳子三分之一处，不能把琴凳坐满。儿童个子小，脚踩不到地，要准备一个凳子放脚，保持身体平衡。

儿童学钢琴时需要注意的事项

儿童学习钢琴需要注意些什么呢？下面是我整理的，欢迎阅读。

儿童学钢琴注意事项

1不要急于让孩子学会弹几首曲子。或只满足于尽快学会弹几首曲子。更重要的是，通过学习，要使他们获得全面的音乐训练，培养他们各种能力和良好的学习习惯。

2不要使孩子对学琴失去兴趣，把练琴当做负担，甚至厌恶学习。学习弹琴，属于美育。美育不能靠家长命令，美育的实施，要靠焕发兴趣，靠吸引，靠潜移默化，长期薰陶才能奏效。必须想方设法培养孩子学习钢琴的兴趣和热情。学习时间过长、学习方法枯燥，要求过严，到了孩子力不能及的程度，均会挫伤学琴的积极性，甚至有的会感到学琴是压力，厌恶学琴，严重的甚至想砍掉手指以中断学习。

3关于师资的选择。要为孩子精心选择能胜任的师资。有的教师，水平有限，缺乏精湛的技能技巧和符合孩子年龄特点的教授方法，会误人子弟。投师定要有所选择。

钢琴入门指法

正确的指法，也就是合理的指法。合理，就是合乎手指与键盘关系之理，合乎手指与音符关系之理，合乎各人手指之间的关系之理。合理，才能有逻辑、有规律、有条不紊、不忙乱地弹奏。

1、正确的指法，要以每个手指的独立为前提，同时又会有利于发展每个手指的独立。

2、正确的指法，就是发挥每个手指特长的指法。

3、正确的指法，才能弹好乐句，表达好语气，有利于克服技术困难。

4、正确的指法，还能帮助背谱。有时，记住一个关键的指法，后面的音就顺手而出了。对乐曲的记忆，与对指法的记忆往往是连在一起的。

同时，指法还关系著音乐风格。例如，肖邦的某些指法，好象是他的“专利”一样，只有他才有，只能用他的指法才能弹好他的曲子。总之，不懂得正确指法的基本原则、方法，就不能顺利地掌握钢琴技术。

儿童正确的钢琴演奏姿势

1.琴凳：首先要学生坐在标准的钢琴凳上最好不用其他的普通凳子来代替琴凳。琴凳的高度与宽度等是非常科学的，是专为学习钢琴而设计的，坐垫柔软舒适，既轻松方便又安全可靠。凳箱中还可存放乐谱。

2.体态：学生坐上琴凳后，两脚自然落地或下垂，腰部正直，上身可略向前倾。练琴时要心情愉快，体态自然而毫不做作。全身肌肉放松，关节自然弯曲，决不能 有半点紧张和僵硬。两手弹奏时下臂尽量保持与钢琴键盘平面平行。琴凳与钢琴有一定的距离依各人手臂长短而异，学生坐在琴凳中央，以双手既能方便地在最 高音区又能在最低音区键盘上自如地演奏为度两手弹奏左右两端的琴键时以臀部不移位为准。

3.手型：双手进行弹奏时，上下臂及两手的所有关节含肩关节要绝对自然放松，尤其是腕关节及所有指关节必须自然、放松、弯曲手腕不得高于手背腕关节起调节作用，手指与手掌呈拱形，每个手指都自然、弯曲地落在琴键上。

4.触键：手型正确以后弹奏时要时刻注意保持正确手型，接着就是弹琴即触键了。食指、中指、无名指及小指的触键的正确部位是指尖，绝对禁止用指 甲学习钢琴的人要随时注意修剪指甲触键大拇指则是用指头外侧前部触键。触键的动作由手指的中关节上下带动，但手指不要抬得太高，力点则在指尖上，这 样触键方能获得华丽的音色效果。千万注意，手指在轮流触键时，力点的转换要自然，各关节必须自然放松与自然弯曲，绝对不允许有任何一个指关节凸起或凹下， 更不能使手指僵直，要做到深触键慢练琴。·一般来说，手指粗而长的学生在培养发展优美的触键方面，有较天然良好的素质手指细而短的人，在客观上困难一 些。相当多的学生，在初学钢琴时最常犯的错误是，手指的第一关节不弯曲而呈平伸状，或者手指僵直著去触键，这样久而久之就很难改正了。触键分指力触键和手 力触键两种，指力触键这一触键方式是所有触键中肌肉运动最小的一种。与前臂肌肉相连的肌腱将手指往下拉，便完成了下键动作。而当肌腱松回时，手指和琴键就 都回复到原先的位置。在指力触键中又分为断奏与连奏两种不同的弹奏方法。1断奏：每弹一个音符，手指都迅速按下键，并在发出声音的那一刻立即松开，这 样手指就缩回到键上，手腕始终保持平稳，同时也无僵硬之感。2连奏：也像前面一样，每个音都要弹出，但是音必须保持住。手指所用的压力只须阻止琴键弹 回即可。这样当一个键松开时，另一个键正好发出声音。指力触键主要用来演奏精致典雅的乐段或创造纤弱的伴奏效果。一旦要求较重的音响时，指力触键就会被其 他更为有力的触键方式所代替。在各类触键方式中运用最广的是手力触键。顾名思义，手力触键的主要特点就在于手的朝下动作。把前臂与手在你前方水平地抬起， 然后迅速朝下甩，甩得尽可能远。手臂甩完后如果不受阻挡的话，会在空间自然地消耗能量。手力触键须遵循以下四个要求：

1、上臂保持放松，肘部在体侧。 2前臂稍抬起，以使手腕活动自如。3手腕保持彻底放松。4手指下键要稳固，否则会变为在琴键上纯粹地拍打。

手腕放松和手指稳固是触键中最难达到的要求。而它却有着广泛的用途，如演奏各种音阶、琶音、和弦、八度及其他复杂音型的快速乐段等等。

钢琴演奏技术的日积月累主要表现在手指的敏捷与触键的准确及踏板的运用。想奏出快速、流畅、华丽的音乐，除要做到手的各部位自然、放松、关节弯曲自如外， 还一定要注意大拇指与其他四指相互越过换指时动作的迅速、正确、敏捷、稳定而不留痕迹。这样声音才连贯清晰，才会产生出就好像没有换指一样的完美效果。还 需注意，弹奏时头、颈、肩、肘、上下臂，手掌及五指等部位在任何时候都要处于舒适、自然、放松的状态。