年幼无知

拿得起,放得下
精选回答

你后悔上学时候的年幼无知,犯下错误吗?

说不后悔是假的。

但是后悔也是无济于事的,只能暗自捶胸。

很多时候,我们因为年幼无知会造就后来的一些遗憾,甚至失败。

但这就是成长,成长就是不断犯错,然后再去不断纠错的过程。

远远记得当年上初中的时候,我的语文老师在课堂上指着我的鼻子说,我自己太过我行我素,对别人的建议不能听取,如果我继续这样下去吃亏的迟早是自己。

其实,我不是一个叛逆的孩子。

即使学习成绩差,也会规规矩矩地端坐着佯装在认真听讲,作业按时完成,不迟到,不早退,规规矩矩地像一个机器人一样。

在所有的课程中,语文和英语成了我的强项,但是数理化成了我的“魔咒”,我不能突破。

直到中考那年,我的中考成绩以3分之差与县重点一中擦肩而过。

这件事在我不长的人生里狠狠地抽了我一个耳光。

当时自己也是不甘心,于是父亲东拼西凑找亲戚朋友借了6000块钱我才得以上了县重点一中。

要知道对于一个农村家庭,对于2007年的一个西北小山村,6000块几乎是一个家庭小半年的临时开支。

然而这6000块是择校费,所以我是扩招生。

每一年学校都会招1000名的高一新生和200名的扩招生,毫无疑问,我就是那不在岸也不在水里的二百分之一。

这件事一直影响了我的高中三年。

我时刻都觉得自己的身后有一些讥笑嘲讽的眼神盯着我,让我不寒而栗,每次想到这件事后背都会压过一层凉。

因为自以为是的那点廉价的自尊心和敏感,当同学们,朋友们讨论自己的成绩时我都想推开教学楼三层的窗户然后纵身一跃···后来,很久很久以后的后来,我才想起当时初中老师那堂语文课,它像电影一样在我的眼前放映。

“你的问题就在于我行我素,别人说一套,你自己做一套。

你迟早会吃亏。

所以,我是后知后觉的。

如果当时多一些自我审视,少一些年少狂傲,那么现在就会多几分淡定从容。

总之一句话,时间里欠下的债,总会在时间里一一偿还的。

为此,我正在弥补。

仅此而已。

每个人上学都会有后悔, 但是随着我们年龄的逐渐增长, 我们要说不后悔。

因为事情已经发生了,就不要捶胸后悔, 世界上没有后悔药。

我只能说上完学你就会发现, 一些事情没有做好,甚至做错导致了一些不好的后果。

比如说高考失利, 本科不能上一个很好的大学。

但是有时候我们知道的事,既然后悔已经产生, 事情也已经过去, 我们最重要的就是如何去弥补,更好地活好现在。

俗话说得好:“ 少壮不努力, 老大徒伤悲。

年轻的时候不努力, 老了却在那里后悔不已。

其实, 后悔可以被定义为我们对之前做过的事情或者做错的事情难以放下, 一直难以忘却。

有时候会后悔当初为什么没有去做, 这样就产生消极的情绪。

其实我们要知道, 与其让事情发生后悔, 不如多去了解后悔会为我们带来什么? 消极的情绪,例如不停的抱怨、懊恼,这样会将这种情绪。

每个人一生中都会有那么几件后悔的事情。

比如说我自己。

自己因为高考失利, 选择了留学作为出路。

可是我后悔的便是没有好好陪自己的爷爷。

我十分后悔, 没珍惜在国内的时光。

爷爷因为癌症去世, 半年后回国我才知道。

我知道我后悔了, 宁可多一份多一秒,可是于事无补。

但是不能因为后悔所带来的那些负面因素来影响自己。

后悔不是我们气馁或者变得消极的原因。

后悔反而会让我们更坚强, 更加完善自我。

我们要说不后悔。

比如说爱上自己喜欢的人,和她在一起过日子。

高考我一直后悔自己三年荒废, 班级里面也是出了名的差生。

看着我的那些高中同学纷纷考上了理想的大学,我是十分羡慕。

但是我还是开始重整旗鼓, 学习英文,为自己留学打下基础。

四年了。

我在海外学会了许多东西。

继续选择了深造。

现在想想, 自己的决定太明智了。

我的诀窍就是做一件事是考虑会不会后悔? 后悔了怎么去弥补? 怕的不是后悔了,而是以什么态度去看待。

不要等了后悔了,无法弥补,这就变成了遗憾。

落日桥头细感风 2023-09-01 16:26:27

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

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言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
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春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

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“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
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小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
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1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
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