初中生上课听不进去课怎么办

南巷清风
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初中生上课听不进去课大概是厌学了,厌学的原因大概分为三种,学不会破罐子破摔、不喜欢老师、对学习没兴趣,要看看孩子是因为什么听不进去课,才能找对应的办法去解决问题。

初中生上课听不进去课怎么办

1、尽量少提学习成绩,多与她聊她感兴趣的事,能保持良好的沟通很重要,这是我们过来人惨痛的经验。

2、暂时就尽量不要太关注她。越关注,越逆反。

3、不居高临下的训斥,多一些平等对话,要让孩子知道我们能理解他们这个年龄段的心理变化,提醒他不要放纵青春期躁动情绪,不要拿青春期反应做挡箭牌,无论到什么时候尊重都是相互的,我们会及时为自己的的错误言行向孩子道歉;

同时告诉他我们不会放弃监护权,孩子有义务回答问题。如果当面交流出现障碍,可以以书面形式交流。还要注意孩子与同学老师的关系,适当做一些指导或补救工作。

4、给自由,给信任,无“逆”可“叛”。

5、说服教育+以情感人,和孩子做朋友,心对心的交流,会有效果。

6、每个人的天赋不一样有弱项就有强项一定的。但需要去发现勿将目光集中在自身的弱项上。如果我们家长将观念转一下,将目标放在将孩子培养成一个身心健康的常人而不是所谓的成才,会不会提升我们生活的幸福度,家长一定要有清醒的头脑,才能保证给予我们孩子一个有益的成长环境。

初中孩子不会听课解决办法

1.建立起学习规划

应让孩子在开始上课之前彻底了解课程所需内容。这样可以让孩子在课堂上始终保持高度的警惕性,因为他对所需的知识已经有了初步的了解。

2.创设学习兴趣

孩子们的学习热情受到许多因素的影响,例如之前的学习体验、个人能力水平和家庭背景等。因此,家长和老师可以在课堂上通过启发性问题、情境故事或实例来增强学生的学习兴趣。这样可以帮助学生轻松地理解并把知识学以致用。

3.增强记忆力

当孩子们学习时,有时可能会因记忆力不佳而错过重要的信息。为了提高孩子们的记忆力,可以再次强调重要信息,并激励孩子们在课下加强记忆训练。

4.提供学习支持

学生是否能够听讲的另一个因素是他们是否有遇到问题的能够寻求帮助的渠道。随时为孩子提供支持,如在家中帮助解决学习问题、寻找导师等。这些努力可以帮助孩子们更轻松地理解新的概念,提高他们的听力水平。

初中孩子不喜欢老师怎么办

1.认真去了解孩子对老师不满的原因

当孩子表示自己不喜欢老师,对老师不满的时候切记一定不要着急去批评孩子,说老师的不是,应该去和孩子进行有效的沟通,是由于什么因素导致孩子对老师产生了一定的成见的,是不是受到了老师的不公平待遇,或者被老师批评、处罚了。

当然也有某些老师可能存在自身素质的欠佳,让孩子产生了抵触。在和孩子沟通的时候,首先不要着急表达自己的立场,尊重孩子的自尊心,一定要耐心的听孩子说事情的原委,就算是无所谓的事情也让孩子说完,更不要在孩子激动的时候去打断他等等,可能孩子也只是想宣泄一下自己,当家长了解到事情的原委后,自然也就找到了处理的方法了。

2.家长鼓励孩子去找一些老师的发光点

在《学记》里面有“亲其师,信其道”意思就是说一个人只有在亲近尊敬自己的老师时,才会相信、学习师长所传授的知识和道理,所以作为家长的你,一定要鼓励孩子多去找一些老师的发光点,在这个过程中的时候,孩子自然会发现老师的一些优点,同时也会消除一些对老师的偏见。

同时作为家长的你,也可以从侧面或者同老师交谈等等也会找到一些老师的发光点。可这些发光点,当做一些提示告诉自己的孩子,去引导孩子认识老师的一些优点,从而让孩子对老师产生一定的崇拜感。

3.鼓励孩子将孩子对老师的不满化为动力

有一种情况就是老师都比较喜欢成绩优秀的学生,在初中的时候,一个排名前三的学生上课说话,被抓到了,然后却只是警告了一下,将另外一个出去站着,这种情况对孩子心理也是会有一定影响的,所以,老师对成绩优秀的孩子也比较宽容很多。

像这样的情况,要鼓励和帮助孩子把学习成绩提上去,然后让老师对你刮目相看,其实当孩子学习成绩非常优秀的时,自然也就和老师的关系变好了。

舟行四海 2024-06-16 11:13:50

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《师旷论学》文言文道理:
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原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
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