初一孩子不好好学以后咋办

御凤之龙
精选回答

初一孩子不好好学,家长不要着急,更不要严厉训斥孩子,如果你打击到了孩子学习的积极性就不好了,还是要慢慢来,孩子刚进入初中的新环境,对一切还比较陌生,大家都是处在磨合、熟悉、适应的状态中,所以我们还是慢慢引导,只要孩子态度端正习惯好,以后学习会赶上来的。

初一孩子不好好学以后咋办

1、注意激发孩子的学习兴趣,注意保持孩子的学习兴趣,同时适当抑制孩子跟学习无关的兴趣。“兴趣是最好的老师”,孩子对于有兴趣的东西最乐意参与、最热心参与、也最专心参与。培养学习兴趣很重要,保持孩子的学习同样重要!

对于初一的孩子,可能激发兴趣易、保持兴趣难!为了孩子保持学习兴趣的浓郁不减、避免孩子学习兴趣的消退与转移,必须适当抑制孩子跟学习无关的兴趣,可以避免学生分散较多的、不必要花费的时间与精力。

2、培养孩子养成良好的自主学习、自觉学习的习惯很重要!只有养成了良好自主学习、自觉学习习惯的孩子,才能学有所成、学有大成!

3、学习态度和信心:

(1)要让孩子有良好的学习态度,可以从让孩子认识到学习的重要性和不学习的危害性入手。

(2)要让孩子在学习上逐渐树立起学习信心,家长就要在学习上多鼓励孩子学习,对于孩子学习上的进步和突破,要及时地肯定和表扬。另外,在学习上对孩子的不足之处,要多一些包容、少一些批评和责备。

4、对任何一个中学生而言,学习的积极性越高、在学习上越努力,学习进步的也就越快。所以,在孩子端正了学习态度、树立了学习上的信心、培养出了好的学习习惯、掌握了好的学习方法后,就应该让他们从学习的积极性和学习的努力程度上去提高自己了。

这时要注意的是,在帮助孩子提高学习积极性的同时,也要注意让孩子减少接触学习之外的不良诱惑,如手机游戏、网游等,以免影响到学习而前功尽弃、功亏一篑。

初一孩子学习成绩突然下降该怎么办

1、学会抓住学习重点。初中的学习科目增多,任务量也在增大,家长应该让孩子抓住主要科目,例如数学英语,数学英语作为初中学习的主要科目,学习难度大、分数高,但确实是最容易拿分的科目,应该主动把学习时间分到这两科上。

2、转变学习方式。小学时期,知识点比较简单,大部分孩子都是死记硬背的方式来记忆知识点。但是到了初中,知识点密集,科目增多。这时候最忌讳的就是死记硬背,更重要的是理清道理,不论学习什么都要学会问为什么。

这样学到的知识想是有源之水,有根之木,在学习中孩子要追寻知识之间的内在联系,注意新知识和旧知识之间的联系,学科与学科之间的联系,这样把学到的孤立的知识点变成一个体系,有意识的去训练思维的发散性和系统性。

如何提升孩子的学习信心

1、找到孩子学习不好的原因。了解孩子的情况,是什么原因导致学习不好,是感觉学习枯燥,对学习不感兴趣;还是学习方法的原因,努力学习了却就是没有效果;还是受到了周围环境的影响,不能有效的学习;还是因为自制力差,想学习却又想着玩;还是因为家长管得太严了,产生逆反心理等。找到了原因才能进一步解决问题。

2、帮助学生树立信心,持之以恒,坚持不懈。同时家长自身也应明确,学生学习的积极性不是一朝一夕就能解决的,要长期抓,反复抓,抓反复,无法毕其功于一役,需要一个长期反复的过程。

悬世尘埃 2024-06-14 13:13:29

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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
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近义词:失之东隅、因祸得福、因福得祸。

炎帝是真实存在的吗

炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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