中学英语课程标准教学过程案例3(说、写)
中学英语课程标准教学过程案例3(说、写)本文简介:《中学英语课程标准》教学案例3(说、写)活动目的:学生学完有关如何度过业余时间的文章,运用所学语言开展相关话题的讨论。适合级别:3一4级教学过程:1、教师布置任务,学生分组设计调查表,调查人们是如何安排业余时间的。2、学生以6—8人为一个小组,设计调查表。例如:Whatisyourfavourite
中学英语课程标准教学过程案例3(说、写)本文内容:
《中学英语课程标准》教学案例
3
(说、写)
活动目的:
学生学完有关如何度过业余时间的文章,运用所学语言开展相关话题的讨论。
适合级别:3一4级
教学过程:
1、教师布置任务,学生分组设计调查表,调查人们是如何安排业余时间的。
2、学生以6—8人为一个小组,设计调查表。例如:
What
is
your
favourite
past
time?
Watching
TV
Reading
Playing
tennis
Collecting
stamps
Internet
surfing
swimming
.
Student
l
Student
2
Student
3
Student
4
Student
5
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6
Student
7
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8
.
3、各小组在组内用英语进行调查并统计调查结果。
4、在黑板上设计一个大的调查表。通过问答形式汇总各小组调查的结果。
5、学生以小组为单位,根据黑板上汇总统计的结果,设计柱状图、饼圆图、曲线图等。比如下图
6、学生两人一组首先就所画柱状图或饼圆图进行口头讨论,然后合作写一篇简单的报告。
评述:
在这个活动中,教师是参与者、帮助者,学生是活动的主体;学生的任务是开放的。学生以小组为单位进行调查和统计,在较为真实的语境中锻炼口、笔头交流能力。该活动有利于培养学生的合作精神,促进学科之间的渗透和交融。