孙勇 逻辑 在哪个机构

明面上是说教培不规范，需要整治。

实际上，原因一，教培效果太好，把一些智商一般的学生送进优质高校，但后劲不足，却又挤下来智商高却没培训的学生。

使高考的筛选失效。

教培就像给运动员打兴奋剂一样，属于作弊行为。

二，人人都培训，分数都高了，高校还是录取那么多，相当于没培训。

为了达到筛选的目的，出题人只能出更难的题。

给出题人制造压力。

三，培训费用昂贵，给家庭造成巨大财政压力。

另外教育上的支出多了，其它消费就少了，不利于刺激消费（当前出口遭遇困难），工厂的产品没有消路，工厂倒闭，工人失业，实体经济受损。

四，培训加重学生负担，使学生身心受损，体质下降，导致近视。

五，只重考试的学科类培训使学生沦为做题机器，传授应试技巧，将应试教育推向极致。

不利于学生的全面发展，不利于学生的自由发展，不利于学生的创造力的发展。

例如，使一些有艺术天赋的人，硬挤上不属于他的道路，而泯然众人矣。

六，教培机构贩卖焦虑，让家长形成攀比之风，加剧教育内卷，降低人民幸福感。

教培机构确实能显著提高学生分数，但是，这不是国家需要的。

高强度的应试教育，会扼杀学生的创造力，还才是国家真正需要的。

所以，必须整治教培市场。

联想到之前的鼓励三胎倡议，到今年春晚各种教育品牌的赞助霸屏。

其实可以看到一定的苗头。

教育行业的整顿，刻不容缓。

教育在国家战略中，是意义极其重要的一环。

人才就是从这一环中诞生的，中国五千年的文化历史，一直对教育都极其重视。

当前的教育已经可以被资本要挟，即将成为一门彻头彻尾的获利工具，这绝对是不可接受的。

一旦资本把控了教育的风向，逐利的资本属性就会侵蚀教育本身公益的社会属性。

继而引发更大的多层次社会矛盾和问题。

1.人口问题:随着人口老龄化的不可逆转发展，新生儿的增长率确实堪忧，细分到问题的其中一个关键点，就是投资教育成本过高。

这就导致适育夫妇对于生育产生一定的消极抗拒心态，继而新生儿增量减少。

2.家庭生活关系质量:诚然，家长都有望子成龙，望女成凤的迫切心愿，哪怕现在九年义务教育免费的情况下，但是培训机构不断的贩卖焦虑宣传推广，家长每年投入孩子的课外辅导费用，也是日益增长。

这成为了大部分中国家庭育儿日常经济开销结构的主要消费。

为什么我说的是消费，而不是投资，因为从普遍性来说，这种辅导的投入产出比，是无法衡量的。

基于羊群心理效应，普遍的家长只能报名缴费，但是其实到底效果如何或者是否必要，自己心里根本没有依据。

众所周知，成绩是有波动的，家长关注成绩成为了日常亲子关系的主题。

唯分数论的基调很容易就会影响两代人的价值观，行为观。

对于孩子的成长其实有一定消极作用，继而引发后续的家庭暴力或者成长后一些心理问题，这种问题一旦出现普遍性，那么从社会管理的角度出发，也是一件棘手的事情。

3.行业引导:教育产业化的转型应该是当今整治的主旋律。

诚然以前的政策基于当时的环境，将教育产业化，是一个战术问题，说白了，就是要先带动部分的机构做起来，确实给予了一定的优惠倾斜，但是各个教育机构出于竞争以及自身获利发展的情况来看，已经影响到国家民生层面，那只能通过行政手段来干预过火的培训行业。

将教育回归本质，让孩子得到真正的素质教育，而非一味的学科教育辅导。

所以，教育产业化的转型，就是不可或缺的，指望用培训机构来赚大钱的思维，可以在此打消。