国际青少年创新设计大赛细则

为将来而努力
精选回答

国际青少年创新设计大赛,英文简称IC,是由热衷于创新教育事业的专家、学者发起的比赛。IC将人文、体育、艺术、数学、科学、技术、工程、社会八大领域有机整合,注重人的全面而有个性的发展。IC对大、中、小学开展创业、创客、创新教育和课程改革、加强校内与校外之间的联系起到积极示范作用。IC探索创新人才选拔新模式,即变考场为赛场,为国内外知名高校选拔拔尖创新人才提供参考。

第一条:国际青少年创新设计大赛(International Youth Innovation Design Competition),英文简称IC。

第二条:IC秉承“创新驱动发展、设计改变生活、人才引领未来”的大赛宗旨,致力于培养和提高青少年的自主能力、协同能力、探究能力、实践能力、创新能力、人文素养和国际视野。

第三条:IC将人文、体育、艺术、数学、科学、技术、工程、社会八大领域有机整合,注重人的全面而有个性的发展。

IC对大中小学开展创新创业创客教育和课程改革、加强校内与校外之间的联系起到积极示范作用。

IC探索创新人才选拔新模式即变考场为赛场,为国内外知名高校选拔拔尖创新人才提供参考。

第四条:国际青少年创新设计大赛的基本原则:中国标准、国际协同、学术主导、智库管理。

第五条:国际青少年创新设计大赛的基本理念:理念共识、资源共享、平台共建、人才共育、“钱问”共解(钱学森之问)。

第六条:国际青少年创新设计大赛分学前组、小学组、初中组、高中组、大学社会组五个级别;IC参赛流程分网络初赛、现场复赛、国际决赛三个环节;现场复赛和国际决赛均采取新浪微博实时直播以确保大赛的公正、透明。

第七条:IC的比赛内容:网络初赛包括:创新设计、人文设计、海报设计;现场复赛包括:创新设计、人文设计、影片设计和综合素养;国际决赛包括:创新设计、人文展示、海报展示和综合素养。

IC原则上中国区复赛每年举办一次即每年3月或4月。

IC国际决赛每年更换一个国家承办,每年举办一次,竞赛时间一般安排在每年7月或8月。

第八条:国际青少年创新设计大赛面向全世界开放,可以通过多种形式进行选拔并推荐优秀作品参赛,参赛年龄5岁—35岁。

第九条:国际青少年创新设计大赛委员会由热衷于创新教育事业及创新人才的培养与评价事业的各领域专家、学者等人士组成。设主任一名,副主任若干名、秘书长一名、委员若干名。

第十条:国际青少年创新设计大赛委员会工作职责:

1.修改和审定竞赛章程;

2.审定和聘任专家委员会组成人员;

3.确定获奖比例原则;

4.确定全国竞赛承办、协办单位;

5.处理竞赛中的有关重大事项。

第十一条:国际青少年创新设计大赛专家委员会由竞赛委员会聘请与学科专业有关的专家和教授组成。设顾问若干名,主任二名,副主任若干名,委员若干名。主任由秘书处所在单位和承办单位各推荐一名专家担任。

第十二条:国际青少年创新设计大赛专家委员会工作职责:

1.审定竞赛规则和实施细则;

2.评审参赛作品;

3.确定获奖作品等级;

4.点评参赛作品;

5.处理竞赛过程中的异议问题。

第十三条:国际青少年创新设计大赛组织委员会由承办单位推荐有关人员组成。设主任一名,副主任若干名,委员若干名,并根据需要下设若干工作小组。

第十四条:国际青少年创新设计大赛组织委员会工作职责:

1.在竞赛委员会领导下,负责竞赛的筹备和组织工作;

2.在专家委员会指导下,负责组织命题工作,制定竞赛实施细则;

3.负责具体组织实施竞赛的全过程;

4.负责筹集竞赛所需的经费。

第十五条:参赛学校原则上以大学、中小学、学前为主,已有省、直辖市、自治区级竞赛的地区,可由各地区推荐优秀作品参赛;根据需要,可适当邀请其他国外学校参加。

第十六条:申报参赛作品以团队申报,每个团队由5—7人参赛选手组成,每队1名辅导教师。

第十七条:参赛作品在比赛现场展示或现场设计及制作,供专家评审和其它人员观摩。

第十八条:国际青少年创新设计大赛委员会拥有参赛作品出版权及评委评语的使用权。实物模型归参赛单位所有。

第十九条:竞赛期间在承办单位组织学术交流活动;如举办学术报告会、未来创新人才培养论坛、创新型名师孵化大赛等。

第二十条:国际青少年创新设计大赛设立等级奖、专项奖、辅导教师奖和十佳组织奖四类奖项。

第二十一条:等级奖设一等奖、二等奖、三等奖若干项。一、二、三等奖的获奖比例由竞赛委员会根据参赛规模和队数实际情况确定,一般情况为3:4:3。

第二十二条:专项奖设国际未来创新人才奖(奖学金7000RMB)、未来创新人才奖(奖学金5000RMB);十佳影片奖(即人文设计及影片制作,每项奖学金300RMB)、十佳创作将(每项奖学金300RMB)、十佳海报奖(每项奖学金200RMB)、十佳人气海报奖(每项奖学金200RMB);协办单位专项奖,奖品由协办单位提供。

第二十三条:辅导教师奖:辅导教师奖(科研资助:500RMB/队)、十佳辅导教师奖(科研资助1000RMB)、创新型辅导教师奖(7000RMB)

