一节什么样的课堂作文600字
精彩的课堂作文600字(事例新颖,谢谢)我们是早晨八点钟的太阳,充满能量,蓬勃向上,混身散发着青春的光芒,理想在心中荡漾。早晨,新的一天,随着铃的响起,我们也要开始学习了……教室中静静的,但是不一会儿,教室中荡起老师的讲课声,这是知识的声音,小组开始讨论了,每个人都投心于紧张而激烈的学习氛围中去了,俗话说:“课堂如战场”,每个同学都在争先恐后的回答问题,这些声音似松涛,似海浪,冲出教室,穿过走廊,在校园中久久回荡,老师嘴上说问题,我们就赶紧开动脑子,认真思考,抢上的回答问题,没抢上的,有的屏住呼吸,有的目不转睛的盯着,有的则跃跃欲试,都在等待那一个机会,等待回答完毕则立即补充,反驳,有的同学总能挤出一两句很精辟的语言,我们便给予掌声和鼓励,总之,每位同学都在积极进取,积累知识,向理想的高峰攀登,在课堂上显示自我。看!老师的嘴在不停地说,我们的脑子也加快的火速运转,耳朵大开着,收集着老师的话语。铃声再次响起,下课了!但是每个同学还在紧张的思考,认真回顾,老师说一句,同学们就答一句,怎么也停不下来。虽然铃声响了,但是“战场”上的争夺并未停止,同学们的笔尖与本子的摩擦声越来越大了,看!笔尖上打出火花了,本子磨破了,一写起来就发狠了,不停了,没命了!使人想起,蕞和金甲舞,雷鼓动山川!使人想起:战场上的英勇杀敌!好了,掌握了,所有的“战争”结束了,知识已经被我们所收服,这下,任何声音都消失了。唯闻教室里汗水滴落的声音。作文,一节生动有趣的课,不少于600字,要求:具体事例占全文的五分之四,课堂上老师讲了什么让你觉得生动有去趣
今天是新学期的第一节语文课,当张老师神采奕奕地走进教室时,教室里鸦雀无声。
同学们都想要给张老师留个好印象喽!“同学们,你们知道通过哪几种方法来学好语文吗?”张老师娓娓动听的声音传遍了教室。
同学们你看看我,我看看你,再看看老师平易近人的目光,一脸茫然——这个问题该如何回答呀?这时有几位同学自信地举起了手,显得很踊跃,顷刻间,课堂的气氛便活跃了起来。
我也不例外,举了手,可老师却偏偏不叫我。
看来,我只能当旁观者喽!只听同学们有的说“坚持每天写日记”,有的说“多阅读课外书”,有的说“课堂上要全神贯注地听老师讲课” ……我听了,觉得大家讲得都很有道理。
说到日记,我有很深的感触。
上学期我的作文并不怎么好,但张老师却常常鼓励我们每天写日记,于是我坚持每天记一点,日积月累,我突然发觉身边的事儿特别多,一下笔,好像有一种停不下来的感觉,而且好词、好句也一下涌了出来。
这个寒假,这个会叫人忘记自己是谁的寒假,我仍然坚持每天记日记,一个寒假下来,我的日记篇数是全班第一,而且老师说我的作文水平也有了很大的进步,我感到很自豪。
老师在继续讲课,我也在认真倾听。
这时,老师指着一幅图说:“这幅图让我最感动,谁知道其中的原因?”老师的话勾起了大家的好奇心。
这时,张老师叫了班长,班长挺了挺身说:“他们坐得很直,弯也不弯一下子。
张老师只是点点头,并没有笑。
我知道,如果你说出她心中的答案,她便会微笑着说话。
我一眼不眨地继续盯着那幅图看,突然,我眼睛一亮,自信地举了手,张老师总算叫到我了,于是,我放开喉咙响亮地说:“他们的眼睛都盯着老师的眼睛。
我看见了!我看见张老师会心地朝我笑了,她的笑里有称赞,有鼓励。
然后,她示意我坐下,感慨万千地说:“瞧,这幅画面令我十分感动,我希望你们也能做到,并做好!”我听了,也深有感触。
是啊!眼睛是心灵的窗户,每当在课堂上,我的双眼不看着老师时,我会有一种犯错的感觉;当别人跟我讲话,我的双眼不看着她时,我会有一种不踏实的感觉。
看着对方的眼睛时,就是用目光来彼此间心灵沟通,需要的是心领神会。
这节课,我觉得比任何时候的语文课都更为有趣、生动,它更让我受益匪浅!
一位什么样的老师作文600字