孩子闹脾气不上学怎么办

雾里看花
精选回答

在孩子刚刚上学的时候,可能是积极的,但是一旦家长做出了什么不如孩子心意的事情之后,孩子可能会闹脾气而不去上学,这时家长要先安慰孩子的情绪,让孩子明白学习是为自己而学的,并不是为了家长。

孩子闹脾气不上学怎么办

第一,给与充足的重视和关注,帮助孩子建立学习兴趣。孩子的可塑性很强,在一张白纸的情况下,父母给他描画的越生动形象,他越容易产生兴趣,兴趣有部分是天生的,有部分靠后天发掘培养。人的学习是个不断发掘自我、认可自我的过程,学校教育有普遍性,不可能每个人的兴趣都能照顾到,父母做好启蒙人很重要。

第二,每个过渡都需要时间适应,家长给与适当的引导。不愿上学、产生厌学情绪是有阶段性的,人习惯了舒适的环境,要改变、接受新事物是需要过程的。主动接受比被动接受效果好,引导比强迫好,多给与鼓励支持,比打骂指责有效果,孩子青春时候叛逆期更需要理解、引导。

第三,正视教育的规律,帮助孩子尽早适应现行的教学体制。接受教育,学习知识,规范行为准则,是个历练的过程。物竞天择,适者生存,现在也一样适用。接受一定的竞争,有利于自我个体的成长,温室里养不出参天大树,父母能明白,才能为之计生远。不能改变规则,那就只能适应规则。

第四,换个思路,不想上学就不上,换个他想做的事,学着自力更生。这是现在很多父母都尝试的方法,不爱上学可以,但是不学习不行。换个方式体验,学谋生本领,社会上的各类工作都可以学,都可以放手让他做,摸爬中能发现自己的定位,学习特长也能成材。如果吃过了苦,再重新返回学习,也是很好的。

孩子闹脾气不上学的原因

1、逃避学习。不想上学,不愿意面对作业,不愿意面对学校。因为学习成绩不太好,他在学校里会感到很尴尬。于是他就生出很多想法,回家跟父母商量,我不想上学了,其实上学也没啥出路,还不如去打工,然后我去干活,或者是干脆不上了。

2、人际关系不好的孩子。师生关系不好。比如在学校里和老师“杠”起来了。有的学生就是和学校里某一个科的老师吵了一架,老师可能做的行为不当,或者老师也不觉得自己行为不当,但是学生就觉得是老师欺负自己,或者说就不敢面对了,这样他可能就会怕、或者恨这个老师了。总之,师生关系有些紧张了。

同学关系不好,在学校里边他觉得不能合群,其他人都有一个圈子,不和他玩,而他自己根本融入不了。

父母关系或者亲子关系紧张。比如父母亲经常吵架,两口子吵得乱七八糟的,孩子觉得很烦,没有心思上学了。或者孩子跟父母的关系不好,就会导致他的逃避、不上学。

怎么帮孩子树立学习的自信心

第一:设立一个简单的目标。比如,这次只要比上次考试进步2分即可,或2名即可。设置目标的目的是,让孩子能迅速达成。目标一定要简单易行,让孩子觉得,蹦一蹦,努力一下,就能达成。达到后,迅速给于肯定。让孩子看到,自己努力,是能看到回报的!这样孩子,就积累了一点点小信心。

第二:需要继续设定小目标,再设定2分或者2名。很多学校都是周测,或月考。因此很快就到。怕孩子忘记了,就贴个小纸条,在墙上,时时提醒。若再次达成,孩子,此时,才会真的对自己有点信心了。

第三:有的孩子,可能开始说,这次目标长3分或3名吧。如果目标再次达成,也不用设定更高的目标,比如5分、8分啥的。而是要继续稳扎稳打,再次3名或者3分。为什么不要急于求成呢?因为,我们要尊重常识。保护好孩子刚刚燃起的信心小火苗。保证一切在可控范围内。切记,不可急于求成。

良人未归人未遂 2024-06-14 13:12:33

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师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
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