向“作业和训练的规范化”要分数——写给高三同学的第31封信

同学们：
我们曾经提出过一个口号，就是“向规范化要20分&rdquo；其实，如果能够实现从不规范到规范真正转变，我们就将有更大的收获，就会有更大面积的提升，就会有更多同学们实现二轮复习的实质性突破！
下列作业和训练中的不规范行为，你有吗？
1、字迹潦草，文字不规范，书写不认真；
2、格式不规范，步骤不清晰，过程不完整；
3、订正不及时，反思不到位；
4、完成不独立，作业有抄袭；
5、解答思路不清晰。
单就答题卡的涂抹，我们就有下列屡次出现的丢分现象：
1、涂抹不均匀不标准
2、使用铅笔不标准
3、漏涂，出现空白
4、考试号码错误、科目类别漏涂
请仔细算一下，这些不该出现的错误，将给我们带来多大的损失？
就各科而言，文科的书写规范化的增分因素更加明显，论述和简答题，特别是作文，书写如果不工整，你将面临十分危险的境地：虽然说你不是书法家，但只要你愿意，你完全可以把字写清楚写工整，高考试卷不是你练草书的地方。你练草书的话，将来可以进书法专修班去学习。为了确保这一点，你最好用钢笔书写，因为现在的劣质圆珠笔写的字字迹很轻难以辨认，你要碰上一个眼睛视力不好的阅卷老师，他会抱怨你有意跟他过不去，这样的话，你想你的分数能高吗？
有了良好的规范，使解题过程表述得既简洁又明确，才能提高解题的敏捷性和准确性，减少过失性失分，从而把自己的知识水平和能力水平充分反映出来。关于规范答题，一些资深阅卷老师，给出了下列中肯建议：
1、阅卷一般按步骤给分，做到某个步骤就给一定的分。解题过程的表述过于简单化，有的是只有答案没有过程，没有进行分析，这样即使答案完全正确，也会扣去相应的步骤分。写出每一个过程对应的方程式，只要说明、表达正确都可以得相应的分数；有些学生喜欢写出一个综合式，或是连等式，而评分原则是“综合式找错&rdquo；即只要发现综合式中有一处错，全部过程都不能得分。所以对于不会解的题，分步列式也可以得到相应的过程分，增加得分机会。
书写要工整，特别是涉及数学和字母。如字母“b”与数学“6&rdquo；就有学生因没写清而冤枉失分。
2、审题要仔细，关键字眼不可疏忽
审题时一定要仔细，尤其要注意一些重要的关键字眼，不要以为是“容易题”“陈题”就一眼带过，要注意“陈题”中可能有“新意&rdquo；也不要一眼看上去认为是“新题、难题”就畏难而放弃，要知道“难题”也只难在一点，“新题”只新在一处。由于疏忽看错题或畏难轻易放弃都会造成很大的遗憾。这也是规范化训练的重要内容，希望同学们平时要注意加强训练。