英语好的人是怎样背单词的？高考英语143分，从高中层面来解答

英语好的人是怎样背单词的？高考英语143分，从高中层面来解答

我的高考英语成绩是143分，在高中层面算是比较好吧，当时县城里面英语单科第1名。不过进了大学以后，由于学习德语，大学英语四六级基本上没怎么复习过，都是靠吃高中的老本通过的考试，所以我就只能从高中层面来给你解答这个问题。

关于背单词的问题，你可以看到很多的答主的回答，非常的凡尔赛。他们经常会说，自己没怎么花功夫，就是看看文章，读读课文，就把单词的意思都记住了。这种情况确实是有的，有一些人天生记忆力就特别的好。他能够通过读文章，联系上下文，猜出单词的意思，并把自己猜出来的单词的意思记在脑子里，做到过目不忘。但是，他们的方法却不适用于普通的学生。能够做到他们那样水平的人，凤毛麟角，而且过目不忘是天生的，后天学习不来。

我就不属于天才型的选手，我是需要花时间才能够记住单词的，而且很长一段时间里面，我的英语学习主要依赖于“死记硬背”。因为我个人的感觉是通过死记硬背背下来的单词，一辈子都忘不了。就拿我个人的经验来说，我大学在同济读的德语，毕业以后就从事德语相关工作，这中间有将近10年没有碰英语，但是高中的英语知识我仍然没有忘记。可以无障碍地读懂英语的文档和合同，和老外签约一点问题都没有。

当然了，即便是死记硬背也是要讲究方法的，我这里就具体讲一下如何背单词，通过背单词最大限度的训练，我们的听说读写译，在高中阶段拿到高分。

首先，背单词一定要读出声音。我在背单词的时候，第1次见到某个单词，我一定要用词表配套的mp3，或者用电子词典播放这个单词的标准发音，跟读模仿。现在智能手机比较方便，可以在手机上查单词软件，查到标准发音跟读模仿，会比我那个时代方便更多。这么做可以确保你学习的单词的发音是准确的，利用发音可以帮助你记忆单词。记住单词的发音还可以为英语听力打下基础。

其次，对于单词的熟练程度，我会追求两个层面的熟练：

① 我会确保自己能够做到看到单词就能知道意思。做到这个熟练程度可以解决 ：完形阅读，7选5、填空、改错、作文中的单词理解问题。

② 我会追求能够做到听到单词就能知道意思。做到这一点可以解决听力和口语考试中单词的理解问题。这也就是为什么我强调背单词一定要读出声音，并且要模仿标准发音的原因。

背单词我会采用“中英文拼写交替快速大声读”的模式，像这样“ boy 男孩 b-o-y boy 男孩”。这种模式看起来很像“死记硬背”却是非常有效的方法。通过这样的训练，可以把嘴皮子训练得非常溜，同时了英文和中文在大脑中形成条件反射式的关联，做到看到单词就能知道意思，听到单词也能条件反射出意识。这样读文章的时候能够节省时间，做听力的时候也不会反应不过来。

背单词最怕拖时间，那种采用循序渐进，每天背10个单词的方法是错误的方法，采用这种方式背单词的同学会出现“背了后面忘了前面”的情况。这里涉及到了“记忆周期”的概念。人的记忆周期是60天，你背过的单词超过60天不复习就会彻底遗忘。

所以，正确的方式应当是每天背100个单词，用一个月的时间背完高中3500词。如果你的记忆力特别的差，用这样的方式，一个月只能记住一半。这时你每天复习200个单词，再连续复习两轮。你会发现采用这种模式背单词，你背过的任何单词都可以在第36天复习到第1次，第54天复习到第2次，在60天的记忆周期内做到背一轮复习两轮。单词就很容易记住了。

高中生最缺时间，因此背单词最佳的时间应当是在高一开学前，中考结束后，那两个月的暑假时间。这两个月的时间如果利用好了整个高中学习最花时间的“背单词”这件事情就彻底解决了。我就吃过这个亏，中考后的两个月时间我拿去玩掉了，结果高一开学，学校直接拿高考卷作为英语摸底试卷，我考了40多分。等我想背单词的时候，我发现我背单词的效率不高，一时间就变得非常的被动，手忙脚乱。

由于长身体记忆力下降的原因，大多数高中生记忆力都不怎么好，记忆效率比较低下，背100个单词的时间普遍超过一个小时。如果你的记忆力也是属于这种类型，那么建议你在网上检索一个记忆方法，叫做“睡眠记忆法”。这个方法是免费公开的方法，花5分钟时间认真学习，你就能够学得会。学会了这个方法，你只需要按照方法的要求，每天做到“一背四复习”，就可以做到只花一小时就记住100个单词，而且遗忘率非常低。

这个方法我是亲自使用过的，当时我就是因为第1次摸底考试遭遇滑铁卢，所以为了能够迅速的解决单词问题，我在网上找到了这个方法，并且在高一的期中考把分数提高到了110多。也是因为接触这个方法，迅速把单词背完之后，我发现在高中只背单词是拿不到高分的，这时我才知道高中英语应该要如何学习才能拿高分。

其实，高一的110分只相当于高考八九十分的水平，这是由于高一的卷子比较简单造成的，到了高二的时候，由于卷子难度的提升，如果没有转变英语的学习方法，就很容易出现两极分化，分数迅速往下掉。

在高中阶段背单词只是基础，能够确保你的分数在及格线附近。想要拿高分则需要学习词的用法。高中英语3500词相互组合形成的词组短语和固定用法，在高考范围内可以考出来的，大概是1.5万个左右。这些用法都必须要背下来。

