深圳的专科大学集中在哪个区

成人高考 目录·考试介绍 ·成考教材 ·授课方式 ·标准化试卷 ·预考 ·预科生 ·二学历 ·部分专业基础课考试科目 考试介绍 成人高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。

成人高等学历教育分为三种：专科起点升本科(简称专升本)、高中起点升本科(简称高起本)、高中起点升高职(高专)(简称高职、高专)。

成考教材 成考用书除了大纲全国统一以外，教材辅导书试题集都没有做统一规定。

考生在选择教材时应谨慎。

选择辅导书、习题集时要看看出书组织单位是否是合法的法人，编写小组是否有正式的名称，出版社、出版单位最好选正规的单位。

购书时应该到大书店或者各区县成考办购买以防盗版、假冒伪劣辅导资料回家害人，选择辅导书不能贪多也不可贪便宜。

一般而言，高中起点升专(本)科的教材就分为人民教育出版社、高等教育出版社，还有人大出版社和成教出版社出版等，专升本教材则由中央广播电视大学出版社、人民教育出版社、高等教育出版社出版等。

具了解，如果上辅导班的话高中起点的教材用人民教育出版社的，专升本的教材用电大版高教版的比较多。

但是如果是自学呢？最好用高教版的教材。

授课方式 成人高考的授课方式大体分为脱产、业余及函授三种形式，考生应根据自身的情况来选择适合自己的学习形式。

业余：业余授课方式一般在院校驻地招收学生，安排夜晚或双休日上课，所以，适合在职考生报考。

脱产：年龄较小或者想进入大学校门体验大学生活的考生可选择脱产的形式。

脱产学习就是在校内进行全日制学习方式，其管理方式与普通高校一样，对学生有正常的、相对固定的授课教室、管理要求，有稳定的寒暑假期安排。

函授：该种学习形式也适合上班族人，业余时间少的考生。

函授教学主要以有计划、有组织、有指导的自学为主，并组织系统的集中面授。

函授教学的主要环节有：辅导答疑、作业、试验、实习、考试、课程设计、毕业设计及答辩。

每学年安排3次左右为期10天或半个月的集中面授。

面向教师招生的院校，面授时间一般为寒暑假。

注：脱产、函授和业余的学习形式所发毕业证书没有区别。

标准化试卷 2005年成人高等学校全国招生统一考试部分科目实行标准化考试，分为标准化分卷考试与标准化考试。

标准化分卷考试的科目为： 高中起点：语文、数学、外语、史地综合、理化综合。

专科起点(专升本)：政治、外语、专业基础课。

标准化考试(全科采用答题卡不分卷考试)的科目为：医学综合(专升本)。

其它统考科目不实行标准化考试。

(一)试卷 1、标准化分卷考试：同一科目试卷分为试卷(Ⅰ)、(Ⅱ)两部分。

试卷(Ⅰ)的答案应填涂在答题卡上，试卷(Ⅱ)的答案应填写在试卷(Ⅱ)上，二者不能混淆。

试卷(Ⅰ)的答案采用计算机评卷方式，试卷(Ⅱ)的采用人工阅卷方式。

考生如将答案写错地方，就会白白丢分。

2、标准化考试：同一科目试卷不分卷，答案直接填涂在答题卡上。

(二)答题卡 标准化分卷考试所用的答题卡为32开幅面，采用一题二卡制，即有A、B两种格式。

考试时考生不论用哪种卡作答，评卷的结果都是一样的。

正确填涂答题卡，是保证计算机评卷质量，保证考生成绩准确的前提。

1、姓名栏请考生用钢笔或园珠笔填写，缺考标记的信息点由监考员给缺考的考生填涂，参加考试的考生千万不要填涂。

2、准考证号 准考证号有十位，请考生将考生本人的准考证号用钢笔或园珠笔认真写在空白格内，然后再用2B铅笔将对应的信息点涂黑，如果涂错准考证号，就会影响成绩和录取。

3、科目 政治、语文、数学、外语、史地综合、理化综合、医学综合、民法、生态学基础等，考生考试时考哪科就把哪科的信息点涂黑，千万不能涂错，否则就会影响计算机评卷。

预考 成人高考预考是针对于正式的成人高校统一考试的一个加分政策，只在少数省市才有。

在正式的成人高校统一考试(2006年10月14日、15日)之前，参加省市级组织的成人高考考试(类似与高考前的模拟考试)，考试题目会相对简 单。

得出的成绩无论多少，都作为正式的成人招生统一考试的加分参考，具体加分政策为： 25岁以上：成人招生统一考试分数+预考分数 x 10% 25岁以下：成人招生统一考试分数+预考分数 x 5% 参加成人预考的考生须在8月下旬，携带预考准考证参加2006年全国成人高校统一考试报名手续。

