中级会计谁讲的好

清尊素影
精选回答

中级会计谁讲的好,推荐中华会计网校的课,推荐达江老师,讲得很好,公式讲的很清晰。

中华会计网校中级职称网课免费试听

中级会计职称考试《财务管理》哪个老师讲的好?

徐经长老师的课讲的非常好,而且也很详细,通俗易懂,每道题他会讲解的非常透彻,学员形容他讲的课如行云流水,他主讲中级会计职称《中级会计实务》,建议你去听他的课,会起到很好的效果。2、《中级财务管理》的主讲老师是陈老师,陈老师讲课非常详细认真,书本上的每一个知识点他都讲得非常详细,而且是面面具到,学员也很容易接受和理解,正因为他讲得很详细,很认真,所以他的课时要比同课程的别的老师的课时要多,听了陈老师的课,受益非浅。3、《中级经济法》的主讲老师是李玉华和游文丽,这两位老师是经济法课中实力很强的老师,可以先去试听一下他们的课,看看哪位老师的课比较容易接受,就去选择哪位老师。

感觉考中级会计师太难了,求推荐辅导好的老师吗?

很高兴为您作答。

中级会计师考试对于大多数人来说,确实有一定的难度,至少,我从初级到中级,自己能明显感觉到不一样。

初级考试的话,只要自己上点心,多看几遍书,多理解,就能把握重点,考试就能过关。至于中级考试,反正我也是花了时间,那我现在就把我当时考试的一些准备和您说下。

我是自学考试的,也没有参加培训,也没有网络上报名,纯粹依靠自己慢慢看书。

首先,持久的毅力是第一位老师。为什么这么说呢?对于大多数的考生来说,三天打鱼,两天晒网,最开始,每个人都是踌躇满志,恨不得能一夜之间把整本书全部看完,这样的决心是好的,毅力却没有办法持续下去,所以,持久的毅力是首位老师。

其次,你需要打配合战,也就是书本和习题册一起来。顾此失彼,我们常常在不经意间会犯的错误,看了实务,可能就轻视了经济法,看了书本,忘了习题册,所以在这里,想说的是,一定要制定一个计划,不需要用纸写下来,心里构思就行,然后每天睡前整理下,这样事半功倍。

最后,不要太在意老师。说这个是因为我曾经也觉得老师很重要,但是,往往我们花在找寻优秀教师的路上太长时间,往往以为一个优秀的老师有了,我这成绩也就有保证了,这其实属于分不清楚主次,自身才是最重要的,老师再优秀,也是只能给你部分帮助,自己不努力,自己不计划,即使把题目提前告诉你,你也不一定能通过呢。

其实,只要你自己坚持了,方法对了,一个普通老师的讲课,你都能感觉到如沐春风。

中级会计哪位老师的课更容易懂些?

中华会计网校中级会计实务有两大名师,分别是郭建华和高志谦,打个比方,高老师像幼儿园老师,会把原理讲的很透很好玩,让你听了很有兴趣,也浅显易懂,郭老师的适合有基础的,就是你已经学的不错了,再听郭老师的去应试,效果特别好。

高志谦老师所授中级会计实务课程对于我来说印象深刻,他善于奇思妙想,总结全面,常用生活化语言和鲜活、幽默的例子让学生在捧腹大笑中理解领悟会计知识。

中级会计实务里,我听的是高志谦、郭建华两位老师的课。如果基础比较差,还是首推高志谦老师,我在备考过程中,先完成了高志谦老师的基础学习班,再去听的郭建华老师的强化提高班,这样的学习路径可能适合大部分人。

财务管理,我一直听的是陈老师,考完中级职称后,注会也是听的陈老师的,不幸的是,可爱的老师已经离我们而去了,在我眼里,陈老师是最好的财务管理老师了,他的离去对考生来讲,真的是一种很大的损失了。

经济法,毫无疑问,是苏苏老师了,每当看到苏苏老师的备课内容,眼中都充斥着一种感动的情绪,因为我知道苏苏老师在备课过程中付出了多少心血,苏苏老师1天只睡5小时只是为了她的学生们顺利通过经济法这一门,中级职称以及注会课程里,你会发现苏苏老师的水平真的很高很高。

高志谦老师所授中级会计实务课程对于我来说印象深刻,他善于奇思妙想,总结全面,常用生活化语言和鲜活、幽默的例子让学生在捧腹大笑中理解领悟会计知识。

最让我感谢的就是经济法授课老师苏苏老师,我记忆方面较弱,刚报名考中级会计职称时最担心过的就是经济法,经济法是我最为头疼的一门课程,不知道要从何学起,幸好有苏苏老师的授课。苏苏老师授课思路清晰,重点明确,针对性强,让我不知不觉中对知识点的理解并加深记忆……

达江老师授课紧扣教材,精准把握考点,风趣幽默,清晰明了,通过通俗易懂的生活化举例、直观的图表演示,使复杂的问题简单化,把枯燥的公式变得萌萌哒,从而让学员快速理解并掌握教材内容,达到了事半功倍的学习效果。

喜欢郭建华老师的讲课风格,把一些基础知识点讲得透彻,又不失专业水准。讲课风趣幽默易理解。虽然从知识点的理解到做题再到实务操作还有一段距离,但不理解的地方,反复听几次,扎实前进。

听财务管理达江老师的课,那么多的公式在达江老师的课上就变成了几种。

纯情老男人 2023-08-07 10:45:32

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
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《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
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晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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