天津理工大学-c语言上机报告2

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天津理工大学-c语言上机报告2本文简介:实验二(2009-9-24)一、实验名称:数据类型与实体。二、实验目的:(1)掌握C语言数据类型,熟悉定义整型、浮点型、字符型变量的定义、赋值与初始化方法;(2)掌握C语言中基本输入、输出库函数的方法;(3)进一步熟悉VisualC++6.0开发环境下调试程序的基本步骤。三、实验项目(必做题)(1)

天津理工大学-c语言上机报告2本文内容:

实验二

(2009-9-24)

一、

实验名称:

数据类型与实体。

二、

实验目的:

(1)

掌握C语言数据类型,熟悉定义整型、浮点型、字符型变量的定义、赋值与初始化方法;

(2)

掌握C语言中基本输入、输出库函数的方法;

(3)

进一步熟悉Visual

C++6.0开发环境下调试程序的基本步骤。

三、

实验项目(必做题)

(1)

sizeof经常用来一种数据类型或一个变量在内存中所占字节数。编辑、编译和运行下列程序,观察并分析程序的运行结果。

#include

int

main()

{

char

c;

short

s;

int

i;

long

l;

float

f;

double

d;

long

double

ld;

printf(“sizeof(char)=%d\n“,sizeof(char));

printf(“sizeof(short)=%d\n“,sizeof(short));

printf(“sizeof(int)=%d\n“,sizeof(int));

printf(“sizeof(long)=%d\n“,sizeof(long));

printf(“sizeof(float)=%d\n“,sizeof(float));

printf(“sizeof(double)=%d\n“,sizeof(double));

printf(“sizeof(long

double)=%d\n“,sizeof(long

double));

printf(“\n“);

c=

A

;

s=10;

i=100;

l=1000;

f=0.0;

d=4.6787866;

ld=50.0134345;

printf(“%c\n“,c);

printf(“%d\n“,s);

printf(“%d\n“,i);

printf(“%d\n“,l);

printf(“%f\n“,f);

printf(“%f\n“,d);

printf(“%lf\n“,ld);

printf(“\n“);

printf(“sizeof(char)=%d\n“,sizeof(c));

printf(“sizeof(short)=%d\n“,sizeof(s));

printf(“sizeof(int)=%d\n“,sizeof(i));

printf(“sizeof(long)=%d\n“,sizeof(l));

printf(“sizeof(float)=%d\n“,sizeof(f));

printf(“sizeof(double)=%d\n“,sizeof(d));

printf(“sizeof(long

double)=%d\n“,sizeof(ld));

return

0;

}

程序的执行结果为:

(2)

练习实验指导书P238实验内容和步骤中的项目(2)。

程序为:

#include

int

main()

{

char

c1=

a,c2=

b,c3=

c,c4=

\101,c5=

\116

;

printf(“a%c

b%c\tc%c\tabc\n“,c1,c2,c3);

printf(“\tb%c

%c\n“,c4,c5);

return

0;

}

程序执行结果如下:

(3)

编程练习:定义两个整型变量x和y,并从键盘接受输入,然后计算这两个数的和、差、积与商,并在屏幕上显示输出其计算结果。

程序为:

#include

#include

int

main()

{

int

op1,op2;

printf(“Enter

two

integers:

“);

scanf(“%d

%d“,printf(“%d+%d=%d\n“,op1,op2,op1+op2);

printf(“%d-%d=%d\n“,op1,op2,op1-op2);

printf(“%d*%d=%d\n“,op1,op2,op1*op2);

if(op2!=0)

printf(“%d/%d=%d\n“,op1,op2,op1/op2);

else

printf(“Divided

by

zero!\n“);

return

0;

}

程序执行结果如下:

(4)

练习实验指导书P241实验内容和步骤中的项目(1)。

程序为:

#include

int

main()

{

int

a,b;

float

d,e;

char

c1,c2;

double

f,g;

long

m,n;

unsigned

int

p,q;

a=61;

b=62;

c1=

a

;

c2=

b

;

d=3.56f;

e=-6.87f;

f=3157.890121;

g=0.123456789;

m=50000;

n=-60000;

p=32768;

q=4000;

printf(“a=%d,b=%d\nc1=%c,c2=%c\nd=%6.2f,e=%6.2f\n“,a,b,c1,c2,d,e);

printf(“f=%15.6f,g=%15.12f\nm=%ld,n=%ld\np=%u,q=%u\n“,f,g,m,n,p,q);

return

0;

