初中生玩手机如何解决

枫韵紫秋
精选回答

初中对于孩子来讲是一个承上启下的作用,对孩子的学习起着至关重要的作用。但是在这一时期很多孩子都迷恋上了手机,导致学习成绩下降。对此家长很是着急,害怕孩子由此学不好。

初中生玩手机如何解决

1、帮助孩子改变习惯。如果你的孩子现在已经沉迷手机了,那么最有效的方法就是改变孩子玩手机的习惯,换句话说就是严格规定孩子要合理地玩手机,比如一天只能玩一小时或者半小时,周末可以多一小时,而且玩游戏不能超过一小时,通过这种规则帮助孩子改掉之前天天长时间玩手机的习惯。

2、给孩子一个好的成长环境。大家都知道,环境很容易影响一个人,比如在家,爸爸妈妈都在玩手机,孩子自然会跟着玩手机,或者在学校,如果其他同学都有手机,孩子也会想着拥有一部手机,所以家长应该给孩子一个好的环境,在家不要只知道自己玩手机,也要关照一下孩子。

3、家长要立场坚定,坚持原则,不要轻易妥协让步。家长们不要怕自己的孩子,要立场坚定,你在制止孩子过程中,他们可能会不开心,甚至生气,撒泼打滚,不吃饭,不睡觉,不上学。但这并不意味着你就要退让的迁就他们的行为。

4、家长们可以跟孩子共同制定好每日的时间安排,并且写在纸上或者弄成一个表格,让孩子可以直观地感知到自己在什么时间段该做什么事情,比如,看书、锻炼身体,做家务,看电视,同学玩,聊天等。这种方法可以让孩子知道除了玩电子产品,还有很多事情可以做的,而且可以直接分散沉迷电子产品的注意力。

5、给孩子制定一个手机使用规范。家长还要跟孩子共同制定一个合理的使用时间限制和使用规范。比如:周一至周五,能玩多久,什么时间玩,玩的时候可以玩哪些,哪些不能玩;周六周日,能玩多久,满足什么条件才能玩。

孩子玩手机的危害

1、表达能力下降。随着电子产品兴起,很多孩子喜欢窝在家里用手机或平板电脑看动画片或玩游戏,使得孩子不喜欢和他人交往、玩耍或交流,长时间下去会减弱孩子表达能力和语言组织能力,会让他们性格变得更加内向,且缺乏自信心。

2、造成孩子注意力不集中。手机中的某个音效或画面在孩子面前一闪而过,可分散其注意力。若孩子长时间玩手机的话会破坏专注力,导致注意力不集中,做事情时没耐心。

3、智能手机影响中小学生身体健康。智能手机伤害孩子视力,导致孩子近视甚至失明,或者伤害孩子颈椎,导致孩子颈椎变形的新闻屡见不鲜,这些伤害都是有形的,可以眼见为实的。沉迷智能手机的孩子常常会对运动锻炼表现出消极态度,导致运动能力低下,进而影响孩子的生长发育。

4、耽误孩子的学习。对家长而言,这可能是家长心中对学生最大的危害了。喜欢玩手机的孩子,习惯了手机带来的轻松愉悦的信息,对知识学习感到鼓噪乏味,学习成绩下降,受到指责后更需要在手机网络里找到慰藉,形成恶性循环之后,孩子逐渐丧失求知欲,产生厌学情绪。

初中生使用手机会影响学习吗

初中生使用手机,绝大部分人会影响学习。现代科技的迅猛发展,手机除了基本的通话和短信功能外,新增了很多功能,人们可以利用手机获取更多的信息,然而因为初中生的自控能力差,拿了手机后基本上不是用来学习获取知识,而是用来玩游戏。

从现实来看,迷恋上了游戏的孩子,学习都在大幅的下降,这些孩子聚在一起不是 谈论学习,而是在互相探讨游戏该怎么玩,怎么晋级,怎么打怪,更有甚者把家长给的零花钱也用来充游戏币了。

海阔天空 2024-06-14 13:09:16

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师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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