初中孩子静不下心怎么办

承蒙时光不弃
精选回答

初中孩子静不下心,建议找找原因,看看孩子最近遇到了什么分心的事情,还是对学习没有信心,我们家长要能主动找孩子聊聊,不要给孩子压力,让孩子端正自己的态度,先不要管学多学少,先把每一步都走好走稳,这样慢慢就能静下心来了。

初中孩子静不下心怎么办

1、帮助孩子确定自己的高中目标,力争考入本地的重点高中的重点班。重点高中无论是师资力量还是学习氛围都要比普通高中好很多,重点高中重点班的老师都是本校执教资历较长,教学经验比较丰富,专业知识比较过硬,综合协调水平比较高的老师,因此这些老师能够把知识讲得更加透彻和全面。

而且进入重点班以后,全班同学都在勤奋刻苦的学习,都在向985,211这样的重点大学挺进,比如有一个重点班的孩子告诉我:其他同学都在埋头苦干勤奋努力的在学习,都想考一所好大学,所以自己也得努力学习,力争在高考的时候考上一所心仪的大学。

2、让孩子学会劳逸结合。学生们务必运用课间休息时长充足放松身心,但又要掌握好限度,不可以造成人体劳累过度。学生们可以趴到桌子休息一下,还可以摆脱教室,吸一下室外的清新空气,参加活动,来动一下四肢和躯体,看一下远方的绿植,那样做就能维持人的大脑制氧充裕,人体和眼睛神经都能获得释放压力,为后面的学习培训搞好充足的提前准备。

3、作为家长,我们应该了解孩子内心的真实想法,是对学习不感兴趣,还是觉得学习困难,自己没办法解决,作为家长,我们应该多鼓励孩子,试着和孩子沟通,我们和孩子一起做出好的决定,来一起度过这个难关。

4、不妨让孩子准备一个笔记本,多写写鼓励自己的悄悄话,多提醒自己,游戏瘾来的时候,不妨翻翻看。适当自我惩戒,从外力或他律角度看,他必须寻求家长或老师的帮助。

作为家长,在家里一定要监督孩子学习,现在是打基础阶段,一刻也不能松懈,因为孩子都是有惰性的,千万不要让孩子玩游戏,上网聊天,很容易分神,与此同时保持家庭氛围和睦,给孩子一个良好的学习环境。

初三孩子学习信心不足,家长怎么做

1、父母不要打击孩子的自尊心,不打骂孩子,多和孩子平等交流,多站在孩子的立场想问题,不以父母的身份来压制孩子。鼓励和表扬孩子,多关注孩子想法,帮助孩子一起去实现,让孩子感受到父母的关爱,孩子也愿意与父母沟通交流了。

2、父母不要拿孩子与别人家的孩子作比较,多对孩子进行正面的暗示,让孩子自己相信自己。

3、帮助孩子有勇气战胜困难。有些同学往往没有勇气承担自己事实上能够承担的任务,总怀疑自己的能力,不但不去努力克服自卑,还常常原谅自己,希望别人也承认他的无能而降低对他的要求,从而使自己越来越深地陷入可怜和可悲的境地。

初二孩子考试很马虎怎么改

1、要让孩子树立一个观念:要么不做,做了就一定要做对。也就是树立平时认真对待作业习题的态度,如果每次都是随随便便应付,当作完成任务,养成了这种随意不慎重的习惯,考试时绝对会吃大亏。

2、引导孩子巩固各科知识,保持好心态:所以在平时的学习当中,一定要多熟悉每一个基础知识点,做到准确无误。同时在平时考试后,对以为是粗心而做错的题做一个分析,看看是不是因为哪一个知识点记不太清而错,不要把粗心当成一个理由,一定要挖掘背后的原因。

紫色风铃 2024-06-16 11:13:29

相关推荐

soul的用法总结大全

n.灵魂,精神,幽灵,人adj.美国黑人文化的soul可以用作名词soul用作名词时的基本意思是“灵魂,精华”,是可数名词。引申还可表示“高尚情操,热情,感情,精神”,作此解时是不可数名词,其前不加任何冠词。s...
展开详情

soft的用法总结大全

adj.软的,柔软的,温和的,柔和的,不含酒精的,轻松的n.柔软之物,柔软的部分adv.柔和地,温柔地变形:比较级:softer;最高级:softest;soft可以用作形容词soft用作形容词时,多作“柔软的...
展开详情

slow的用法总结大全

adj.慢的,迟钝的,温和的,慢于…的adv.慢慢地,缓慢地vt.&vi.(使)缓行,(使)减速vi.变慢,变萧条vt.放慢,阻碍变形:比较级:slower;最高级:slowest;过去式:slowed;现在分...
展开详情

solid的用法总结大全

adj.固体的,实心的,结实的,可靠的,可信赖的n.固体,立体图形,立方体solid可以用作形容词solid用作形容词,可作“固体的”“结实的”“实心的”解;也可作“可靠的”“纯质的,纯色的”解;还可作“连续的...
展开详情

soon的用法总结大全

adv.立刻,马上,一会儿,不久,快,宁愿变形:比较级:sooner;最高级:soonest;soon可以用作副词soon用作副词,意思是“不久”,可指“将来”,表示“预期的时刻不久就会到来”,用以谈论不久将来...
展开详情

精选推荐更多>

言字怎么查部首

“言”字用部首查字法,查部首:言,就可以查到了。言(拼音:yán)是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文始见于商代甲骨文,其本义一般认为是说话,引申指所说的话,或者所说、所写的一个字、一句话。这些意义还存在于“言论、言语”等词语的义素中。
言是汉字部首之一。言用作左旁时简化为“讠”。用言作意符的字主要有三类:
1、表示言语行为,如:语、谈、谓、诵、誓。
2、与言语有关的品德,如:诚、谅、诈、谦。
3、与言语有关的名物,如:诗、词、谣。
“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

赛马失翁焉知非福是什么意思

“赛马失翁焉知非福”是错误的,正确的是“塞翁失马,焉知非福”,意思:比喻一时虽然受到损失,反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事,反之亦然。形容人的心态,一定要乐观向上,任何事情都有二面性,不好的一面,有可能向好的一面转化。
出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
这个故事说明,世事多变,坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事。因此人们应当从无尽的欲望中清醒,少一些苛求,多一些满足。生活并不会遵从某一个人的愿望发展,改变随时可能发生,但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪。
近义词:失之东隅、因祸得福、因福得祸。

炎帝是真实存在的吗

炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
常见热点问答
热点搜索
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200
作文大全
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200