高考地理答题模板 地理答题套路解析

喜洋洋 高中地理
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高考在即,考场上地理试卷的答题模式有哪些,有什么地理答题的技巧和方法,下文是小编整理的高考地理答题模板及答题套路,仅供考生参考。

高考地理答题模板

模板典例一、

1.自然地理特征:地形、气候、土壤、水文(河流、湖泊)、植被(自然带)

2.地形特征:

①主要地形类型(高原、山地、平原、丘陵、盆地或河谷、冲积扇、三角洲);

②地势——海拔高低、地势起伏状况、地形倾斜方向、区域极值(地势最高、低值);③主要地形区及其分布。

3.地表环境特征:

①气候(湿、热、冷、干) ②植被状况

③土地类型(荒漠、草地、林地、耕地) ④河流发育程度

4. 气候特征:

①气温(气温高低、日较差和年较差大小)

②降水(总量、季节或年际变化)

③降水与热量的组合状况(如雨热同期)

5. 河流水文特征:①年径流量;②汛期;③含沙量;④结冰期(凌汛);⑤流速。

6.河流水系特征:

①流向与长度 ②流域面积 ③支流多少及形态

④河网形态、密度 ⑤河道深浅、弯曲、宽窄 ⑥落差或峡谷分布

7.农业生产特征:

①农业地域类型 ②农作物种类及分布 ③农业各部门结构(所占比重)

④生产水平(机械化水平、生产经营方式、专门化水平商品率)

8.工业生产特征:地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。

9.地理位置:①纬度位置 ②海陆位置 ③半球位置 ④相对位置。

10.等值线特征:①等值线数值高低 ②延伸方向 ③弯曲趋势 ④疏密变化

11.地理事物的分布特征:

①空间分布(是否均匀、空间变化) ②时间分配(季节和年际变化的大小)

高考地理模板典例二、

地理要素判断依据
河流流向①地形地势(河流由高处流向低处)、②海陆状况(河流由陆地流向海洋)、③河流流量变化(湖泊或水库上游河流流量变化大)、④等高线(流向与等高线凸向相反)、⑤城市合理规划图(水厂于上游、工厂于下游)
季节光照图判读(如太阳直射点的位置)、气候方面(如气压中心的变化)、河海方面(如河流汛期)、生物方面(如草木枯荣、开花结果)、农业方面(如作物播种、生长、成熟)、其他方面(如雪线升降、登山佳期、极地考察)
地形类型①等高线分布特征;②板块位置;③河流水系特征(向心状水系为盆地,放射状水系为山地,山脉为分水岭)等
气候类型①气温和降水的数据、图表资料;②某地的地理位置(纬度、海陆);③气候形成的主要原因;④地带性植被和典型动物的指示作用等
天气状况①据所在地气候类型,联系季节来判断;②据天气系统判断(气团、冷锋、暖锋、气旋、反气旋影响时的天气)
工业区位是否合理①影响工业区分布的主要因素(指向);②环境因素(污染类工业区位是否合理);③工业区和生活区距离是否适当;④工业区和生活区之间是否设置防护带;⑤占用农田情况等
农业区位是否合理①地价和单位面积产值;②农业生产特征(需水量、对运输需求的迫切性);③地势起伏;④地块大小
交通区位是否合理①是否合理布局路网;②是否多连接居民点;③对沿线环境的影响;④沿途地形地质条件
港口区位是否合理自然原因:陆域条件(①地形平坦广阔)、水域条件(②天然避风港、③港阔水深);社会经济条件:④腹地广阔、⑤依托大城市

