中学生小品剧本校园搞笑幽默(中学生小品)

靠天靠地不如靠自己
精选回答

1、虽然是小学生的 但是你可以改改了 一定给我积分哦 谢谢啦 我是迎泽好少年 实验小学 五八中队 地点:校门口。

2、 人物:同学甲、同学乙、同学丙、同学丁、辅导员老师、路人、画外音。

3、 剧本: 画外音:清晨,在桃园小学门口,甲乙两个同学正一边唱着,一边跳着走进校园。

4、 甲乙:她们对辅导员老师说:“老师好!” 辅导员老师:“同学们好。

5、” 一位叔叔(气喘吁吁,满头大汗)跑来,“就是她们。

6、”一边说,一边跑向了她们。

7、 同学丁丙从另一面走来,看到那位叔叔,也跟了过去。

8、 叔叔:“我可找着你们了。

9、” 辅导员走来:“怎么回事?” 叔叔:“昨天早晨,我70多岁的老母亲在送我孩子去幼儿园的途中,突然昏倒在路旁,孩子也吓得哭了起来。

10、是这两个同学看到后,急忙打了120,又从我孩子口中得道我的电话,及时地通知了我,并一直守候着等我赶到。

11、由于抢救及时,我母亲现在已经清醒,再三要求:‘一定要找到这两个孩子,好好谢谢她们。

12、’昨天急着去医院,没有问清她们叫什么名字。

13、” 丙:“怪不得你们昨天迟到了,这是从来没有过的呀!” 丁:“老师问你们原因,你们也没讲。

14、” 甲:“少先队员帮助别人、抢救老人是应该的呀!” 乙:“其它同学遇到,也会同样做的” 辅导员老师:“当时,遇到这种突发情况,你们是怎么想的呀?” 甲:“没有什么想法。

15、就是看到老奶奶昏倒了很害怕。

16、” 乙:“但是我们知道应该打120,请医生来救治。

17、” 甲:“在学校学了打急救电话,这还是我第一次用呢!” 辅导员老师:“做了好事,不张扬。

18、由于迟到,还受到老师批评,你们没有感到委屈吗?” 甲:“我们只是觉得做了少先队员应该做的。

19、” 乙:“迟到了,老师批评,是应该的呀!” 铃声响了。

20、 乙:“预备铃!我们该去上课了。

21、” 甲乙丙丁:“叔叔再见!” 叔叔:“等等,你们还没有告诉我你们叫什么呀?” 甲乙(回过头来):“我们叫迎泽好少年!” 叔叔(对辅导员老师)说:“你们一定要替我和我的母亲好好谢谢她们。

22、” 辅导员老师:“像这样的事,在我们学校经常发生。

23、我校全体少先队员正在开展‘我是迎泽好少年’的活动,同学们正在用自己的行为为学校争光添彩。

24、”。

年少轻狂 2023-12-18 16:44:54

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森是木字旁还是木字头

“森”是木字旁,森(读音sēn)是汉字通用规范一级字(常用字)。此字始见于商代甲骨文。《说文》中说“森,木多貌。”可见,“森”的本义是树木茂密的样子。后引申为众多。又由本义引申为阴森,幽暗的样子。
“森”是始见于商代甲骨文。“森”字由三个“木”字按照品字结构组成。但商代甲骨文刚开始时并不是按照这种结构组成的,而是在一条直线上。经过一段时间后,“森”的结构才开始变化,且延续到后世。
“森”字是会意字。由三“木”构成,意思是由特别多的树连在一起,由此也产生了森林的含义。“森”的本义是指树木茂密的样子。杜甫《蜀相》中说“丞相祠堂何处寻,锦官城外柏森森。”这里引申为众多之义。张九龄《奉和圣制早发三乡山行》中说“羽卫森森西向秦,山川历历在清晨。”森林里光线幽暗,故引申为阴沉、幽暗的样子。

后是半包围结构吗

“后”是半包围结构。
后,读音hòu,是合并字,合并“后”与“後”。“后”,从人从口,司的镜像,君后也,继体君也,象人之形。施令以告四方,故之从一,口。发号者,君后也。本义是发号施令者,即君主。上古称君主:商之先后(先王)。帝王的妻子:皇后、太后。指空间在背面,反面的,与“前”相对。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:后,继体君也。
2、《左传·僖公三十二年》:夏后皋之墓也。
组词:青后、后镜、后郑、主后、后叙、后时、望后、后幅、后开。
反义词:先、前。

金瓯是什么意思

金瓯的意思是金的盆盂;比喻疆土之完固,亦用以指国土;酒杯的美称。
金瓯,汉语词语,拼音是jīn ōu。
出处:晋·干宝《搜神记》卷四:“妇以金瓯、麝香囊与婿别,涕泣而分。”
例句:
1、《明史·钱龙锡传》:“帝仿古枚卜典,贮名金瓯,焚香肃拜,以次探之。”
2、清·黄遵宪《感事》诗:“金瓯亲卜比公卿,领取冰衔十日荣。”
3、唐·司空图《南北史感遇》诗之五:“兵围梁殿金瓯破,火发陈宫玉树摧。”
4、明·陈继儒《大司马节寰袁公家庙记》:“翻图史,凿田畴,睢阳世世如金瓯。”

浅尝辄止,逾而不规什么意思

“浅尝辄止,逾而不规”的意思是略微尝试一下就停下来,不越出规矩。
浅尝辄止,汉语成语,拼音是qiǎn cháng zhé zhǐ,意思是略微尝试一下就停下来。指不深入钻研。又指博而不精。
成语出处:清·彭养鸥《黑籍冤魂》第二十四回:“此物非不可尝,苟文人墨客,浅尝辄止,用以悦性陶情,有何不可?”
成语用法:作谓语、定语;指害怕困难。
示例:做事情不能浅尝辄止,要持之以恒,这样才能成功。
近义词:半途而废、浮光掠影。
反义词:持之以恒、坚持不懈。
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