学校控制辍学制度

为进一步提高我校小学教育工作者的执法意识，加大控制小学生辍学工作力度，确保九年义务教育真正落实，特制定以下制度：第一条，全面开展落实《义务教育法》、《未成年人保护法》控制小学生辍学的宣传教育活动。

规定每年3月、9月为学校辍学宣传月。

在宣传月中，各班都要加强管理，提高认识，利用家长会、晨会、广播、板报等形式进行宣传教育活动。

通过宣传教育，提高全社会的教育执法意识，形成区域性的教育执法氛围，把辍学率控制在最低限度（小学适龄儿童入学率、巩固率为 100％），并积极努力争创无辍学学校。

第二条，学校要进一步端正办学指导思想，依法规范办学行为，减轻学生过重的课业负担，严格执行课程计划，严格控制学生的在校时间，杜绝乱补课、乱收费等违规现象，努力争创造合小学生身心健康发展的舆论氛围和教育环境，做好依法控辍工作。

第三条，学校要认真抓好教育观念更新和教育教学改革工作，真正做到全面贯彻教育方针，确立以学生为本，尊重学生个性，培养学生创新精神和创造能力的教育理念，实施素质教育，提高教育质量，使学生“进得来，听得懂，学得会，留得住”，不断增强学校教育的吸引力和凝聚力，杜绝因课业负担过重造成学生辍学的现象。

第四条，学校要做好扶贫控辍工作，要建立 “手拉手、献爱心”的温暖工程，要向镇政府等社会单位积极争取，拓宽救助奖金渠道，使特困生得到关心帮助，完成学业。

这个初二的学生还未完全接受完义务教育，学校和老师当然有必要去请回来。

原因如下:原因一 我国《未成年人保护法》第9条规定：父母或其他监护人应当尊重未成年人接受教育的权利，必须使未成年人按照规定接受义务教育，不得使在校接受教育的未成年人辍学。

原因二 我国《未成年人保护法》第3条规定: 未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。

原因三 我国《未成年人保护法》第3条还规定: 未成年人享有受教育权，国家、社会、学校和家庭尊重和保障未成年人的受教育权。

原因四 我国《义务教育法》第4条规定:凡具有中华人民共和国国籍的适龄儿童、少年，不分性别、民族、种族、家庭财产状况、宗教信仰等，依法享有平等接受义务教育的权利，并履行接受义务教育的义务。

这些都是国家从未成年人自身身心发展特点(包括身体，心理，学习，文化，品德)，国家未来发展计划以及人权等各方面综合调研作出的法律规定，任何人必须严格遵守!中小学时期的教育很重要!尤其是中小学的德育教育可以帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高学生笑对人生的能力。

中小学时期的心理健康又决定了他以后漫长人生的奋斗目标、生活方式，影响他健康人格的形成。

因此，我们家长们不管遇到什么困难，也必须要让孩子们读完义务教育!

这个问题，按照国家《九年义务教育法》的规定，对于自动辍学的学生学校和老师有责任去请该学生回校上课，如果学校对此置之不理，那就是违反了《九年义务教育法》，会追究学校和老师的责任的。

在这里抛开《九年义务教育发法》，单就该学生回校上课与否所带来的利弊进行一下讨论。

首先，对于那些调皮捣蛋经常打架斗殴的学生来说，如果他自动辍学后，学校和老师又把他请回来的话，该学生也不会好好学习，而且会更加有恃无恐的违反纪律，在他们的思想中认为学校拿他是没有办法的，老师们即不敢打也不敢吗，学校也不敢开除自己，进而会助长那样的学生在学校里更加胡作非为，因而会影响到其他学生的正常学习及正常接受教育的权利，同时给学校的管理和老师的教学带来很多麻烦，他们在学校上课也只是混时间熬到初中毕业罢了，因此如果把那样的学生请回学校读书对学校、老师、其他学生甚至该学生本人都是有百害而无一利的。

其次，那样的学生如果被学校或老师请回后，他们的心思也已经不再学习上了，他们还会经常从家中出来后不到学校上课，而是去闲逛，更有甚者还会和社会上不务正业的人搅和在一起干些违法事情。

学校没有见到该名学生上学，当然会和家长进行联系的，然后学校和家长一起进行寻找，可见会给学校及老师带来多大的麻烦啊！如果一个学校里出现几个那样的学生，岂不是会把学校搞得乌烟瘴气，学校的正常教学秩序又何存呢？第三，如果学校有权利开除那些经常打架斗殴屡教不改不好好学习的学生，那么学校里的教学秩序会井然有序，学校的教学工作也会好做，学生们也会服从管教，使更多的学生会能够在安宁的环境中接受教育。

记得自己上学时，学校的教学环境是非常幽雅的，学生们都很听话，没有出现过学生与老师顶嘴，也没有打架斗殴的现象，当然更不存在学生辱骂老师甚至打老师的事情了。

国家实行的《九年义务教育》是一项很好的举措，但也应该赋予学校一定的对那些经常调皮捣蛋打架斗殴的学生的管理措施。

这样，教育事业才会有良性发展。