高考地理模板典例三、

地理要素形成因素
太阳辐射①纬度位置②天气状况③地势高低与坡向(阴阳坡)
等温线走向①纬度位置(东西向);②海陆位置(与海岸线平行);③地形(局部闭合或沿山脉延伸)
降水海陆位置、大气环流、天气系统、地形、洋流、植被和水文、人类活动
盐场形成①平坦广阔的海滩;②利于蒸发的天气;③避开大河的河口
渔场形成①大陆架海区;②河流入海口处;③寒暖流交汇处或上升补偿流处;④温带海区
气候成因①太阳辐射;②大气环流(气压带、风带、季风);④人类活动③下垫面(地势高低,地形抬升或地形阻挡、洋流、海陆分布)
特殊气候区成因①洋流②地形③风(暖湿气流或干热气流)
自然灾害成因洪涝、干旱、滑坡和泥石流、地震等的成因(省略)
环境问题成因水土流失、盐碱化、荒漠化、水资源短缺、全球变暖、酸雨的成因(省略)
人口迁移①经济(就业机会、经济收入)②政治③社会文化④生态环境(气候、旱灾等)
城市空间结构的形成①历史原因②经济原因(支付地租能力)③社会原因④行政原因
工业集聚原因①共同利用基础设施和廉价劳动力;②节省运费和能源消耗;③加强企业间信息交流和技术协作

高考地理模板典例四、

地理要素比较要素
地表环境特征①气候(湿、热、冷、干)②植被状况③土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)④河流发育程度
水系特征流向与长度;流域面积;支流多少及形态;河网形态、密度;河道深浅、弯曲、宽窄;落差或峡谷分布
等值线特征等值线数值高低、延伸方向、弯曲趋势、疏密变化等
区域特征①地理位置②自然地理特征③社会经济特征
天天开心 2022-03-02 08:32:04

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鸟的第一笔是撇还是点

鸟的第一笔是撇。鸟的笔顺:撇、横折钩、点、竖折折钩、横。
鸟,汉语常用字,读作niǎo或者diǎo,最早见于甲骨文,其本义为长尾飞禽,后引申为能飞的昆虫、地名等。
引证解释:
1、又星名,朱鸟,南方七宿名。《书·尧典》:“日中星鸟。”
2、又国名。《山海经》:“盐长之国有人鸟首,名曰鸟氏。”
3、又山名,鸟䑕。《地志》:“在陇西郡首阳县西南,禹贡,终南惇物至于鸟䑕。”
4、又《山海经》:“鸟危之山,鸟危之水出焉。”
5、又官名。《左传·昭十七年》:“少皡挚之立也,纪於鸟,为鸟师,而鸟名。”
6、又秦之先有鸟俗氏。《史记·秦本纪》:“大费生子二人,一曰大廉,实鸟俗氏。索隐曰:‘以仲衍鸟身人言,故为鸟俗氏。’”
7、又丹鸟,白鸟,俱虫名。《夏小正》:“丹鸟者,丹良也。白鸟者,蚊蚋也。”
8、又妙音鸟。《法华经偈颂》:“圣主天中王,迦陵频伽声。”注:“迦陵频伽,妙音鸟也。鸟未出声时,卽发音微妙,一切天人声皆不及,惟佛音类之,故以取况。”
9、又《正韵》:“尼了切,音袅。义同。”
10、又《集韵》《类篇》并与岛同。
11、又《字汇补》:“子削切,音爵。”
12、又叶都缕切,音女。《史记·自序》:“穆公思义,悼肴之旅。以人为殉,诗歌黄鸟。”
13、又叶丁柳切,音近斗。《前汉·叙传》:“沐浴尸鄕,北面奉首。旅人慕殉,义过黄鸟。”

