东京医科齿科大学申请要求有什么

逍遥浪人
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东京医科齿科大学是日本文部科学省超级国际化大学计划A类顶尖校之一。东京医科齿科大学拥有2个学部、2个研究科、2所图书馆、2所附属医院,以及众多的研究机构。教学设施齐全,科研实力强,学校专业尤其是医学类享有很高声誉。那么东京医科牙科大学申请要求有什么呢?

一、申请要求

大学学部

招生科目:医学部、齿学部

考生要求:非日本国籍、参加过日本留学试验的相关科目、并且达到了我校各系所指定的成绩。符合以下任意项

在本国完成12年学校教育课程

根据瑞士国际学士学位事务局有关规定,拥有被授予国际学士学位的资格,并且在入学前满18岁

拥有进入德国各州大学的入学资格,并且入学前满18岁

拥有进入法国各州大学的入学资格,并且入学前满18岁

大学院

招生科目:医齿学综合研究科医齿科专业硕士·博士课程、医齿学综合研究科医齿科专业硕士·博士医疗管理政策学课程、保健卫生学研究科博士前期·后期生命情报科学教育部博士前期·后期

考生要求:

硕士·博士前期:符合以下任意项

大学毕业

被授予了学士学位证书,或者是完成了高等专门学校的专业课程,被授予了相当于学识学位的证书

在本国完成16年学校教育课程

在本国所接受的通信教育课程相当于我国国内所实行的16年学校教育课程

在我国内拥有国外大学课程的学校教育机构中完成文部科学大臣所规定的相关课程

在文部科学大臣所规定的时间之外完成专修学校的专门课程(修业年限在4年以上)

为文部科学大臣所指定者

符合以下任意项,被本研究院认定能够以优秀成绩完成学业者

在大学学习3年以上

在本国完成15年学校教育课程

在本国所接受的通信教育课程相当于我国国内所实行的15年学校教育课程

在我国内拥有国外大学课程的学校教育机构中完成文部科学大臣所指定的相关课程(其课程相当于15年学校教育课程)

根据本研究院的个别入学资格审查,被认定拥有同大学毕业证相同或在其之上的学习能力者,且在入学前满22岁

博士后期:符合以下任意项者

被授予了硕士学位或专门职学位

在本国被授予了相当于硕士学位的学位证书

在本国所接受的通信教育课程相当于我国国内所实行的硕士学位课程

在我国国内拥有国外研究院课程的学校教育机构中完成文部科学大臣所指定的相关课程

为文部科学大臣所指定者

根据本研究院的个别入学资格审查,被认定拥有同硕士学位者相同或在其之上的学习能力者

二、奖学金种类

大学主要奖学金

1.东京医科齿科大学设有如下奖学金:

① 小桥GSK奖学金

② 针对研究者早期育成コース进学学生的奖学金

③ 针对研究者养成コース进学学生的奖学金

2.日本学生支援机构的奖学金

3.地方公共团体和财团法人等奖学金

4.入学金·学费减免、延迟征收制度

三、学院设置

大学院

大学院医齿学综合研究科

医齿理工学专攻修士课程

医齿理工学专攻修士课程医疗管理政策学(MMA)コース

医齿学系专攻博士课程

生命理工学系专攻博士课程

大学院保健卫生学研究科

博士(前期.后期)课程综合保健看护学专攻

博士(前期.后期)课程生体检查学专攻

学部

医学部:医学科、保健卫生学科看护学专攻、保健卫生学科检查技术学专攻

齿学部:齿学科、口腔保健学科口腔保健卫生学专攻、口腔保健学科口腔保健工学专攻

附属研究所

生命材料工学研究所

难治疾患研究所

四、学校概况

东京医科齿科大学(日语:东京医科歯科大学、とうきょういかしかだいがく,英语: Tokyo Medical and DentalUniversity)是于1928年建立,1946年开设大学教育的日本国立大学。大学的简称为“医科齿科大”,“东京医齿大”。齿学部是日本最早成立的公立牙医学教育机构。也是旧六齿科大学之一。2004年4月成立国立大学法人。现今,东京医科齿科大学拥有2个学部本科、2个大学院研究科、2所图书馆和2所附属医院,以及众多的研究机构等等。

该校现拥有3个校区,分别是汤岛校区(建筑面积265,623平方米)、骏河台校区(建筑面积18,028平方米)和国府台校区(建筑面积1,3900方米)。汤岛校区位于东京市文教中心文京区,为该校主校区,设有医学部、牙医学部、医齿学综合研究科、保健卫生学研究科、附属医院和中央图书馆,同时也是主要办事机构和各研究中心所在地;骏河台校区与汤岛校区仅一水之隔,位于东京市千代田区,国际交流中心、生物材料工学研究所、疑难病症研究所以及数据科学中心设在这里;国府台校区位于千叶县市川市,有教养学部、国际交流会馆和国际学生宿舍。

学校以培养具有全面修养、丰富的人文气息、卓越的创造力以及广阔的国际视野的医疗卫生人才为教育理念。大学校徽是一朵梅花的图案,梅花的花语有忍耐的寓意,五枚花瓣分别代表医学部、齿学部、教养部、生体材料工学研究所和疑难杂症研究所五个部门,合起来象征着齐心合力为治愈人类疾病、发挥人性光芒而不懈努力的进取之心。大学现任校长是田中雄二郎

姿态动人 2024-01-12 16:21:53

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出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
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原文:
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《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
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