}

程序执行结果为:

如果将程序9-14行改为:

a=61;

b=62;

c1=

a

;

c2=

b

;

f=3157.890121;

g=0.123456789;

d=f;

e=g;

p=a=m=50000;

q=b=n=-60000;

则程序执行结果为:

程序修改后执行结果为:

程序修改后执行结果为:

程序修改后执行结果为:

程序修改后执行结果为:

double和long

int在要求数据精度较高时,必须用%lf,%d格式进行输入、输出。

6

尘封记忆 2022-07-10 06:43:33

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国泰民安的泰的意思

国泰民安的泰的意思是平安,安定。成语的意思是国家太平,人民生活安定。出自宋·吴自牧《梦粱录·山川神》:“每岁海潮太溢,冲激州城,春秋醮祭,诏命学士院,撰青词以祈国泰民安。”
成语用法:用于褒义,常与“风调雨顺”连用。
近义词:河清海晏、政通人和。
反义词:兵荒马乱、兵连祸结、民不聊生。
示例:
1、《汉书·刑法志》:“至今桓公任用管仲;而国富民安。”
2、老舍《龙须沟》第一章:“有一天,沟不臭,水又清,国泰民安享太平。”
3、《中国青年报》1985.10.1:“然而不管怎么说,饱经忧虑的中国人民毕竟盼来了物丰民富,国泰民安的好日子。”

盾牌是什么意思

“盾牌”是古代作战时一种手持格挡,用以掩蔽身体,抵御敌方兵刃、矢石等兵器进攻的防御性兵械,呈长方形或圆形,盾的中央向外凸出,形似龟背,内面有数根系带,称为“挽手”,以便于抓握;比喻掩盖、推托的借口;《圣经》诗篇:“列邦的君王聚集要作亚伯拉罕之神的民因为世界的盾牌是属神的,他为至高!”盾牌意为君王。
出处:
1、沈从文《从文自传·一个老战兵》:“他们常常是一人手持盾牌单刀,一人使关刀或戈矛,照规矩练‘大刀取耳’、‘单戈破牌’或其他有趣厮杀题目。”
2、冰心《六一姊》:“我知道是她自己要看,却拿我作盾牌。”
在古代东方,以及古希腊、古罗马等具有古老历史的国家,作战时都广泛使用盾牌。公元前两千年出现了铜盾,后来又出现了铁盾。盾牌的表面一般都包有一层或者是数层皮革,可以防止箭、矛和刀剑的攻击。通常还绘有各种彩色的图案、标志、徽章等等。随着枪炮火药等兵器的发展,盾牌逐渐被废弃。
盾虽然只能用以防御,但常配以刀枪,也能发挥很大的进攻能力。用法主要有:腾、跌、扑、滚、伏、窜、踔、蹲等。
盾牌作为武术套路较为流行的有:矛、盾对打、盾牌刀进棍、盾牌刀进枪、三节棍进盾刀等。

觉得是动词吗

“觉得”是动词,指感觉到,意识到。
出处:
1、《朱子语类》:“每常处事,或思虑之发,觉得发之正者心常安,其不正者心常不安。”
2、《水浒传》:“默然觉得神思恍惚,寝食不安。”
造句:
1、你的脸色很难看,觉得哪儿不舒服吗?
2、你觉得心里不痛快,就尽情地哭一场吧!
3、看见穿短裙就觉得人家作风不好,真是少见多怪。
4、大家都觉得这部电影很有意思。
5、讲完课后他觉得舌敝唇焦。
6、穿上妈妈做的衣服,觉得挺舒服的。
7、他觉得他现有的工作非常称心。
8、妈妈觉得家里还应该购置一些家具。
9、由于他平时不留心观察事物,作文时就觉得没什么可写的。

文艺性说明文的特点是什么

文艺性说明文的特点是:
1、短小精练,也可称千字文,一篇集中说明一个问题,具有“小品”的特点。
2、资料可靠,数据确凿,力求知识的科学性。
3、文笔轻松、活泼、生动、形象,颇有文采,可叙述,也可描写。
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文艺性说明文,即科学小品,是说明文的一种,它与其他说明文不同之处,是采用了文学的表现手法。文学是其手段,传播科学知识才是其目的。这类说明文,以说明的表达方式为主,还辅以叙述、描写、议论甚至抒情等多种表达方式。为了增强文艺性,有时娓娓地讲段故事,有时绘声绘色地写段风景。
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