为什么到了初中成绩一直上不去

春天的雨露
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很多孩子初中阶段成绩波动很大,非常不稳定。而多数家长都会误把这种不稳定当做一次考试的粗心大意或者发挥失常,但其实这种不稳定的背后也反映了一些孩子在学习上的不良习惯和错误方式。那么,为什么到了初中成绩一直上不去?

为什么到了初中成绩一直上不去

1、课堂效率不高

孩子要想取得好成绩课堂效率是前提。像是听课时开小差、不记随堂笔记等行为,都会阻碍自己的思路与教师保持同步。如果连上课跟紧老师的步伐都做不到的话,那又如何做到课后的巩固和练习。课后不及时复习会对课上吸收的为数不多的知识再大打折扣,这样就会形成一个恶循环,知识漏洞只会越来越大。

2、学习不积极

“贪玩”是大部分初中生的真实写照,很多家长也会说自己的孩子太贪玩了。明明制定了学习计划,坚持不了几天就被抛到九霄云外去了,明明短时间可以完成的作业,总是拖拖拉拉,直到半夜才能写完,这些现象说到底还是孩子的自控力不强造成的。其实,提高学习积极性,根源就是养成良好的学习习惯,习惯培养终归需要一个过程,因此,无论是家长还是孩子自己,都要有意识的树立目的。此外,每设定一个目标、实施一个计划要有持之以恒的态度,只有端正态度、养成良好的习惯,才能静下心来学习。

3、基础不扎实

对于初中生来说,前两年是打基础的关键时期,如果基础知识不扎实,在初三来临的时候,想要提高成绩就非常困难。因为所有的知识点都是息息相关的,基础知识不扎实,会在知识的串联产生一定的障碍,所以造成孩子的成绩没有办法提升,要想使他们的成绩有质的飞跃,将所有的知识点进行巩固,才是最稳妥的方法。

初中成绩怎么提升

1、努力提高学习效率

家长可以商量和孩子制定每天放学后的学习计划,还要在周末和节假日制定假期的学习计划,把需要完成的学习任务汇总起来,再把这些任务细分到每个时间段,这样做就能避免无目的学习导致的专注度低下的问题。孩子不仅要把计划张贴在醒目的位置不断提醒自己,还要在书桌上放置计时器,给自己不断施加时间压力。

2、必须坚持的基本习惯

首先就是预习习惯。比如,孩子初中语文这个科目其实预习起来是非常容易的,只需要关注几点就可以了。第一点是熟读课文并且解决生字词的问题。第二点是通过查询或者借助教辅去了解一下文章本身的创作背景以及作者的相关生平等等问题。一般来说这个预习的时间不会太长最多20分钟就可搞定。而这样的预习可以确保孩子在认真听课的情况下,有更大的收获。

3、课堂随手记好笔记

孩子课堂需要在那有限时间内尽可能是围绕老师所讲进行思考,而不要思考的太远太偏,这些思考可以放在课后进行,课上的时候孩子始终要围绕着老师所讲进行。必要的时候一定要把笔记记好,没有时间记下来,那也要标注好,尤其是老师在分析文章的时候会讲到一些非常重要的考试中答题方法、技巧,这些东西一定要记牢记好。课后及时把笔记完善好,并且一定要坚持定期的去复习,而且要结合日常的练习去融会贯通。

其实孩子初中成绩忽高忽低,普遍成绩一直在中下游,很大一部分的原因是因为孩子没有高效的学习计划,没有做到有重点、有计划、有目标的去学习。作为家长在这个时候需要改变教育方式,要多鼓励孩子,多协商沟通而不是以命令的口吻了,一定要帮助孩子找到合适的学习方法,让孩子养成良好的学习习惯,孩子的成绩才能稳步提升。

素衣白裙 2024-06-12 15:12:23

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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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