高考英语前夕必做的几件事

高考英语前夕必做的几件事本文简介：高考英语前夕必做的几件事一认真研读本地区的《考试大纲》2014年全国大部分地区将由各省市自主命题，少部分地区将使用全国卷。每一份高考题的题型，分值，难度，区分度，词汇范围以及评分标准都是依据《考试大纲》命制的。它是备考的行动纲领，是应试的指路明灯。比如说《考试大纲》规定的词汇表，各地区是略有差别的，

高考英语前夕必做的几件事本文内容：

高考英语前夕必做的几件事

一

认真研读本地区的《考试大纲》

2014年全国大部分地区将由各省市自主命题，少部分地区将使用全国卷。每一份高考题的题型，分值，难度，区分度，词汇范围以及评分标准都是依据《考试大纲》命制的。它是备考的行动纲领，是应试的指路明灯。

比如说《考试大纲》规定的词汇表，各地区是略有差别的，但绝大部分地区都在2000-2500之间，还没有达到新课程标准的3500个词汇量。如果考生照3500个词汇去准备高考，在短时间内就会分散注意力，好钢用不到刀刃上。另外，也不要照课本复习单词，因为高考题是按考试大纲的词汇表命制的，现行教材的中有相当多的单词不属于考试范围，而考纲中有些单词又未曾在教材中出现过。

关于词汇的学习，应分清记忆词汇和常用词汇。记忆词汇只需知道中文意思就可以了。如

pillow,wire,collar,cake,port,pole,socialism,revolution等，这类词一般是名词。常用词主要是动词，连词，介词，形容词，副词等。这些词使用频率高，变化较多，不易掌握。如动词：

put,take,make,get,let,turn,keep,break,run,come,go等。连词：and,but，

when,while,yet,because,for,before,after等。介词：on,in,of,off,to,behind等。

记忆单词可采用分类记忆的方式，如按职业，按用途，按抽象与具体来记。掌握常用单词的办法是词不离句。在句中理解，在句中记忆。多背例句好处甚多，不断做听说读写的练习其实是复习单词的最好的办法。

《考试大纲》中有一点是很多考生容易忽略的，即写作的评分标准。几年前的高考作文，只要不出语法错，内容要点全，句型单调些也可以得好分，现在则不行了。请看考纲规定的一类文的标准：

第一档

完全完成了试题规定的任务。

覆盖了所有内容要点；

运用了多样的句式和丰富的词汇；

语法或用词方面有个别错误，但为尽可能表达丰富的内容所致；体现了较强的语言运用能力；

有效地使用了语句间的连接成分，所写内容连贯、结构紧凑。

完全达到了预期的写作目的。

再看考纲上给出的范文中的几个句子，决非一般考生能轻易做到：

1.

I

get

along

with

others

easily,which

is

especially

useful

for

a

volunteer.

2.

I’m

Wang

Shan,a

girl

of

16,presently

attending

Beijing

Yangguang

Middle

School.

3.

He

is

looking

at

the

laptop

in

great

curiosity,unable

to

figure

out

what

it

is.

4.

The

striking

differences

between

the

two

show

rapid

changes

in

people’s

life

in

China.

可见高考对写作的要求在逐年提高，不好好练习写作，只会做选择题是不行的。

二

每周至少做2套综合练习题

做综合题，也叫实战演练，没有这一步，到了考场就发挥不出水平。综合练习以做2004-2006年各地的46套高考试题为主，因为这些题才能真正反映高考的准确方向。

要严格在两小时内完成一份试题，包括作文都要认真工整地写出。即使自己在家里做也要按规定时间办。边做边体验各题型所用的时间。一般说来，听力占20分钟，单选10分钟，完形20-25分钟，阅读理解35-40分钟，短文改错和作文30分钟。

做完题要根据参考答案总结经验。如阅读中的主旨题答错了，就要分析究竟是句子理解错了，还是概括有误。四个备选答案有什么特点，今后如何能选对等。对写作的参考答案，结合自己的作文，最好每次从人家那里学习三点，把自己的作文改得准确地道一些。不要只是欣赏人家的作文而不接触自己的作品，那样本人的写作水平是不会有真正的提高的。

三

坚持阅读，每日2-4篇

阅读能力是决定高考成败的主要能力，考前阅读一天不可停止。2-4篇只需10-20分钟，挤一挤完全可以做到。所读材料应包括人物介绍，新闻报道，科普知识，社会问题议论及应用文。如有整块时间可练限时阅读，即35分钟完成五篇。要精读与泛读相结合。

对于泛读（主要是跳读和略读），好多人不太重视。其实泛读对增强语感、增加语言使用经验，好处极大。不会泛读的人，其实不叫会阅读。所谓泛读，就是泛泛一读，尽量不查辞典，不分析结构，也不必字字必看。大概一读，能明白文章基本意思即可。这种阅读把主要注意力集中在故事内容上，它会对语言的学习产生意想不到的好处。

所谓精读，就是仔细地一句一句，甚至一个词一个词地读。弄清每一句的意思和结构，理解每一句的用法。必要时，要查辞典，要请教别人，要反复看，直至彻底弄明白为止。将较难的英文译成中文，是检验是否真正理解的一个好办法。阅读时应特别注意长句的结构、词义的辨别、连词、替代、后置定语、非谓语动词短语、省略等语言现象。

精读后还要做文章后面所附的问题，这些问题也是对思维能力的考核。高考阅读理解问题可分为四类即概括中心、推理判断、词义辨别及细节的理解。做完题不但要核对答案还要总结答题规律，如概括中心题即要注意全文中心体现的是各段之和，干扰项或是远离文章内容，或是以偏概全。段落中心常与该段首句、尾句相关。同时对常考的问题要进行总结。以下是常考的15个问题：

（一）考查主题思想或段落大意的题

1.