但是，高考没有划定这个词组短语的范围，如果你要自己整理的话，你可以用《牛津英汉双解高阶词典》去整理，花的时间会比较多一点。我尝试自己整理过，但是我发现我的时间没有那么多，所以最终我选择去记忆现成的资料。

推荐《高中英语1.5万考点》，这个资料对高考真题中出现的词组短语和固定用法，命中率达到98%，但是总共的页数只有72页，相比于牛津高阶的3000多页，节省了非常多的时间。背这个资料可以直接提升英语提分的效率。记住50%就能够突破130，记住80%可以挑战140以上的高分。资料作者每年公开针对高考真题的命中率分析报告，具体到高考中出现的短语，在资料中哪一页哪一个序列命中都做详细的标注。背起来比较心里有数，也有公信力。

另外，不管是背单词还是背短语，复习都很关键。只要是普通的学生，不可避免地会有遗忘。推荐一种笔记本，你可以在左边写英文，右边写中文，用这种本子记录你平时遗忘的单词和短语，训练自己看着英文说出中文的能力。

好记忆不如烂笔头，发现自己学习的漏洞，提分就快了。

很多同学到了高中，学英语不知道如何做笔记，只是简单地在课堂上照抄老师的板书，没有进行加工整理，也没有提取出自己需要记忆的重点内容，所以导致英语的学习效率低下，分数提不上去。本人高考英语143分考入同济，结合个人的学习经验，给大家分享一下整理笔记的方法。

高中英语的学习方法，简单讲就是：阅读、整理、记忆的过程。其中的整理就是做笔记的关键步骤。只阅读不整理，就是学而不思则罔；只整理不记忆，那就是思而不学则殆。

做好高中英语的笔记，一定要有前期的准备工作。进入高中之前，中考之后的那个暑假是黄金时间段，这个时间段是1~2个月的空闲时间，是高中的起步阶段，也是抢跑的最好时机。有经验的高中老师会提前通知学生，在这个时间段把高中的3500词全部背完。

做好这一步，可以让大家在做笔记这件事情上不做无用功。高中的3500词是高考划定的范围，高考出卷不会超过这个单词范围。所以我们在做笔记的时候不要去整理单词，直接把高考规定范围的单词全部背完，整个高中阶段，我们就不需要额外地去抄单词了。单词笔记对于高中来说是无效笔记，重复地去整理别人已经帮你整理好的东西，是没有意义的。我们要做的就是提前做好记忆工作，这样的记忆工作就是我们的准备工作。

背单词比较慢的同学可以用睡眠记忆法，这个是公开的公益方法，可以自己检索学习。掌握好这个方法，认真做到“一背四复习”，并运用机关枪式的读法，形成口腔的肌肉记忆，每天只花一小时就能记住100个单词，并且很容易形成永久性的长期记忆。

高考英语是以考理解为主，影响理解的因素，主要分成单词和词法两部分，解决了3500词以后，我们就有了整理笔记的目标。词法是英语语法的一个特殊部分，这是英语学习的深水区。初中学英语只需要掌握一个规则，然后像数学公式一样套用就能够在考试的时候拿到高分。但是，高中英语就没有这么轻松了。

3500词相互组合形成的各种词组短语和固定用法，都是属于词法的内容。我们千万不能像初中整理语法那样，分门别类。否则做出来的笔记，没有帮助记忆的功能，反而会让我们非常焦虑。

举一个常见的错误例子：有些同学想要知道哪些动词搭配不定式加to do。于是把见到的所有带to do的单词都整理到一张纸上。可是整个高中符合这个结构的词组短语可能有上千条。当你把所有不定式的内容整理到一张纸上，看起来好像很整齐。可是你要把这张纸上的内容记住，你会发现你的记忆过程就变成了必须要记住哪些词和to do搭配。这相当于要让你记住几百个意义不相关的动词和上千个词组短语，这几乎是不可能完成的任务。拿起这张纸，你知道上面的词都加to do，可是离开了这张纸你就记不住到底谁要加to do，这就让你非常的焦虑，做了无用功。

所以，我们整理笔记的时候要以词为核心，所谓词法就是词的用法，以词为核心去记住每一个词的相关用法。比如，整理try的用法，我们可以整理出：try to do、try doing、try one's luck、try out、try one's best。然后，记住每一个用法对应的意思理解他们的区别。这样在考阅读的时候，我们能够理解正确的意思；考完形的时候，我们可以选出正确的答案；考语法填空的时候，我们就能够填出它的正确形式；考改错的时候，我们也能够根据上下文改出文章不正确的地方。

高中英语3500词相互组合形成的词组短语和固定用法，大约1.5万个左右。高考的时候每一份高考真题卷子包含100至180个词组短语。难度比较低的全国甲卷词组短语的含量大概在100个左右，难度比较高的上海卷，词组短语的比例则达到150~180。其中，高频的词组短语占所有词组短语的比重约60%，中频短语大约占25%，低频短语占15%。低频短语认不出看不懂，分数就在130以下。只背单词，但是高频短语都不会的话，那么分数就在90分左右了。

所以，整理笔记的时候，我们除了按前面讲的那样以词为核心分块以外，还要兼顾频率：

英语常用单词以及高考常考话题，所涉及到的单词相关的词组短语，一般属于高频短语；同一个词的不同短语，也有频率之分，我们一般把比较常见的放在前面，把不常见的放在后面，以区分频率。

按这种模式去整理词组短语，我们选择的基础词表，就最好能够按照高考文章的话题划分，并且区分好话题的出现频率。环环相扣，这样学习就非常有效率，记好了单词又能够整理好词法内容，再加上良好的记忆方法，高考拿到高分就是水到渠成的事情。