第二十四条:十佳组织奖十项。

第二十五条:对参赛获奖学生和单位,由国际青少年创新设计大赛委员会颁发获奖证书、奖牌和奖杯。

第二十六条:参加全国竞赛的作品,作者所在学校应交纳规定数额的参赛费,主要用于补充竞赛所需经费。

第二十七条:获奖作品在竞赛结束后保留90分钟的异议期,若收到投诉,竞赛委员会将会同专家委员会组织调查,经确认有违规行为,则取消该作品奖项,并予以通报。

第二十八条:竞赛承办单位有权以国际青少年创新设计大赛委员会的名义寻求赞助和冠名权。

第二十九条:国际青少年创新设计大赛章程将根据竞赛组织形式发展与变化情况,由竞赛委员会组织修改和审定。

第三十条:本章程自国际青少年创新设计竞赛委员会审议通过之日起生效,解释权归竞赛委员会。

春华秋实 2024-01-15 13:21:16

相关推荐

新年烧香祈福说说

1、阿弥陀佛,人生在世不容易,求佛菩萨保佑我全家人苦难不近身,平安健康永相随,一切万事顺心如意。2、愿你我生生世世长相逢,同行同愿同圆种智功德海。3、阿弥陀佛,祝福所有亲人朋友,健健康康、平平安安。4、求佛保佑...
展开详情

新年感言一句话

1、祝愿新的一年身边的家人朋友都开开心心、健健健康、好运连连!2、我的祝福,如春天般的温柔甜蜜,长久深深种植地保留在您的心田,祝妈妈您拥有甜蜜温馨快乐的一年!3、亲爱的自己,永远不要为难自己,比如不吃饭、哭泣、...
展开详情

手上有倒刺应该怎么解决

1、温水泡手有人说起了倒刺的时候我不用手直接撕,用剪刀剪去不就行了么?不是的哈,正确的处理方法是打一盆四十度左右的水,然后把手浸泡进去,这样浸泡五分钟之后,手指甲以及手上的倒刺,还有手指头周围的皮肤都变的非常柔...
展开详情

在西周以下哪一个诸侯国是功臣国

在西周以下宋国诸侯国是功臣国,西周初期,周公旦辅佐周成王平定三监之乱,遵循“兴灭继绝”的传统,于公元前1114年封商纣王的兄长微子启于商朝的旧都商丘,建立宋国,特准其用天子礼乐奉商朝宗祀,与周为客。宋国地位特殊...
展开详情

伊洛纳银猫在哪里抓

1、玩家可以在菜洞1层、2层的位置刷出银猫,玩家将银猫打出表情就可以进行捕捉了。2、地宫中的银猫属于中立,玩家无法进行抓捕,不过可以使用瓶子砸,砸成敌对的之后就可以抓了,也是打出表情之后进行抓捕。3、玩家在捕捉...
展开详情

精选推荐更多>

有志不在什么

是“有志不在年高”。
有志不在年高:yǒu zhì bù zài nián gāo,意是指年轻人只要有志向,成就不可限量,不在年纪大。也指只要有志向,岁数大了,也可以干出一番事业。
出处:明·许仲琳《封神演义》第二十三回:“樵子抚掌大笑不止,对子牙点头叹曰:‘有志不在年高,无谋空言百岁。’”
释义:樵子拍手大笑不停,对子牙点头叹道:“只要有远大志向,就算年纪大也没事,一个没有远大志向的人,即便活到很大的岁数也是虚度光阴。”
近义词:有志者,事竟成。

孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么

孟子认为造就人才的客观因素是艰苦环境的磨炼,主观因素是思想斗争的折磨。在《生于忧患,死于安乐》中,孟子认为造就人才的客观条件是“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”。造就人才的主观条件是“人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。”
《生于忧患,死于安乐》选自《孟子·告子下》,是一篇论证严密、雄辩有力的说理散文。作者先列举六位经过贫困、挫折的磨炼而终于担当大任的人的事例,证明忧患可以激励人奋发有为,磨难可以促使人有新成就。接着,作者从一个人的发展和一个国家的兴亡两个不同的角度进一步论证忧患则生、安乐则亡的道理。

窥镜而自视的而的用法

“窥镜而自视”的“而”的用法表承接关系。
该句出自西汉·刘向《邹忌讽齐王纳谏》:“窥镜而自视,又弗如远甚。”
译文:(邹忌)再照着镜子看看自己,更觉得远远比不上人家。
赏析:《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》,讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏,使之广开言路,改良政治的故事。文章塑造了邹忌这样有自知之明,善于思考,勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改,从谏如流的明君形象,和革除弊端,改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉读者居上者只有广开言路,采纳群言,虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。

因往晓之的之什么意思

“因往晓之”中“之”是代词,代指人或事。出自《杞人忧天》。
原文节选:又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
译文:杞国有个人担忧天会塌地会陷,自己无处存身,便整天睡不好觉,吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人,就去开导他,说:“天不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方没有空气的。你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢?”那个人说:“天如果是气体,日月星辰不就会坠落下来了吗?”开导他的人说:“日月星辰也是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么。”
这则寓言故事运用对话刻画人物,人物形象分明。故事短小,但寓意深刻,耐人寻味。文章基本以对话构成,言简意赅,逻辑严谨,读来文气贯通。这则寓言也成为后世文人常用的典故,如李白有诗曰“杞国有人忧天倾”,即出于此。
常见热点问答
热点搜索
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200
作文大全
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200