预科生 按照教育部文件精神，对在报考高中起点升专科(高职)的考生中，属照顾而未达到录取分数线受表彰的各类先进人员和年龄在25周岁以上；以及特殊行业急需培养的在职业务骨干，达到预科班分数线，且报名时提出读预科申请的考生，经考试院成招办批准后(《预科生录取通知书》由考试院成 招办发放)，成为预科生。

预科生参加市考试院成招办统一组织举办的预科班，补习高中文化一年，结业考试合格，方可进入原报考的第一志愿学校专科(高职)专业学习，预科生只录取有专科志愿的考生。

招收预科生是教育部进行的一项成招改革项目。

预科生经过一年的文化补习，即可以进一步的提高高中阶段文化知识水平，为进入成人高校学习奠定良好的文化基础，又可通过结业考试后，不必参加全国成人高考而顺利进入成人高校学习，因而深受广大考生欢迎。

预科生入学后采取业余学习方式。

学习时间一般为晚上、周六、周日或平日1-2个半天。

二学历 2005年成人高校仍停止免试招生第二专业专科学历教育学生，考生需参加成人高校招生全国统一入学考试，录取人数纳入招生学校当年招生计划总数。

八、中国自考成考学历将被加拿大认可 我国教育部与魁北克省加拿大魁北克省签署的《关于互相承认学历、学位和文凭的合作协议》，已经生效，这是我国在中、北美洲国家中签署的第 一份互认学历、学位的协议。

协议签署后，留学生在魁北克省学习所取得的学历回国后将得到认可，学分换算将逐渐形成统一标准。

而且，以前在原则上并不认可的自考、成考学历，在通过加拿大相关机构的评估之后将逐渐得到认可。

部分专业基础课考试科目 根据教育部《关于调整全国成人高等学校招生统一考试部分专业基础课考试科目的通知》〔教学司(2005)5号〕的精神，从招收2006级成人高校 学生起(考生2005年10月考试、2006年春季入学)，教育部对成人高校招生统一考试科目的部分专业基础课调整如下： 1、取消高中起点升专科(高职)考试科目中的《医学综合》、《中医综合》、《监狱(劳教)基础》、《公安专业基础》等4门专业基础课考试，所有报考高中起点升专科(高职)的考生，均只考语文、数学、外语三门公共课。

2、专科起点升本科考试科目中的民法专业基础课考试改由教育部考试中心组织命题。

随着珠三角地区建设进程的推进，港澳青年创业将聚集于广州、深圳、珠海三地，也将延伸至珠三角其他城市，并不断向珠三角周围城市扩散，他们将构成国家建设的重要力量，港澳青年创业政策将成为推动港澳青年融入国家发展大局的重要举措。

中央与地方政府在推动港澳青年创业实践上已取得一定成效，但仍面临一些体制机制性问题：第一，港澳青年在珠三角地区创业发展存在制度性的壁垒。

粤、港、澳三地实行不同的政治经济制度，如司法制度、税收制度等方面的差异给港澳青年创业带来阻力。

第二，港澳青年创业的机制保障不健全。

珠三角地区一些地市对港澳青年创业的机制保障停留在文本上，细节上有不少技术性难题需要克服。

第三，在促进港澳青年创业上政府与市场的角色分工不够明确。

政府在推动港澳青年创业应发挥指导作用，而非大操大办。

但由于市场基础性配置作用不够，地方政府兴起创建港澳青年创业基地高潮，甚至出现抢项目、抢团队现象，基地平台可能出现供给过剩问题。

第四，政府间协调合作不够充分。

负责港澳青年创业业务的部门较为分散，有商务、外事等政府部门及共青团委等，它们在实际操作中可能发生功能重叠冲突。

第五，港澳青年创业政策宣讲与传播力度不强。

2018年《香港青年港澳地区发展指数》显示仍有44.13%的香港青年受访者尚未听过珠三角地区发展计划，表明港澳相当部分青年对珠三角地区的了解与认知程度不够。

第六，港澳青年享有内地居民同等福利的政策落实情况不一。

国家已颁发《港澳台居民居住证申领发放办法》（国办发〔2018〕81号），但是珠三角地区一些地市对港澳台居民内地居住证发放以及其代表的公共福利权解释各有不同，具体实施细则也不一，落实程度较为缓慢。

