英语优势学科或兴趣学科50字(b3优势学科或兴趣学科50字)
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1、英语优势学科或兴趣学科心得范文如下:范文一:这一年的大学英语学习生涯,让我感慨颇多!回想起,当初的上课时的情形,一切是那么的清晰,仿佛就像是发生在昨天一样。
2、通过了这两年在大学的英语学习,我对于目前的大学英语教学方面有以下的看法:虽然在教学内容较单一的情况下,但在英语教学方式方面相对来说,教学形式还是较丰富多彩的,具体地说:在大学英语课堂教学中,老师采用了有趣生动的教学内容呈现形式,如:游戏化地教学活动、小组讨论、课堂辩论、学生上讲台、看音像资料等来传授教学内容。
3、对这一种形式的教学,我觉得很不错!与我们高中枯燥的英语课堂相比,这种利用各种喜闻乐见的活动教学方式,让教学内容的呈现方式更乐意被我们接受,提高了我们对教学内容的接受程度。
4、当然,采用何种教学形式,取决于学生的年龄、性格特征、班级规模。
5、班风等实际因素。
6、显然采用了合适的教学形式能较大地激发学生学习。
7、另外,另一种值得一提的教学安排就是英语PPT展示。
8、对于英语的PPT展示的教学安排,很多人不支持,觉得没意义,不如不用上课更好。
9、就我个人的情况来说,通过每周一次的英语PPT,我也接触到了更加丰富的英语学习资源,开阔了视野,掌握了利用个人展示这一强大的平台来锻炼我们,同时也增强了自主学习的意识。
10、总的来说,这目前大学的英语教学安排还是不错的,当然,还需进一步的发展完善。
11、范文二:四年前,我第一次接触到了英语,虽然那时我还对英语一窍不通,但不久之后我就对它产生了浓厚的兴趣。
12、记得四年前的那次入学测试,我十分认真地跟老师进行模仿测试,并用英语从一数到十,当时被录取的那一刻,我高兴极了!怀着兴奋和好奇的心情,我走入了英语学习的殿堂。
13、如今,我已经在学校学习了四年英语,在老师的教导下,通过我自身的努力,我顺利地通过了全国公共英语等级考试一级。
14、并总结了“多看、多记、多模仿”、“多听、多问、多复习”的学习英语的基本要求。
15、“多看”是多看一些英语教材,培育语感,语感培育起来了,就能更加轻松地学习英语,就会减少出现“词认识,而句子翻译不出来”的问题。