安顺读中专学校要初中毕业证吗

淡淡的烟味
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读中专学校要初中毕业证吗?读中专学校需要初中毕业证。中专学校是实施中等职业教育的学校,学生毕业属中专学历。招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员,基本学制为三年。中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,也包括部分高中后职业培训,目前是我国职业教育的主体。其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者。接下来就来和大家介绍一下中专学校,仅供大家参考。

安顺职业技术学院

简介:安顺职业技术学院是经贵州省人民政府批准,国家教育部备案,贵州省教育厅主管的公办普通高等职业院校。面向全国招收三年制高职学生。学院具有54年的职业教育办学历史,毕业生遍及贵州省各基层单位,均为行业骨干。2001年8月经贵州省人民政府批准,合并升格为高等职业学院,2010年学院办学规模近万人。

教学力量:学院师资力量雄厚,有正教授5人,副高以上职称教师100人, “双师素质”教师149人。学院办学条件充分,分南、北两个校区,占地165203平方米。图书馆建筑面积4559平方米,藏书35.5万册,拥有现代化的电子图书阅览系统,拥有教学用计算机1000余台,各系均建有能满足教学使用的多媒体教室。

安顺职业技术高级中学

简介:安顺职业技术高级中学是安顺唯一的一所城市型职业技术高中,地处安顺市西秀区与安顺经济技术开发区结合部。地理位置优越。交通便利。至今已有二十余年职业教育办学经验。曾先后开设各种专业二十三个。学校师资力量雄厚,设施设备先进(拥有先进的语音室、计算机房,财会模拟操作室、电子应用实验室、旅游模拟操作室、多媒体室、形体训练房。

专业设置:旅游服务与管理、计算机应用、学前教育、机电技术应用、汽车运用与维修、市场营销、工艺美术、激光技术应用、通信营运。

安顺民族职业技术学校

简介:安顺民族职业技术学校始建于1976年,原名镇宁民族师范,是安顺市直属正县级教育事业单位。作为安顺市现存 唯一一所市属中等职业学校,它有着优美的育人环境,背靠巍峨挺拔的镇宁山,斜依苍翠葱郁的青龙山,与幽逸奇趣的犀牛洞隔溪相望,校内小溪潺潺,绿树成荫, 建筑错落有致,被原国家教委领导誉为“盆景学校”音乐楼还享有“小布达拉宫”的美称。

教育力量:学校教学设施完备,师资力量雄厚。现拥有价值1000余万元的教学仪器设备,图书馆藏书6万余册,阅览室有上百种优秀期刊可供学生借阅,覆盖整个校区的计 算机网络,实现了教育资源的互通与共享。目前,学校有40余个教学班,特别开设有少数民族幼儿双语师资班,在校学生3180人,少数民族学生占 36.4%。

难得糊涂 2021-08-14 23:32:37

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芸窗是什么意思

芸窗,读音yún chuānɡ,汉语词语,意思是指书斋。亦作“芸牕”。出自唐·萧项《赠翁承赞漆林书堂诗》:“却对芸窗勤苦处,举头全是锦为衣。”
造句:
1、并蒂芙蓉映彩霞绣阁花香酒似诗芸窗学友结同心。
2、儿在京身体尚佳,精神亦适,风雨芸窗,友朋甚广,赋诗唱酬,不虞寂寞,媳妇来京反嫌不便。
3、绛桃春暖鱼龙变,向芸牕志绝韦编,功名一字总由天
4、举案欲看德耀妆芸窗学友早栽兰并蒂红花向党开。
5、三载芸窗烧烛短,一篇文论耗时长。

九霄云外的意思

九霄云外,汉语成语,拼音是jiǔ xiāo yún wài,意思是在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。出自北齐·颜之推《颜氏家训·文章》:“一事惬当,一句清巧,神厉九霄,志凌千载。”
用法:偏正式;作主语、宾语、补语;用于表消失意义动词之后。
近义词:烟消云散、无影无踪。
造句:
1、他贪玩的时候早把老师的教导抛到九霄云外了。
2、小明上课不认真听讲,注意力早就飞到九霄云外去了。
3、小英在路上贪玩,早把妈妈让她买酱油的事给抛到九霄云外了。
4、当你在弥留之际,别人对你的看法造就被抛到九霄云外。

什么是优美

“优美”是一个美学名词,该词是指美好、美妙的意思。
出处:
1、《后汉书·蔡邕传》:“若器用优美,不宜处之冗散。”
2、《北史·魏临淮王彧传》:“三人才学虽并优美,然安丰少於造次,中山皂白太多,未若济南风流宽雅。”
造句:
1、优美的歌声在草原上随风飘荡。
2、此地山明水秀,风景优美。
3、优美的大自然可以纯净人的心灵。
4、山中绿树成阴,泉水淙淙,风景优美。
5、她的舞步轻盈优美,她的歌声悦耳动听。
6、看晨练的老人们打太极拳的动作伸展自如,看上去很优美。

靡使归聘的靡是什么意思

“靡使归聘”的“靡”的意思是无法,没有。出自先秦佚名的《采薇》。
原文节选:
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。
译文:
豆苗采了又采,薇菜刚刚冒出地面。说回家了回家了,但已到了年末仍不能实现。没有妻室没有家,都是为了和猃狁打仗。 没有时间安居休息,都是为了和猃狁打仗。
豆苗采了又采,薇菜柔嫩的样子。说回家了回家了,心中是多么忧闷。忧心如焚,饥渴交加实在难忍。驻防的地点不能固定,无法使人带信回家。
这首诗的主题是严肃的。猃狁的凶悍,周朝军士严阵以待,作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅、遣戍役,守卫中国,军旅的严肃威武,生活的紧张艰辛。作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的。更是通过对他们忠于职守的叙述——“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”、“岂不日戒”和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。全诗再衬以动人的自然景物的描写:薇之生,薇之柔,薇之刚,棠棣花开,依依杨柳,霏霏雨雪,都烘托了军士们“日戒”的生活,心里却是思归的情愫,这里写的都是将士们真真实实的思想,忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值,恰恰相反是表现了人们的纯真朴实,合情合理的思想内容和情感,也正是这种纯正的真实性,赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。
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