日暮残阳的诗句

日暮残阳的诗句:
1、李商隐《登乐游原》:
向晚意不适,驱车登古原。
夕阳无限好,只是近黄昏。
2、来鹄《惜花》:
东风渐急夕阳斜,一树夭桃数日花。
为惜红芳今夜里,不知和月落谁家。
3、白居易《暮江吟》:
一道残阳铺水中,半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜,露似真珠月似弓。
4、马致远《天净沙·秋思》:
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
夕阳西下,断肠人在天涯。
5、韦庄《忆昔》:
昔年曾向五陵游,子夜歌清月满楼。
银烛树前长似昼,露桃花里不知秋。
西园公子名无忌,南国佳人号莫愁。
今日乱离俱是梦,夕阳唯见水东流。
6、马戴《送僧归金山寺》:
金陵山色里,蝉急向秋分。
迥寺横洲岛,归僧渡水云。
夕阳依岸尽,清磬隔潮闻。
遥想禅林下,炉香带月焚。
7、杜牧《齐安郡中偶题二首》:
两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。
多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。
秋声无不搅离心,梦泽蒹葭楚雨深。
自滴阶前大梧叶,干君何事动哀吟。
8、谭嗣同《道吾山》:
夕阳悬高树,薄暮入青峰。
古寺云依鹤,空潭月照龙。
尘消百尺瀑,心断一声钟。
禅意渺何著,啾啾阶下蛩。
9、岑参《还东山洛上作》:
春流急不浅,归枻去何迟。
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云晴开螮蝀,棹发起鸬鹚。
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暮霭生深树,斜阳下小楼。
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欲上青天揽明月全诗

“欲上青天揽明月”出自《宣州谢朓楼饯别校书叔云》,原文:弃我去者,昨日之日不可留;乱我心者,今日之日多烦忧。长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发。俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。抽刀断水水更流,举杯销愁愁更愁。人生在世不称意,明朝散发弄扁舟。
译文:昨天的日子渐渐离我远去,已经不可能挽留;今天的日子扰乱了我的心,充满了无限烦忧。长风吹过了几万里送来秋雁,对此可以开怀畅饮酣醉高楼。校书您的文章颇具建安风骨,又有我的诗如谢朓秀朗清发。我们都是心怀逸兴壮思飞动,想登上九天去摘取一轮明月。拔刀断水水却更加汹涌奔流,举杯消愁愁情上却更加忧愁。人生在世上不能够称心如意,不如明天披头散发驾舟漂流。
自然与豪放和谐结合的语言风格,在这首诗里也表现得相当突出。必须有李白那样阔大的胸襟抱负、豪放坦率的性格,又有高度驾驭语言的能力,才能达到豪放与自然和谐统一的境界。这首诗开头两句,简直象散文的语言,但其间却流注着豪放健举的气势。“长风”二句,境界壮阔,气概豪放,语言则高华明朗,仿佛脱口而出。这种自然豪放的语言风格,也是这首诗虽极写烦忧苦闷,却并不阴郁低沉的一个原因。

形单影只茕茕孑立什么意思

“形单影只”汉语成语,形容孤独一人,没有同伴。
“茕茕孑立”指孤独无依的样子,形容无依无靠,非常孤单。
“形单影只”的出处:《祭十二郎文》:“承先人后者,在孙惟汝,在子惟吾,两世一身,形单影只。”
“茕茕孑立”的出处:《寄许京兆孟容书》:“茕茕孑立,未有子息,荒陬中少士人女子,无与为婚。”
“形单影只”造句:
1、那只形单影只的白天鹅悲伤的鸣叫,刺痛了所有人的心。
2、王奶奶形单影只,一个人生活了30多年。
3、他没有朋友,不管去哪里,他总是踽踽独行,形单影只。
4、他的成绩开始下滑,讨厌团体活动,总是形单影只。
5、小林刚来这里,人地生疏,形单影只,大家应当主动关心他。
“茕茕孑立”造句:
1、他没有亲人,茕茕孑立,十分可怜。
2、小王因为职位被人茕茕孑立,形影相吊,他很是懊恼。
3、这位老人,没有子女,没有至亲,落得“茕茕孑立,形影相吊”。
4、老人很早就失去了所有的亲人,多年来,茕茕孑立,一个人过着艰难的生活。
5、他对这个茕茕孑立的孩子动了怜悯之心。
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