托福考试词汇八大记忆方法介绍

晚秋
精选回答

一、大浪淘沙法

如果你的目标是每天背100个单词,那么你需要背的单词量最好达到500个。因为人的记忆力是有限的,不要指望只背20个单词就能把所有的单词都背下来,永远不会忘记。把每天背诵的次数设定为500。虽然你可能实际上只记得100个,但这100个是你记得最牢的。把没记住的单词留在第二天的计划里,这样每天坚持,就会看到效果。这种方法就像用筛子过滤砾石。虽然错过了大部分,但剩下的才是精华。要在短时间内背出大量的单词,必须“以量取胜”,持之以恒。

二、词根词缀法

这种方法是基于英语单词的构词法,通过分解单词来记忆。每个英语单词都可以分解成一个核心词根和一个前缀或后缀。比如在view这个词的基础上,为“再一次”加前缀re,表示“回顾”:为“人”加后缀er,表示“观众、参观者”等等。这是一种相对高效的记忆方法。认识一个词缀会帮助你认识很多单词,举一反三。但前提是你必须先学习和掌握一个确定的词根和词缀的意思。

三.循环往复法

把你要背的单词分组,比如每组100个单词,一共50组。第一天,把第一组的100个单词背下来:第二天不要赶进度,把第一组的单词读的比前一天快一倍,然后再看第二组的单词;过几天复习初一的单词等等。虽然这样可能会影响背单词的进度,但是可以有效的巩固所学知识,滚雪球式的补充。
记忆深刻。
人是会忘记的,最好的办法就是在快要忘记的时候复习。这相当于刺激了原有的记忆,会让即将被遗忘的东西牢牢记住。这个方法因人而异,你可以根据自己的记忆来决定复习周期。如果怕雪球越滚越大,然后任务一天比一天艰巨,也可以先把要背的单词全部背完,然后隔一天只复习前一天的内容,再从头来一遍。

第四,疯狂阅读疯狂写作

这是一种通过重复某些生理活动来迫使大脑进行识别的方法,对大多数人都有效。当然,每个人的习惯不同。有的人喜欢把背过的单词大声读出来,有的人喜欢把需要记住的单词写在白纸的正反面,更有甚者,有的人把单词录到卡带里,这样每天都能睡着。可以说是“人人会背单词,各有各的巧妙区别。”
动词 (verb的缩写)分类归纳法
物以类聚,人以群分。话说也有他们的家世和裙带关系。常用的分类方法有:同义词反义词分类法、物种特征分类法、类比分类法等。例如,“笑”这个词常用的有:chortle(开心地笑)、咯咯笑(轻声笑)、guffaw(大声笑)、jeer(大笑)、snigger(偷笑)、simper(傻笑)等等。对这类“词族”进行分类,有利于学习掌握单词及其词义差异,是一个好方法。

六题阅读法

对于很多同学朋友来说,背单词不仅仅是为了提高词汇量,更是为了备考。无论是考四六级、托福还是GRE,检验英语水平的试金石都在于对词汇的运用和解读能力。所以,通过大量接触真题和模拟题,可以知道每个单词的“精髓”在哪里,从而体会到背单词的乐趣。此外,另一个有效的测试方法是阅读英文书籍、报纸和杂志,寻找记忆中“似曾相识”的单词。要想把“难忘”这几个字背下来,还是要边练边背。大量的背诵一定要和读、写、说联系起来。

七、创造性联想法

有很多种联想方式。——一般可以在意思、发音或形象上联想。比如vernal(春天)和venial(可原谅)。这两个词长得很像,发音也差不多,但是——区别是前者有个R,后者有个“I”。根据意思,我们不妨认为“R”就像一片小叶子,自然与春天有关;而“我”就像一个人。人自然会犯错,这与“原谅”的含义有关。这种方法有时候看起来很“牵强”,但对于几个记不住的单词,不妨发挥创意。根据自己的习惯和文化背景去联想记忆,也会让枯燥的背诵变得有趣。

八、次扫视法

把每天要背的单词写在纸上。左边写英文单词,右边写中文单词。先扫描一下,然后覆盖中文意思,回忆一下,不记得了就做个记号。Pass =只扫描标记的,然后覆盖中文意思,然后回忆,再标记不记得的。-直到所有的单词都记住了。那些分数最多的单词是最难的,可以作为以后复习的重点。这种方法的另一个好处是,你可以先从英语中记忆汉语意思,然后再看汉语,逆向回忆英语拼写。每天背诵的次数和时间要根据自己的具体情况来定,背诵要在一天中头脑清醒、精力充沛的时候进行。

花好月圆 2024-01-12 16:22:26

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
4、映在护城河里水面上的樱花仿佛彩灯,让人浮想联翩。

杨志的人物关系

杨志是中国古典小说《水浒传》中的人物,绰号青面兽,杨家将后人,武举出身,曾任殿帅府制使,因失陷花石纲丢官。后在东京谋求复职不果,穷困卖刀,杀死泼皮牛二,被刺配大名府,得到梁中书的赏识,提拔为管军提辖使。
他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
杨志是三代将门之后,五侯杨令公之孙,因脸上生有一大块青记,人称青面兽。他自幼流落关西,早年曾应武举,官至殿司制使官。后押送花石纲,却在黄河里翻船失陷,不敢回京赴命,只得避难江湖。

邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

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北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
晏几道(1038年5月29日-1110年),北宋著名词人。字叔原,号小山,抚州临川文港沙河(今属江西省南昌市进贤县)人。晏殊第七子。
历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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