面对上述问题，为继续有效推动港澳青年创业发展，需要从制度机制上寻找优化路径予以改善：1 充分发挥“一国两制”促进港澳青年创业的制度优势珠三角地区建设是推动港澳青年创业的重要机遇，广东省政府与港澳特区政府在“一国两制”下应实现资源融合、优势互补，把港澳青年创业需求与珠三角三地制度优势、有利条件有机结合起来，为港澳青年创业搭建平台并挖掘国内外创业资源，共同促进港澳青年创业发展，全面建立健全促进港澳青年创业的制度机制，加强对港澳青年创业的指导与服务机制建设，调动广大港澳青年创业的激情与热情，为港澳青年在地区创业发展创造更为宽广的制度平台与发展建设空间。

2 保证港澳青年创业机制保障的连贯性与适切性港澳青年创业需要政府部门结合珠三角地区实际，制定出一套健全完善、合理有效、有机衔接的制度机制予以保障。

这要求政府在财政资助扶持、基础设施提供、生活配套保障、专业机构管理、社会公共服务、法律服务支持等最基本也是最重要的保障机制方面加以改善与加强，从细节上着眼，整合与利用各种有利的资源，尽可能在制度机制建设上与港澳青年创业实际需要相适应，以联系与服务港澳青年创业者为目标，以维护港澳青年正当合法权益为出发点。

3 重视政府引导与市场资源配置的基础性作用相结合在珠三角地区实施扶持港澳青年创业政策，既要发挥政府引导作用，也要重视市场在资源配置中的基础性作用。

政府不仅要为港澳青年创业提供良好的政策环境与培育条件，也要积极推动市场发挥供给者的角色作用，强化市场在资源配置中的基础性作用，充分利用内地与港澳两个市场的有利优势与条件，完善促进港澳青年创业市场竞争机制与融资投资机制发展，实现优胜劣汰，孵化出具备产出能力、竞争能力与创新能力的企业。

4 建立健全政府扶持港澳青年创业协调机制与机构制定与实施扶持港澳青年创业的制度政策是推动珠三角地区建设的一项重要工程，需要政府、社会、企业多方力量的共同参与与支持。

在珠三角三地需要建立一个有效促进港澳青年创业的协调机制与机构，负责在实施港澳青年创业政策过程中整合与优化政治、经济、信息等资源配置，协调好政府、社会、企业与港澳青年个体之间的关系，坚持政府推动港澳青年创业，善于与社会与企业合作推进港澳青年创业，并主动积极与港澳青年开展互动与交流，全方位地监督港澳青年政策的实施过程与效果，跟踪反馈执行过程中出现的问题与不足，及时对港澳青年政策作出调整与纠正，推动各地政府执行落实港澳青年创业政策。

5 加强港澳青年创业政策宣讲与传播机制建设吸引港澳青年到珠三角地区创业就业，需要大力加强建设港澳青年创业的政策宣讲与传播机制。

为进一步增强对中央与地方政府促进港澳青年创业政策的宣讲力度，并让有意愿来珠三角地区创业的港澳青年及时有效地获取相关政策信息及其所能享受的政策红利，政府相关部门可选择在珠三角三地的各大高校与其他公共场所搭建港澳青年创业政策的咨询平台，充分利用各种媒介包括微信、微博等新媒体的传播功能。

这些政策举措有利于加强促进港澳青年创业的政策宣讲与传播机制建设，进而提高港澳青年创业者对国家鼓励与支持青年创业政策的知晓程度，并解决港澳青年存在的对政策法规了解不全面，信息掌握不充分、规则使用程度较低等问题。

6 加快落实解决港澳青年创业待遇享有问题推动港澳青年在珠三角地区创业发展，应积极向国家有关部门进行协商与探讨，争取能授权在珠三角地区先行先试，探索为在珠三角地区创业就业的港澳青年争取享有与内地居民同等待遇的发展模式，在实习、就业、创业、住房、交通、教育、社保等方面全方位为港澳青年到珠三角地区的创业发展提供制度支持与政策保障，给港澳青年工作、生活带来更为便利的生活环境与条件，提升港澳青年来珠三角地区创业就业的吸引力。

尤其现阶段，地区各级政府应积极贯彻实施《港澳台居民居住证申领发放办法》的相关规定，使持有港澳居民居住证的青年在居住地依法享受劳动就业、参加社会保险、缴存提取与使用住房公积金的权利，以及政府提供的义务教育、公共卫生、公共文化教育、法律援助等基本公共服务，并依规享受乘坐交通运输工具、办理金融业务、生育服务登记、机动车登记等政策便利。

(方木欢,2019)

深圳完全就是一个创业型城市，不论在那个区，都会有很多政策上的支持，这对创业者是十分有利的。

目前龙华新区等新区创业氛围十分活跃。