广西职业高等院校国家骨干专业名单,广西的国家骨干专业

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2019年6月10日,教育部根据《高等职业教育创新发展行动计划(2015-2018年)》项目的认定结果,公布了一批职业教育高等院校的国家骨干专业,其中广西壮族自治区有22所高等职业院校共74个专业被认定为国家骨干专业。广西的职业教育,整体实力不强,又缺乏旗帜性的职业高等院校引领,国家骨干专业数量也偏少。必须加大投入,以专业建设推进职业教育综合实力的提升,提高职业院校办学能力和治理水平。

广西是综合实力较弱的沿海省份,经济总量不大,教育实力不强,人口外流比较严重,户籍人口5600多万,2019年常住人口不足5000万,相信外流的人口主要是青壮劳动力。广西虽然综合实力弱,但有几个城市基础不错,除了省会南宁,还有山水甲天下的桂林,重要工业城市柳州和北部湾城市钦州等。广东和广西同属岭南,合称两广,同根同源,联系紧密。广西人口比广东少了一半,经济总量只有其五分之一,差距明显。作为直接反映经济社会发展状况的职业教育领域也是差距悬殊。面对着粤港澳大湾区上升为国家战略的背景,广西应该以更为开放的心态,主动对接广东,集中精力办好职业教育,输出更优质的技术技能人才,通过人才输出逐步实现产业回流和升级。

南宁职业技术学院作为首批国家示范性高职,也是广西唯一一所入选国家双高计划高水平学校C档建设的职业高等院校,却只有5个国家骨干专业,办学实力和专业建设并没有得到业内认可。

广西职业技术学院和柳州职业技术学院两所双高院校分别有6个专业入选国家骨干专业,广西工业职业技术学院也有6个专业入选国家骨干专业,三个院校并列广西第一。

广西职业技术学院位于南宁市空港经济区,是国家骨干高职、国家首批现代学徒制试点单位,国家优质专科校,国家双高计划高水平专业群B档建设单位。学院前身是创建于1965年的广西劳动大学,先后历经广西农学院热带作物分院(本科)、广西农垦职工大学、广西农工商职业大学等历史阶段。1998年成为广西首批独立改制的公办高等职业院校。 占地总面积近1200亩,建筑面积43.89万平方米,设有7个教学机构,开设高职招生专业51个,现有全日制在校生1.6万余人。学院的特色是参与“一带一路”建设和国际职业教育服务,有来自东盟国家的全日制留学生和交换生近200人。

广西职业技术学院

柳州职业技术学院是全国首批成立的全日制高职,是国家示范性高职院校,国家优质专科校,国家双高计划高水平专业群B档建设单位,于1998年由广西冶金工业职工大学、柳州市职工大学、柳州工业职工大学、柳州教育学院、柳州市机电职工大学合并升格而成,现有社湾校区和官塘校区两个校区,占地面积约1109亩,是全区实训条件最为先进、功能最为齐全的高职院校。现有全日制高职生1.3万余人,教职工近800人,设有机电工程学院等9个二级学院,学校开设有56个专业,每年培训和技能鉴定近2万人次。

柳州职业技术学院

广西工业职业技术学院于2003年由原广西南宁化工学校和广西轻工业学校合并升格成立,隶属广西工信厅,是高职高专院校人才培养工作水平评估优秀学校和广西示范性高等职业院校。 2013年贵港职业学院并入成立贵港校区。学院总占地面积近2000亩,现有全日制在校学生20000多人,教职工900多人,是广西办学历史悠久和办学规模最大的高职院校。设有11个二级教学单位和1个附属中等职业学校,开设高职专业51个,牵头成立了广西最大行业性职业教育集团—广西工业职业教育集团和区域性职业教育集团—贵港职业教育集团,每年开展职业技能培训与鉴定1万多人次。

广西工业职业技术学院

建设国家骨干专业的目的是,通过骨干专业建设的实施,结合经济发展和行业需求,加强校企合作,在人才培养定位、人才培养模式、专业师资、专业设施、社会服务能力等方面形成具有代表性和示范性的骨干专业,带动其他专业各项基本建设,促进教学改革的不断深化,达到以骨干专业带动学校发展的目的。也就是说,骨干专业是国家重点培养和发展的,就业率较好,就业满意度较高的专业,考生报考时可优先选择。下面我们看一下详细名单,希望能给予你帮助!

广西职业高等院校国家骨干专业名单

独看夕阳 2023-09-12 17:28:21

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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