小孩做作业拖拉磨蹭怎么办

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相信每个家长都希望自己的孩子可以快速高效的完成作业,但并不是所有的孩子都如父母所愿。所以作为父母,一定要学会接纳孩子的各种问题,然后采取适当的方法,对他们进行引导。那么,小孩做作业拖拉磨蹭怎么办呢?

小孩做作业拖拉磨蹭怎么办

1.教会孩子分配时间

没有时间观念,不会合理分配时间,写作业自然也会拖拉。有的孩子回到家后,今天是吃完饭后写的作业,明天是洗完澡后写的作业,再过两天可能还要看会儿电视再去写作业,每天没有规律的写作业时间,父母孩子总催促孩子,“洗完澡快去写作业”、“看完这集电视快去写作业”。

这就体现了两个问题,一是孩子不会分配时间;二是家长替孩子把时间分配好了。如果总是催促孩子干这个干那个,久而久之,孩子就会养成惰性,你不催我,我就不做。因此不如让他自己去分配自己的时间,并每天执行,习惯成自然,孩子的自觉性和效率也会慢慢提高。而且除了写作业,在平常的生活中父母也要注意培养孩子的时间观念,循序渐进,总会养成好习惯的。

2.多鼓励,少催促

一下子就让孩子改掉拖拉的这个坏习惯是非常不容易的,所以当孩子稍微有一点点进步的时候,宝妈们可以给予孩子一些鼓励,适当的能引起孩子兴趣的奖励也将是一个很好的催化剂。因此,对待孩子宝妈们还是应该多鼓励,少催促,催促的多了可能会导致适得其反呢!

3.家长不能为孩子制造干扰

很多家长让孩子写作业,自己虽然在旁边盯着,但却是在玩手机或者追剧,美其名曰是陪着孩子,实际就是给孩子制造干扰,让孩子难以一心一意写作业,所以当孩子写作业磨蹭时,家长首先要进行反思,看自己有没有给孩子营造良好的学习氛围?如果家长自己都在玩手机,凭什么要求孩子好好写作业呢?

因此我建议,在孩子写作业时,家长要么是在旁边一起学习,给孩子树立良好的榜样;要么是家长去做自己的事情,给孩子规定完成作业的时间,如果孩子按时完成,就给予一定的言语或者物质奖励,强化孩子的积极行为,时间久了形成习惯,孩子就会自觉主动的写作业。

小孩做作业拖拉磨蹭怎么办,总之,给孩子一个安静的学习空间,做不到不打扰不催促,培养他们的时间观念,这些都可以帮助孩子改掉这个问题。

老树开花 2024-06-13 14:06:53

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
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