孩子不主动完成作业怎么办

阳光男孩
精选回答

关于孩子做作业这个事情,很多家长都感到十分发愁,有些孩子在写作业的时候,总是会出现各种各样的问题,有的磨蹭拖拉,有的不认真写,错误率高,也有的不主动完成作业,每次都是需要家长多次催促才可以完成。

孩子不主动完成作业怎么办

1、让孩子把学习和快乐挂钩。只要是人都是寻求快乐的,因此如果孩子在学习上总是被家长批评,被老师吼叫,孩子自然就会讨厌学习,讨厌写作业。家长想要孩子主动写作业,就要让孩子把快乐和学习挂钩。

最好的方法就是孩子一旦学习了,写作业了,就要积极地鼓励孩子,让孩子感受到只要学习就会得到快乐。

2、培养孩子的学习能力。教给孩子正确的学习方法,培养孩子的学习能力。当孩子掌握了正确的学习方法之后,只要努力就会看到进步,这样的孩子就容易在学习中找到成就感和价值感,他自然就会对学习产生更多的主动性。

3、要逐步引导孩子克服不良习惯,向好的习惯发展。家长可讲一些古人或现代科学家们勤奋好学的故事,为孩子树立好的榜样。同时,如果用孩子身边的同伴作为激励,则更有说服力。

4、及时鼓励孩子。当孩子表现出进步的时候,我们一定别忘了及时鼓励孩子。甚至可以反过来,让孩子监督自己需要改进的地方,让孩子“反客为主”,更有积极改变的欲望。

比如说:孩子写作业时你会忍不住唠叨,还喜欢盯着他的错误让他马上改正,那你可以让孩子在你有这些表现的时候提醒你,并保证自己能做到,且用行动来让孩子感受到你的改变。也算是互相监督,一起进步了。

面对孩子作业拖拉的情况父母哪些做法是错误的

1、对孩子妥协。有很多父母在教育孩子的时候特别容易对他们妥协,比如孩子在想要多看一会电视的时候他们就会马上同意,那么在这种情况下就会导致孩子变得越来越随便。他们觉得在面对任何无法完成的事情时都可以通过杂交的方法来获得大家的原谅。

如果孩子从小就养成了这种习惯之后对于他们未来成长是非常不利的,很容易导致他们在长大了之后做工作的时候也有这种习惯,最终没有办法胜任自己的工作。

2、对孩子不闻不问。很多父母在教育孩子的时候愿意给他们更多的自主权,让孩子自己安排好所有的事情。但是我们必须考虑到孩子的实际情况,由于年龄的限制导致他们的自制能力是非常差的。

所以如果父母对于孩子不闻不问的话就很容易导致他们纵容自己,最终对于他们的成长也会有一定影响。

孩子不想写作业,家长应该如何做

1、让孩子体会工作的辛苦。成年人的生活哪有容易二字,问大家喜欢工作还是上学,估计大部分都会怀念上学的那段时光。

作为过来人,大家都知道工作很苦,学习是改变人生的一种重要途径。但孩子心中没有比较,因此比较茫然,反而向往大人能自主的生活。

2、给孩子讲讲学习的意义。家长可以找时间与孩子好好交心,了解他为什么不喜欢写作业,发现问题及时解决,让孩子对学习产生兴趣,这才是最好的“老师”。

3、放下手机,与孩子一起进步。孩子不愿意写作业,家长也应该反思,是否自己玩手机、看电视造成了干扰。试想,在这样的环境下,哪个孩子能真正静下心来学习呢?营造适合学习的环境,孩子也不容易分心。

相逢即是缘 2024-06-12 15:13:19

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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
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传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
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相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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