旅游什么地方的作文

把主动权交给孩子，主要是引导孩子发挥自己的想象力，来表达孩子对老师的尊重信任和喜爱，也可以反映出老师和学生平常相互交往的情谊，孩子的想象力是很丰富多彩的，灵感就是来自于孩子丰富的想象力！只要是孩子自己发挥出来的都是最有意义的，去哪里游玩不重要！

感恩邀请，我是教大育小。

这篇文章的题目很有特点哦，那么毋庸置疑的是，这是一篇儿童游记作文，那么我想问你的女儿几年级呢？不同的年级之间可能标准上有些差别。

但是无法避开几个共同点。

审题：我想带老师去哪里理由。

重点是去哪旅游。

那么肯定是这个地点是重点。

肯定有特别的东西要吸引孩子或者吸引我们去的缘由。

那么这个根一般的游记没有差别，这个景区吸引人的地方或者说是这个景区的特色只最重要的原因。

总有值得探寻的地方才会做出选择。

素材选择，列提纲选定地方了以后，要分列出几个重点的景点，一定要有侧重，要避免走马观花似的从头到尾把所有的地方。

景点罗列出来，毫无主次，毫无重点，毫无特色。

家长在给孩子做辅导的时候可以提前让孩子列出提纲，分清主次。

特色的地方如果孩子缺乏选择，家长可以帮助孩子做出这样的提示。

缺真感情。

一篇好的文章，真正的能够打动人的是真情实感。

这篇文章有取胜要有两点：1.带老师去的旅游，这个是师生之间的真感情。

2.这个景点带给的感情，这个也是真的感情。

好玩，美景。

美食等总有吸引人的地方，这样的感情没有办法取代。

总之：这篇文章不难，难是旅游地选择和游玩的过程中写出特色来。

主次分明，有层次，孩子觉得有趣的地方再加上真情实感就是一篇好文章。

让孩子带着心、带着情去旅游，文章绝对出彩，不要一开始就给孩子贴作文难的标签。