The

story

mainly

tells

us

________.

2.

From

the

passage

we

know

that

________.

3.

The

writer

wants

to

tell

us

________.

4.

The

best

title

of

this

passage

should

be

________.

5.

The

main

idea

of

Paragraph

1

is

________.

（二）推理判断题

1.

We

can

infer

from

the

passage

________.

2.

From

the

passage,we

can

tell

________.

3.

We

can

conclude

from

the

passage

________.

4.

The

author’s

attitude

to…

is

that

________.

5.

The

writer’s

purpose

in

writing

this

story

is

________.

（三）考查文章细节理解的题

1.

Choose

the

right

order

of

the

events

given

in

the

following.

2.

Which

statement

is

true?

（四）猜测词义题

1.

The

word…

in

paragraph…

refers

to

________.

2.

The

underlined

word

“…”

means

________.

3.

The

word

“…”

could

be

replaced

by

________.

四

写英文句子，少则5句，多则10句。

写作的练习要结合高考的要求，分类准备。高考要求写的作文，主要有六项，即图表说明，记叙事件，描写人物，介绍某地、表述看法，及通知信件等应用文。高考的作文是有控制的写作（controlled

writing

或guided

composition）。字数限定在80-120个词，内容要点则通过图画，图表或文字提示给予限定。一般不考文章格式。

要从最基本的句型练起。英语的基本句型就五个，它们是：

A、主语+谓语+宾语，如：I

love

China.

B、

主语+谓语，如：It

happened

yesterday.

C、主语+系表结构，如：The

book

is

easy.

D、主语+谓语+宾语+宾语补足语，如：The

teacher

asked

me

to

read

it.

E、

主语+谓语+双宾语，如：He

gave

me

a

book

yesterday.

可以先练习写五句话，练习写简单句，而且尽量用常用词。重点放在把意思表达准确和有实际意义的交际方面。注意英语学习的一个规矩；用你听过的话来说，用你读过的句子来写，不要生造中国式的英文。写完作文，自己先练习纠正错误，重点看看动词的使用是否准确。自己改错后，如能让老师或同学改改更好。

有了一定写作基础的同学，不要满足于简单句的写作，要练习在必要的时候，用上复杂结构。所谓复杂结构，主要包括：定语从句，强调句型，倒装句，非谓语动词短语，虚拟语气，以及后置定语等。如能用上一些惯用表达或精彩格言，谚语，也会使文章生色不小。文章是靠连词把句子串起的，恰当地使用连接词语，会使文章通顺、流畅、主题突出。建议大家把以下15个常用连词记熟用好：

on

one

hand

on

the

other

hand

what’s

more

in

a

word

as

a

result

so

far

as

I

know

instead

of

last

but

not

least

to

tell

the

truth

as

a

matter

of

fact

in

addition

in

a

word

believe

it

or

notto

begin

with

in

case

背诵对写作有着非凡的意义。可以说背诵量与写作水平的提高成正比。背的材料主要是高考作文范文（从近三年高考46套试题中挑选），也可以按议论，描写，说明等句型分类记忆。总之，练作文一定要边写边背。

五

见缝插针，适当听说

听说读写是互相联系的，不可能截然分开。高考英语笔试不考说话，但多说英语，可以锻炼听力，帮助记忆，活跃英语思维，增强语感，从而提高读写的能力。不考听力地区的考生，没必要按高考题型练听力，但也应该适当听听英语磁带或广播，以泛听为主。听力训练对提高综合运用语言能力好处极大，决不能完全停止。

听力的提高，不可能一蹴而就。要有耐心，有信心，坚持多听、勤听、总会有进步。重点练习听对话和小短文。高考的语速为每分钟120个词，练习的材料要逐渐接近和超过这个速度。对话的重点内容涉及日常生活各个方面。主要有：打电话、购物、就餐、看病、上课、旅游、问时间、业余爱好、问路、以及道歉、致谢、请求帮助、表示看法等。考试中的问题主要涉及听力材料的具体细节，中心话题，以及对原因、结果、态度和人物关系的推理判断。重点问题有：

考查具体细节的问题

1.

Who

cleaned

the

room?

2.

Why

did

he

come

late?

3.

What

will

he

do

tomorrow?

4.

When

did

this

conversation

take

place?

5.

Where

do

they

have

the

conversation?

考查判断主题的问题

1.

What

are

they

talking

about?

2.

What

are

the

two

speakers

interested

in?

3.

Which

of

the

following

topics

are

they

talking

about?

4.

What

is

the

best

title

of

the

conversation?

考查判断推理分析概括的问题

1.

What

does

the

man

think

of

it?

2.

Do

they

agree

with

each

other?

3.

What

do

we

learn

from

the

woman’s

words?

4.

What

is

the

probable

relationship

between

the

man

and

the

woman?

5.

What

is

the

reason

for

his

absence?

练习听力要精泛结合。有的材料要仔细听，每句话每个词都要弄明白，有的则大概听个意思就行了。如果有20分钟练听力，应有十分钟精听，十分钟泛听。

精听练习时，要学会边听边适当作笔记（数字、地名、人名等），学会抓住关键词，学会根据听到的只言片语预测下边的内容，并力争在录音播放前先读一下所问问题，因为带着问题听容易抓住主要信息。此外，听力练习时的心理稳定、注意力集中也很重要。由于高考采用的是集体听一个录音机的方式，平时练听力最好不戴耳机，否则到考场会不适应。